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題名：108課綱科技領域素養導向課程之設計思考鷹架與學習情境安排：以樂高EV3機器人學習活動為例
書刊名：教育傳播與科技研究
作者：黃元彥／劉旨峰／林俊閎
作者(外文)：Huang, Yuan-yen／Liu, Eric Zhi-feng／Lin, Chun-hung
出版日期：2021
卷期：126
頁次：頁21-38
主題關鍵詞：素養導向課程設計；設計思考；樂高機器人學習；學習情境之安排；Competency-based curriculum design；Design thinking；Lego robotics learning；Arrangement of the learning context
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期刊論文
1.施能木(2007)。應用機器人於國小學童「自然與生活科技」領域創意學習之課程設計與實施。生活科技教育月刊，40(2)，18-31。  延伸查詢new window
2.簡立仁、楊靜怡、楊宜庭(20081100)。科技教育的新方向--於中等學校電腦科學課程內整合機器人學程。科學教育，314，39-47。  延伸查詢new window
3.Bell, R. L.、Smetana, L.、Binns, I.(2005)。Simplifying inquiry instruction: assessing the inquiry level of classroom activities。The Science Teacher，72(7)，30-33。  new window
4.趙珩宇(2015)。自造者運動對生活科技的啟示。科技與人力教育季刊，1(3)，1-20。  延伸查詢new window
5.Huang, Y.-T.、Liu, E. Z.-F.、Lin, C.-H.、Liou, P.-Y.(2017)。Developing and validating a high school version of the robotics motivated strategies for learning questionnaire。International Journal of Online Pedagogy and Course Design，7(2)，20-34。  new window
6.Liu, E. Z.-F.、Lin, C.-H.、Chang, C.-S.(2010)。Student satisfaction and self-efficacy in a cooperative robotics course。Social Behavior and Personality: An International Journal，38(8)，1135-1146。  new window
7.趙嘉浩、梁至中、蔡孟蓉(20170700)。機器人課程教材鷹架對高中生未來關鍵學習能力的影響。數位學習科技期刊，9(3)，95-114。new window  延伸查詢new window
8.宋曜廷、潘佩妤(20101200)。混合研究在教育研究的應用。教育科學研究期刊，55(4)，97-130。new window  延伸查詢new window
9.張玉山、張雅富、陳冠吟(2016)。Kolb經驗學習理論於國中機器人活動之教學應用。科技與人力教育季刊，2(4)，1-16。  延伸查詢new window
10.黃元彥、劉旨峰、林俊閎(20190400)。機器人學習活動中的程式學習困境：以南投縣偏鄉機器人中學社團為例。數位學習科技期刊，11(2)，1-35。new window  延伸查詢new window
11.楊心怡(20131200)。從認知負荷觀點探討鷹架輔助遊戲式學習於人體血液循環之研究。教育傳播與科技研究，106，65-78。new window  延伸查詢new window
12.劉晨鐘(20190900)。運算思維與程式設計教育浪潮。人文與社會科學簡訊，20(4)，89-92。  延伸查詢new window
13.藍偉瑩(2020)。差異化引導自主學習：避免成果導向迷思。親子天下，114，94-95。  延伸查詢new window
14.Chandra, R.(2015)。Collaborative learning for educational achievement。IOSR Journal of Research & Method in Education，5(3)，4-7。  new window
15.Liu, E. Z. F.、Kou, C. H.、Lin, C. H.、Cheng, S. S.、Chen, W. T.(2008)。Developing multimedia instructional material for robotics education。WSEAS Transactions on Communications，7，1102-1111。  new window
16.Sternberg, R. J.、Lubart, T. I.(1991)。Creating creative minds。Phi Delta Kappan，72(8)，608-614。  new window
會議論文
1.陳柏熹(2017)。十二年國教新課綱素養導向評量。12年國教新課綱素養評量的實踐研討會。  延伸查詢new window
2.Agatolio, F.、Moro, M.、Menegatti, E.、Pivetti, M.(2019)。A critical reflection on the expectations about the impact of educational robotics on problem solving capability。The 15th International Conference IAS-15。Springer。877-888。  new window
3.Becker, J. P.、Plumb, C.(2018)。Identifying at-risk students in a basic electric circuits course using instruments to probe students' conceptual understanding。The 2018 ASEE Annual Conference & Exposition。  new window
4.Burbaite, R.、Stuikys, V.、Damasevicius, R.(2013)。Educational robots as collaborative learning objects for teaching computer science。2013 International Conference on System Science and Engineering。Institute of Electrical and Electronics Engineers。211-216。  new window
圖書
1.李春雄、台灣青少年機器人協會(2015)。機器人實作檢定：學、術科檢定題庫。臺北市：上奇資訊。  延伸查詢new window
2.Organisation for Economic Co-operation and Development(2018)。The future of education and skills: Education 2030: The future we want。Organisation for Economic Co-operation and Development。  new window
3.佐藤學、黃郁倫(2013)。學習共同體：構想與實踐。天下雜誌。  延伸查詢new window
4.Teddlie, Charles B.、Tashakkori, Abbas(2009)。Foundations of Mixed Methods Research: Integrating Quantitative and Qualitative Approaches in the Social and Behavioral Sciences。Sage。  new window
5.藍偉瑩(20190000)。教學力：深化素養學習的關鍵。親子天下。new window  延伸查詢new window
其他
1.鄭志誠(20180528)。如何落實108課綱中「科技領域」的核心素養？ --配合DFC挑戰活動是個選項，https://flipedu.parenting.com.tw/article/4661。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Keller, John M.(1983)。Motivational design of instruction。Instructional Design Theories and Models: An Overview of Their Current Status。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
 
 
 
 
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