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題名：國中歷史課堂中的創造思考與情意教學--以「印度古文明」單元為例
書刊名：歷史教育
作者：劉慧蘭
作者(外文)：Liu, Huei-lan
出版日期：2012
卷期：19
頁次：頁1-35
主題關鍵詞：歷史教學；創造思考；情意教學；印度古文明
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期刊論文
1.黃綉媛(20000600)。建立卓越的歷史教學新典範：創造思考、合作學習、網路互動與教學支援系統。中學教育學報，7，121-139。  延伸查詢new window
2.陳淑芬(20071200)。創造思考的歷史教學理論。歷史教育，11，1-44。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.陳淑芬(2003)。創造思考的歷史教學理論與實際-以國中歷史教科書中的國共關係演變之教材為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.中華民國教育部(2003)。「社會學習領域」中的「分段能力指標」。國民中小學九年一貫課程綱要。  延伸查詢new window
2.林慈淑(20100000)。歷史，要教什麼？：英、美歷史教育的爭議。臺北市：臺灣學生書局。new window  延伸查詢new window
3.陳英豪、吳鐵雄、簡真真(1994)。創造思考與情意的教學。高雄市：復文圖書出版社。  延伸查詢new window
4.陳龍安(1998)。創造思考教學的理論與實際。臺北：心理。  延伸查詢new window
5.林慈淑(2010)。年齡、知識或觀念─試探兒童對多元歷史記述的反應。歷史，要教什麼？－英、美歷史教育的爭議。臺北：學生書局。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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