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題名：等值分數補救教學之研究
書刊名：課程與教學
作者：洪素敏／楊德清 引用關係／蔡鳳秋
作者(外文)：Hung, Su-min／Yang, Der-ching／Tsai, Feng-chiu
出版日期：2007
卷期：10:3
頁次：頁125-160
主題關鍵詞：等值分數；具體物教學；國小五年級；Equivalent fractions；Concrete teaching materials；5[90bb] grade
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期刊論文
1.楊德清、洪素敏(20031000)。比較分數大小--從具體、半具體至抽象符號表徵之教學行動研究。南師學報. 數理與科學類，37(2)，75-103。  延伸查詢new window
2.Ross, R.、Kurtz, R.(1993)。Making manipulatives work: A strategy for success。Arithmetic Teacher，40(5)，254-257。  new window
3.DelMas, Robert C.、Post, Thomas R.、Cramer, Kathleen A.(2002)。Initial Fraction Learning by Fourth- and Fifth-Grade Students: A Comparison of the Effects of Using Commercial Curricula with the Effects of Using the Rational Number Project Curriculum。Journal for Research in Mathematics Education，33(2)，111-144。  new window
4.林玉祥(2004)。分數拼板妙用多。國教輔導，44(1)，34-40。  延伸查詢new window
5.黃志敘(2005)。資訊融入等值分數教學。國教天地，160，49-55。  延伸查詢new window
6.甯自強(1997)。量的子分割(三)--等值分數的引入。教師之友，38(5)，36-40。  延伸查詢new window
7.龐嘉芬、陳淑琳(2000)。談國小學童等值分數概念的瞭解。屏師科學教育，12，34-41。  延伸查詢new window
8.Kamii, C.、Clark, F. B.(1995)。Equivalent Fractions: Their Difficulty and Educational Implications。The Journal of Mathematical Behavior，14，365-378。  new window
9.Reys, R. E.(1984)。Mental Computation and Estimation: Past, Present and Future。The Elementary School Journal，84(5)，546-557。  new window
10.Behr, M.、Wachsmuth, I.、Lesh, R.、Post, T.(1984)。Order and Equivalence of Rational Number: A Cognitive Analysis。Journal for Research in Mathematics Education，16(1)，18-37。  new window
11.Vence, J. H.(1992)。Understanding Equivalence: A Number by Any Other Name。School Science and Mathematics，92(5)，263-266。  new window
會議論文
1.Murray, H.、Oliver, A.、Human, P.(1996)。Young Students' Informal Knowledge of Fractions。Valencia, Spain。43-50。  new window
學位論文
1.王安蘭(2004)。一個重構高中生機率概念的行動研究，0。  延伸查詢new window
圖書
1.國立編譯館國民小學數學科教科用書編審委員會(2001)。國民小學數學科教科書及指引。臺北市：國立編譯館。  延伸查詢new window
2.Fischbein, E.(1987)。Intuition in science and mathematics: An educational approach。Dordrecht：Dordrecht Reidel Publishing Company。  new window
3.蔣治邦、陳竹村、林淑君、陳俊瑜(2001)。國小數學教材分析--分數的數概念與運算。國立教育研究院籌備處。  延伸查詢new window
4.教育部(2003)。樂在數學：國民中小學數學教學參考手冊。臺北：教育部。  延伸查詢new window
5.劉秋木(1996)。國小數學科教學研究。臺北：五南圖書出版公司。new window  延伸查詢new window
6.National Council of Teachers of Mathematics(2000)。Principles and standards for school mathematics。Reston, Virginia：National Council of Teachers of Mathematics。  new window
7.van Hiele, Pierre M.(1986)。Structure and Insight: A Theory of Mathematics Education。Academic Press。  new window
8.Patton, Michael Quinn、吳芝儀、李奉儒(1995)。質的評鑑與研究。桂冠圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
9.(1998)。國民小學數學科教科書及指引。國民小學數學科教科書及指引。0。  延伸查詢new window
10.Bezuk, N.、Cramer, K.(1989)。Teaching about Fractions: What, When, and How?。New Directions for Elementary School Mathematics。Reston, VA。  new window
11.Post, T. R.、Cramer, K.、Behr, M. J.、Lesh, R.、Harel, G.(1992)。Curricula Implications of Research on the Teaching and Learning of Rational Numbers Concepts。Research on the Teaching, Learning, and Assessing of Rational Number Concepts。0。  new window
12.Behr, M.、Post, T.(1992)。Teaching Rational Number and Decimal Concepts。Teaching Mathematics in Grades K-8: Research-based Methods。Boston, MA。  new window
 
 
 
 
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