圖書| 1. | 教育部(1999)。國民教育階段九年一貫課程（各學習領域）綱要（草案）。臺北：教育部。 延伸查詢 |
| 2. | 呂愛珍(1987)。國民中學課程組織型態之研究。臺北：教育文物。 延伸查詢 |
| 3. | 教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北：教育部。 延伸查詢 |
| 4. | Jackson, P.(1986)。The practice of teaching。New York：Teachers College Press。  |
| 5. | Jackson, Anthony W.、Davis, Gayle Andrews(2000)。Turning Points 2000: Educating Adolescents in the 21st Century。New York, NY：Teachers College, Columbia University Press。 |
| 6. | 教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程（第一學習階段）暫行綱要。臺北市：教育部。 延伸查詢 |
| 7. | 教育部(1999)。國民教育九年一貫課程配合工作計畫(草案)。臺北市：教育部。 延伸查詢 |
| 8. | Waller, W.(1932)。The Sociology of Teaching。Russell & Russell。 |
| 9. | 教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北市：教育部。 延伸查詢 |
| 10. | Lortie, Dan C.(1975)。School Teacher: A Sociological Study。University of Chicago Press。 |
| 11. | Tyack, David、Cuban, Larry(1995)。Tinkering toward utopia: A century of public school reform。Harvard University Press。 |
| 12. | 司琦(1981)。中國國民教育發展史。臺北：三民。 延伸查詢 |
| 13. | 單文經(1994)。班級經營策略研究。台北：師大書苑。 延伸查詢 |
| 14. | Cuban, L.(1984)。How teachers taught: Constancy and change in American classrooms, 1890-1980。Longman。 |
| 15. | Cuban, Larry(2001)。Oversold and underused: Computers in the classroom。Harvard University Press。 |
圖書論文| 1. | 林生傳(1999)。九年一貫課程的社會學評析。九年一貫課程之展望。臺北：中華民國課程與教學學會。 延伸查詢 |
| 2. | 林生傳(1999)。九年一貫新課程與教學創新。邁向課程新紀元。臺北：中華民國教材研究發展學會。 延伸查詢 |
| 3. | 林殿傑(1999)。九年一貫新課程之政策規劃與因應策略。邁向課程新紀元。臺北：中華民國教材研究發展學會。 延伸查詢 |
| 4. | Wahlberg, H. J.(1991)。Productive teaching and instruction: Assessing the knowledge base。Effective teaching: Current research。New York：Macmillan。 |
| 5. | 單文經、Wahlberg, H. J.(2001)。有效教學的知識基礎。教學原理。臺北：遠流。 延伸查詢 |
| 6. | Feiman-Nemser, S.、Floden, R. E.(1986)。The cultures of teaching: Signs of a changing profession。Handbook of research on teaching。MacMillan。 |
| 7. | Cuban, L.(1992)。Curriculum stability and change。Handbook of research on curriculum: A project of the American Educational Research Association。Macmillan。 |