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題名：恆毅力：從流浪教師蛻變為正式教師的關鍵
書刊名：樹德科技大學學報
作者：張訓譯
作者(外文)：Chang, Syun-yi
出版日期：2018
卷期：20:2
頁次：頁167-181
主題關鍵詞：恆毅力；流浪教師；師資培育；Grit；Vagrants teachers；Teacher education law
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教育部於1994 年將原本的《師範教育法》修改為《師資培育法》之後，許多的大學開始開設學分班與師資班，導致合格教師數量開始增加。隨著少子化的來襲，擁有教師證的合格教師慢慢變成流浪教師，考教師甄試的同時也在代理代課，成了最沒保障的教師。本研究採取立意取樣的方式選取三位曾經是流浪教師的正式教師為研究對象，運用半結構式訪談法蒐集相關資料，並使用Duckworth, Peterson, Matthews, &Kelly（2007）所提出之恆毅力的兩個向度來探討流浪教師成為正式教師的關鍵。研究結果發現：一致性和堅持的毅力對於流浪教師來說相當重要，同時也是影響自己成為正式教師的因素。
After the Ministry of Education changed the original ＂Teacher Education Law＂ to the ＂Teacher Cultivation Act＂ in 1994, many universities began to set up credit classes and teacher education classes, leading to the increase in the number of qualified teachers. With the declining birthrate, qualified teachers with teacher certificates have gradually become street teachers. At the same time, the exam testers are also acting as substitute teachers and become the most unprotected teachers. This study adopts an intentional sampling method to select three former teachers who were formerly homeless teachers as research subjects, and uses semi-structured interviews to collect relevant data. And use the two dimensions of constant perseverance proposed by Duckworth, Peterson, Matthews, & Kelly (2007) to discuss the key to becoming a formal teacher for vagrants. The results of the study found that consistency and persistence of perseverance are very important for homeless teachers, and they are also factors that influence oneself becoming a formal teacher.
期刊論文
1.陳啟榮(20050800)。流浪教師問題因應之道。師友月刊，458，33-35。  延伸查詢new window
2.Kuncel, N. R.、Hezlett, S. A.、Ones, D. S.(2004)。Academic performance, career potential, creativity, and job performance: Can one construct predict them all?。Journal of Personality and Social Psychology，86(1)，148-161。  new window
3.Duckworth, Angela L.、Peterson, Christopher、Matthews, Michael D.、Kelly, Dennis R.(2007)。Grit: Perseverance and passion for long-term goals。Journal of Personality and Social Psychology，92(6)，1087-1101。  new window
4.徐聖堯(20041200)。流浪教師論述的形成與發展。教育社會學通訊，57，3-8。  延伸查詢new window
5.王家通(20050900)。多元化教育改革趨勢與問題。教育研究與發展期刊，1(2)，1-17。new window  延伸查詢new window
6.Gottfredson, L. S.(1997)。Why g matters: The complexity of everyday life。Intelligence，24(1)，79-132。  new window
7.馬玉洁、李偉(2016)。大學生的意志力發展及其對職業的影響。浙江工商大學學報，140，118-128。  延伸查詢new window
8.蔣虹、呂厚超(2017)。青少年未來時間洞察力與學業成績的關聯：堅韌性的中介作用。心理發展與教育，33(3)，321-327。  延伸查詢new window
9.Duckworth, A. L.、Kirby, T. A.、Tsukayama, E.、Berstein, H.、Ericsson, K. A.(2011)。Deliberate Practice Spells Success: Why Grittier Competitors Triumph at the National Spelling Bee。Social Psychological and Personality Science，2(2)，174-181。  new window
10.Duckworth, A. L.、Quinn, P. D.、Seligman, M. E. P.(2009)。Positive predictors of teacher effectiveness。The Journal of Positive Psychology，4(6)，540-547。  new window
11.Strayhorn, T. L.(2014)。What Role Does Grit Play in the Academic Success of Black Male Collegians at Predominantly White Institutions?。Journal of African American Studies，18(1)，1-10。  new window
12.張雅瑄(20150600)。流浪教師的旅程--走過國小代理教師的時間歲月。臺灣教育評論月刊，4(6)，54-56。  延伸查詢new window
13.豎琴(20091200)。流浪底下的教師甄試。師友月刊，510，36-37。  延伸查詢new window
14.Blackwell, L. S.、Trzesniewski, K. H.、Dweck, C. S.(2007)。Implicit theories of intelligence predict achievement acrossa an adolescent transition: A longitudinal study and an intervention。Child Development，78(1)，246-263。  new window
研究報告
1.Bridgeman, B.、McCamley-Jenkins, L.、Ervin, N.(2000)。Predictions of freshman grade-point average from the revised and recentered SAT I: Reasoning Test。New York：College Entrance Examination Board。  new window
學位論文
1.顏志峯(2004)。九年一貫健康與體育學習領域師資培育政策趨向之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
2.Morgan, T.(2016)。Grit and Student-Athlete Performance: A Case Study(博士論文)。University of New Mexico。  new window
3.李岳芬(2012)。國小流浪教師之自我認同與工作適應(碩士論文)。玄奘大學。  延伸查詢new window
4.張若荃(2015)。校園中的吉普賽人：流浪教師的灰色天空--一位流浪教師的敘說研究(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
5.張雅瑄(2015)。流浪教師的旅程--國小代理教師工作壓力與因應策略的敘說探究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
6.莊葦櫻(2015)。國小教師甄試成功關鍵因素之探討--以桃園市全壘打讀書會為例(碩士論文)。健行科技大學。  延伸查詢new window
7.陳秋如(2015)。國小流浪教師工作價值觀、工作壓力與工作投入之個案研究(碩士論文)。康寧大學。  延伸查詢new window
8.曾馨慧(2014)。新游牧民族：一位流浪教師的心靈游牧之旅(碩士論文)。國立臺灣海洋大學。  延伸查詢new window
9.楊皓凱(2014)。小學流浪教師教職生涯抉擇之研究(碩士論文)。東海大學。  延伸查詢new window
10.翁筱矞(2010)。邁向正式教師之路--國民中學儲備教師生涯發展之研究(碩士論文)。逢甲大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Terman, L. M.、Oden, M. H.(1947)。The gifted child grows up: Twenty-five years' follow up of a superior group。Stanford University Press。  new window
2.沈翠蓮(2004)。臺灣小學師資培育史。臺北：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
3.洪慧芳、Duckworth, Angela L.(2016)。恆毅力：人生成功的究極能力。臺北：天下雜誌。  延伸查詢new window
4.Duckworth, A. L.(2016)。Grit: The Power of Passion and Perseverance。New York：Times bestseller。  new window
5.Howe, Michael J. A.(1999)。Genius explained。Cambridge University Press。  new window
其他
1.(20171207)。流浪教師6萬人！每年產出8000名，https://www.ettoday.net/news/20171207/1066113.htm。  延伸查詢new window
2.楊筑棻(20141221)。該繼續流浪還是另找出路：一成的錄取率，想當老師怎麼那麼難，https://www.thenewslens.com/article/10223。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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