臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：學習理論與教學設計：連結的教學設計模式
書刊名：教育研究月刊
作者：趙寧／單文經 引用關係／Tennyson,Robert D.
出版日期：2005
卷期：131
頁次：頁61-75
主題關鍵詞：學習理論；教學設計
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:49
  • 點閱點閱:31
期刊論文
1.Ausubel, D. P.(1969)。A cognitive theory of school learning。Psychology in the Schools，6，331-335。  new window
2.Breuer, K.、Kummer, R.(1990)。Cognitive effects from process learning with computer-based simulations。Computers in Human Behavior，6，69-81。  new window
3.Finn, J. D.(1957)。Automation and education: General aspects。AV Communications Review，5，343-360。  new window
4.Gagne, R. M.(1962)。Military training and principles of learning。American Psychologist，17，83-91。  new window
5.Scandura, J. M.(1970)。The role of rules in behavior: Toward an operational definition of what (rule) is learned。Psychological review，77，516-533。  new window
6.Tennyson, R. D.、Rasch, M.(1988)。Linking cognitive learning theory to instructional prescriptions。Instructional science，17，369-385。  new window
7.Skinner, B. F.(1954)。The science of learning and the art of teaching。Harvard Educational Review，24，86-97。  new window
8.Brown, John Seely、Collins, Allan、Duguid, Paul(1989)。Situated Cognition and the Culture of Learning。Educational Researcher，18(1)，32-42。  new window
9.單文經(20000700)。析論抗拒課程改革的原因及其對策--以國民中小學九年一貫課程為例。教育研究集刊，45，15-34。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.Tennyson, R. D.(2004)。Learning theories and instructional design: The linking model。2004敎育資訊國際學術研討會，台灣敎育傳播曁科技學會 (會議日期: 2004/12/03-12/04)。  延伸查詢new window
圖書
1.Bruner, J. S.(1964)。Study of thinking。New York：Wiley。  new window
2.Carroll, J. B.(1993)。Human cognitive abilities。New York：Cambridge University press。  new window
3.Dewey, J.(1910)。How we think。Boston D. C.。  new window
4.Mager, R.(1962)。Instructional behavioral objectives。San Francisco：Fearon Press。  new window
5.Thorndike, E.(1913)。The psychology of learning: educational psychology。New York：Teachers College Press。  new window
6.Gagne, R. M.、Briggs, L. J.(1979)。Principles of instructional design。New York：Holt Rinehart & Winston。  new window
圖書論文
1.單文經(1986)。當代美國教學理論舉隅。有效教學研究。台北：台灣書店。  延伸查詢new window
2.單文經(1999)。課程與教學頜域的分與合：歷史的考察與省思。教育改革。台北：揚智。  延伸查詢new window
3.饒見維(1999)。九年一貫課程與教師專業發展之配套實施策略。邁向課程新紀元。台北：中華民國教材研究發展學會。  延伸查詢new window
4.Dick, W.(1997)。A model of the systematic design of instruction。Instructional design: International perspective, Vol. I: Theory and research。Mahwah, NJ：Erlbaum。  new window
5.Merrill, M. D.(1997)。Instructional transaction theory: An instructional design model based on knowledge objects。Instructional design: International perspective, Vol. I: Theory and research。Mahwah, NJ：Erlbaum。  new window
6.Schott, F.、Driscoll, M. P.(1997)。On the architectonics of instructional theory。Instructional design: International perspective, Vol. I: Theory and research。Mahwah, NJ：Erlbaum。  new window
7.Seel, N.、Winn, W. D.(1997)。Research on media and learning: Distributed cognition and semiotics。Instructional design: International perspective, Vol. I: Theory and research。Mahwah, NJ：Erlbaum。  new window
8.Snow, R. W.(1997)。Individual differences。Instructional design: International perspective, Vol.I: Theory and research。Mahwah, NJ：Erlbaum。  new window
9.Tennyson, R. D.、Elmore, R. L.(1997)。Learning theory foundations for instructional design。Instructional design: International perspective, Vol. I: Theory and research。Mahwah, NJ：Erlbaum。  new window
10.Winn, W.(1993)。A constructivist critique of the assumptions of instructional design。Designing environment for constructive learning。Berlin：Spinger。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：207（臺灣：207，外國：0） ／ 本年度總使用人次：2298792 ／ 訪客人次（自102年09月）：68094063
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上