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題名：部落行動教室訓練成效評估之研究
書刊名：台灣原住民族研究學報
作者：林正木
作者(外文)：Lin, Cheng-mu
出版日期：2017
卷期：7:1
頁次：頁93-113
主題關鍵詞：部落；行動教室；訓練成效評估；Kirkpatrick模式；Tribe；Mobile classroom；Training effect evaluation；Kirkpatrick model
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本研究旨在探討部落行動教室訓練成效評估，以參加部落行動教室的學員為調查對象，採全面普查方式進行問卷調查，回收有效問卷347份，並利用敘述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差分析、迴歸分析等方法，進行資料彙整與統計分析。研究結果顯示，研究所以上者對「人員品質」顯著大於國小、非具備原住民身份者對「人員品質」、「課程規劃」、「才能增進」顯著大於原住民身份者、非居住當地者對「整體滿意度」顯著大於居住當地者；「人員品質」、「課程規劃」、「才能增進」相互間具正向相關；「課程安排」、「課程實用性」、「地點安排」、「工作人員態度」與「講師表達技巧」對其「才能增進」皆具顯著的影響力。
This study is intended to explore the effectiveness evaluation of tribal mobile classroom training. A general census questionnaire survey is performed on people attending tribal mobile classroom activities. 347 valid questionnaire copies are retrieved and analyzed with descriptive statistics. Independent samples t-tests, one-way analysis variance, Pearson product-moment analysis and regression analysis are also employed to sort out and examine the data. The outcome indicates that the satisfaction of people with graduate-level education or higher with ＂qualifications of personnel＂ is significantly higher than that of those receiving only elementary school education. The satisfaction of non-aborigine people with ＂qualifications of personnel,＂ ＂syllabus planning＂ and ＂proficiency improvements＂ is significantly higher than that of the ones with aborigine status. In the meantime, the satisfaction of non-local residents with ＂proficiency improvements＂ is significantly higher than that of the ones who are local residents. Positive correlations exist between ＂qualifications of personnel,＂ ＂syllabus planning＂ and ＂proficiency improvements＂ whereas ＂course arrangement,＂ ＂course practicality,＂ ＂location arrangement,＂ ＂working personnel's attitude＂ and ＂instructors' teaching techniques＂ have significant influence on ＂proficiency improvements.＂
期刊論文
1.鍾瑞瑛、高毓秀(20120900)。專科護理師訓練課程成效評估之探討。護理暨健康照護研究，8(3)，201-211。new window  延伸查詢new window
2.Bates, Reid(2004)。A critical analysis of evaluation practice: The Kirkpatrick model and the principle of beneficence。Evaluation and Program Planning，27(3)，341-347。  new window
3.林正木(20141200)。原住民農業專業訓練執行成效及展望。花蓮區農業專訊，90，10-13。  延伸查詢new window
4.林正木、曾竫萌、劉興榮(20150900)。原住民部落農業行動教室推動成果及輔導建議。花蓮區農業專訊，93，22-25。  延伸查詢new window
5.黃俊源、林喻東(2006)。特有生物研究中心解說志工教育訓練、學習與解說成效之研究。台大實驗林研究報告，20(3)，191-203。  延伸查詢new window
6.楊舜臣、劉禎褀、施碧茹(2014)。102年度農民學院農業訓練中心進階訓練班之訓練成效研究。農業試驗所技術服務季刊，98，31-35。  延伸查詢new window
7.Wang, Greg G.、Wilcox, Diane(2006)。Training Evaluation: Knowing More Than Is Practiced。Advances in Developing Human Resources，8(4)，528-539。  new window
會議論文
1.林泰佑、葉育哲、陳思安、李宜映、黃鵬(2016)。建構東部地區原住民特色農產業價值鏈之研究。原鄉特色作物與傳統文化產業創新發展國際研討會，原鄉農產業建立、輔導與推動 (會議日期: 9月13日)。花蓮：花蓮區農業改良場。  延伸查詢new window
學位論文
1.楊婷婷(2002)。飛行員參與飛航訓練評估之研究--以某航空公司為例(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
2.林竹楠(2004)。生態解說員參與解說訓練成效認知評估之研究(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
3.朱筱麗(2003)。行政院暨所屬中央機關公務人員訓練成效之探討(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
4.洪木生(2010)。職業訓練成效與就業績效關係之研究--大台南地區原住民失業者之實證(碩士論文)。長榮大學。  延伸查詢new window
5.謝湘雯(2010)。影響企業員工英文能力訓練成效因素之研究(碩士論文)。暨南大學。  延伸查詢new window
圖書
1.張仁家(2009)。企業訓練與發展。台北：全華圖書。  延伸查詢new window
2.丁志達(2009)。培訓管理。臺北市：揚智文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
3.朱延智(2008)。人力資源管理。台北：五南。  延伸查詢new window
4.李誠忠(2010)。應用統計學--量化研究SPSS範例分析。新北：新文京。  延伸查詢new window
5.吳裕益、陳英豪(1991)。測量與評價。高雄：復文。  延伸查詢new window
6.邱政皓(2013)。量化研究與統計分析SPSS(PASW)資料分析範例。台北：五南。  延伸查詢new window
7.Blanchard, P. Nick、Thacker, James W.(2007)。Effective Training: Systems, Strategies, and Practices。Englewood Cliffs, N.J.：Prentice Hall。  new window
8.Noe, Raymond A.(2006)。Employee Training and Development。New York：Irwin McGraw-Hill。  new window
9.Werner, Jon M.、Desimone, Randy L.(2006)。Human Resource Development。Mason, Ohio：Thomson-Southwestern。  new window
10.吳明隆、涂金堂(2009)。SPSS與統計應用分析。五南。  延伸查詢new window
11.曾淑惠(20040000)。教育評鑑模式。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
圖書論文
1.Gully, Stan、Chen, Gilad(2010)。Individual Differences, Attribute Treatment Interactions, and Training Outcomes。Learning, Training, and Development in Organizations。New York：Routledge。  new window
2.Mathieu, John E.、Tesluk, Paul E.(2010)。A Multilevel Perspective on Training and Development Effectiveness。Learning, Training, and Development in Organizations。New York：Routledge。  new window
 
 
 
 
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