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引文資料
題名:
臺灣地區學童母親急救知能學習行為研究
書刊名:
衛生教育學報
作者:
鄭惠美
作者(外文):
Jeng, Huey-mei
出版日期:
1999
卷期:
12
頁次:
頁75-94
主題關鍵詞:
急救知能
;
學習行為
;
改變階段
;
學童母親
;
First-aid
;
Learning behavior
;
Stage of change
;
School children's mothers
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2
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本研究約主要目的是:(1)瞭解學童母親各項急救知能之現況,(2)瞭解學童 母親各項急救知能學習行為所虛的改變階段( 3 )探討影響學童母親各項急救知能學習行 為改變階段的因素及其徑路。以臺灣地區學童母親為母群體,於 1998 年 11 月以郵寄問卷 委託 40 所學校之老師對分層隨機集束抽樣法抽出的學童母親進行調查, 計收回有效問卷 2415 份,主要以卡方檢定、因素分析 LISREL 進行資料分析。研究結果發現( 1 )學童母 親急救知能有待加強,尤其是心臟病急救、心臟按摩等方面之知能,(2)急救知能可依學 童母親在各項急救知能學習行為上所處之改變階段分布情形, 分為七大類型,( 3 )最少 人學過,卻是最多人想學,而且準備好要學的急救知能有「心臟病之急救、中風之急救、心 臟按摩、休克之急救、中毒之急救、人工呼吸、嚴重創傷之急救、檢查昏迷不醒者之生命現 象」。 ( 4 )學童母親之社經地位、對急救知能學習行為所感知的「可用性」「利益性」 「障礙性」「效果性」是影審其改變階段的因素,研究假設的影響徑路亦獲得證實。建議本 研究分析出來的士大類型急救知能,可做為安排急救學習課程之參考。
以文找文
The purpose of this study was to understand (l)the knowledge and skills of first aid, (2)the stage of change in learning behavior toward first-aid knowledge and skills, and (3) their relation to some relevant factors ofschoolchildren's mothers in Taiwan Area. 2145 samples were collected through stratified and cluster sampling method, Χ�� test, factor analysis and LISREL were used to analysis the data. The findings were as follows: (1)The first-aid knowledge and skills for schoolchildren's mothers should be enriched. (2)The first-aid knowledge and skills were divided into seven types by the stage of change in learning behavior toward first-aid. (3) The first-aid of heart-diseases, severe injuries, shock, sudden strokes, poisons, CPR, and diagnostic signs and patient evaluation were the first type. The characteristics of this type were: ヾ the most ofschoolchildren's mothers at contemplation and preparation stage, ゝ the fewest ofschoolchildren's mothers at action stage. (4)The study supported that the socioeconomic state, application, barriers, advantages and efficacy can effect the stage of change in learning behavior toward first-aid. The study recommed that the seven types of first-aid knowledge and skills can be used to develop the course of first-aid.
以文找文
期刊論文
1.
Glanz, K.、Patterson, R. E.、Kristal, A. R.、Diclemente, C. C.、Heimendinger, J.、Linnan, L.、McLerran, D. F.(1994)。Stages of change in adopting healthy diets : fat, fiber, and correlates of nutrient intake。Health Eduction Quarterly,21,499-519。
2.
龍芝寧、鄭惠美(19960400)。國民中學補校學生健康生活課程學習需求內涵之研究。中等教育,47(2),46-60。
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3.
鄭惠美(1996)。臺北市興雅國小學生母親參與社區教育活動意願及簡易醫護常識需求調查。興雅家長會訊,2。
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4.
謝宏浩、莊哲彥、李俊仁(19910600)。西雅圖地區緊急救護系統MEDIC 1之探討。中華民國急救加護醫學會雜誌,2(2),19-24。
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5.
Andrew, B. H.、William, J. S.、Miles, M. M.(1997)。Stage of Change, Decisional Balance, and Self-efficacy Across Four Health Behaviors in a Worksite Environment。The Science of Health Promotion,12(1),49-56。
6.
Booth, M. L.、Macaskill, P.、Owen, N.、Oldenburg, B.、Marcus, B. H.、Bauman(1993)。Population prevalence and correlates of stages of change in physical activity。Health Education Quarterly,20,431-440。
7.
Christensen, A. M.(1996)。Teaching Pairs of Preschoolers with Disabilities to Seek Adult Assistance in Response to Simulated Injuries: Acquisition and Promotion of Observational Learning。Education and Treatment of Children,19(1),3-18。
8.
Corti, B.、Donovan, R. J.、Castine, R. M.、Holman, C. D. J.、Shilton, T. R.(1995)。Encouraging the sedentary to "Be Active Every Day" qualitative formative research。Health Promotion Journal of Astralia,5,10-17。
9.
季瑋珠、楊志良(19880300)。社會變遷與健康照顧型態之研究:以臺灣地區特有之社會變遷背景驗證社會學理論在家庭健康照顧上之適用性。中華民國公共衛生學會雜誌,8(1),12-27。
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10.
Marcus, B. H.、Owen, N.(1992)。Motivational Readiness, Self-Efficacy and Decision-Making for Exercise。Journal of Applied Social Psychology,22(1),3-16。
11.
Prochaska, J. O.、DiClemente, C. C.(1983)。Stage and processes of self-change of smoking: Toward an integrative model of change。Journal of Consulting and Clinical Psychology,51,390-395。
12.
Prochaska, J. O.、Velicer, W. F.、Rossi, J. S.、Goldstein, M. G.、Marcus, B. H.、Rakowwski, W.、Fiore, C.、Harlow, L. L.、Redding, C. A.、Rosenbloom, D.、Rossi, S. R.(1994)。Stages of Change and Decisional Balance for 12 Problem Behaviors。Health Psychology,13(1),39-46。
13.
Lechner, L.、Brug, J.、Vries, H. D.、Assema, P. V.、Mudde, A.(1998)。Stages of change for fruit, vegetable and fat intake: consequences of misconception。Health Education Research Theory & Practice,13(1),1-11。
會議論文
1.
De-Wit, Kathleen S.(1994)。New Work for Women: A Model 1 Program for Nontraditional Careers。The Annual Conference of NETWORK,(會議日期: 1994/04/09-04/12)。Baltimore, MD。
研究報告
1.
行政院衛生署(1998)。中華民國衛生統計。
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圖書
1.
Prochaska, J. O.、DiClemente, C. C.(1984)。The transtheoretical approach: Crossing the traditional boundaries of therapy。Homewood, IL:Dow Jones-Ir-win。
2.
邱天助、黃明月(1994)。台閩地區成人教育現況普查。國立台灣師範大學成人教育中心。
延伸查詢
3.
Greeley, Sheila(1992)。Junior First Aid: An Easy-to-Read Manual for Children and Adults。Trysail Court, Foster City。
4.
New York State Education Dept(1994)。First Aid: Helping Yourself, Helping Others, Student, Workbook, Health Promotion for Adult Literacy, Students: An Empowering Approach。Albany Bureau of Continuing Education Program Development。
5.
New York State Education Dept(1996)。Child Safety : A Heath Start, Teacher's Guide. Health Promotion for Adult Literacy Students: An Empowering Approach。Albany Office of Workplace Preparation and Continuing Education。
6.
Torres, D. L.、Juana, M.(1989)。Family Health and first Aid Manual。Mexico City:Institute National parala Education de los Adultos。
7.
林美和、黃富順(1990)。我國成人學習需求研究。國立台灣師範大學社會教育研究所。
延伸查詢
8.
Cross, K. P.(1986)。Adults as learners。San Francisco:Jossey-Bass。
9.
黃富順(1989)。成人心理與學習。臺北:師大書苑。
延伸查詢
圖書論文
1.
Prochaska, J. O.、DiClemente, C. C.(1986)。Toward a Comprehensive Model of Change。Treating Addictive Behaviors: Processes of Change。New York:Plenum Press。
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