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題名：教師課程意識覺醒的社會解放潛力
書刊名：課程與教學
作者：周梅雀 引用關係
作者(外文)：Chou, Mei-chueh
出版日期：2006
卷期：9:4
頁次：頁67-78
主題關鍵詞：課程意識；覺醒；解放；Curricular consciousness；Aware；Liberate
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期刊論文
1.Illich, I.、吳康寧(1994)。非學校化社會。通識教育季刊，11(1/2)，227-251。  延伸查詢new window
2.甄曉蘭(20030300)。教師的課程意識與教學實踐。教育研究集刊，49(1)，63-94。new window  延伸查詢new window
3.甄曉蘭(20000100)。新世紀課程改革的挑戰與課程實踐理論的重建。教育研究集刊，44，61-90。new window  延伸查詢new window
4.李奉儒(20030900)。P. Freire的批判教學論對於教師實踐教育改革的啟示。教育研究集刊，49(3)，1-30。new window  延伸查詢new window
5.單文經(20000700)。析論抗拒課程改革的原因及其對策--以國民中小學九年一貫課程為例。教育研究集刊，45，15-34。new window  延伸查詢new window
6.林昱貞(20021200)。批判教育學在臺灣：發展與困境。教育研究集刊，48(4)，1-25。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.范信賢(2001)。無聲之聲：從教師的觀望與冷漠再思九年一貫課程改革的進路。臺北。15-32。  延伸查詢new window
2.錢清泓(2001)。刻意營造還是自然生成？再思課程改革中的學校教師文化。臺北。1-14。  延伸查詢new window
學位論文
1.王國原(2002)。國小教師對九年一貫課程改革依違態度形成之研究(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
2.周梅雀(2004)。尋找心中那朵玫瑰花－一趟教師課程意識的敘事探究之旅，0。new window  延伸查詢new window
3.陳巧玲(2003)。國中教師對九年一貫課程改革態度，0。  延伸查詢new window
4.曾寶儀(2003)。國民中學教師因應九年一貫課程改革之研究，0。  延伸查詢new window
5.楊益風(2001)。國民小學教師在九年一貫課程改革中之角色衝突及其因應，0。  延伸查詢new window
圖書
1.Ritchie, J. S.、Wilson, D. E.(2000)。Teacher narrative as critical inquiry: Rewriting the script。New York, NY：Teacher College, Columbia University。  new window
2.Freire, Paulo(1970)。Pedagogy of the Oppressed。New York：Seabury Press。  new window
3.Kanpol, B.(2004)。批判教育學導論。批判教育學導論。臺北市。  延伸查詢new window
4.Giroux, H. A.(1988)。Teacher as Intellecturals。Teacher as Intellecturals。0。  new window
 
 
 
 
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