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題名:我國樂齡學習中心評鑑指標建構之研究
作者:蔣承志
作者(外文):Chiang, Cheng-Chih
校院名稱:臺北市立大學
系所名稱:教育學系
指導教授:張德永
邱世明
學位類別:博士
出版日期:2017
主題關鍵詞:評鑑指標樂齡學習樂齡學習中心evaluation indicatorssenior citizens’ learningsenior citizens’ learning center
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本研究目的在建構我國樂齡學習中心的評鑑指標及其權重。首先,透過對樂齡學習中心現況分析,以及探討樂齡學習的理論基礎包括社會學、心理學與活躍老化,瞭解樂齡學習中心的經營基礎。然後,探討方案評鑑理論及方案規劃模式做為評鑑樂齡學習中心的理論架構。接著,探究教育部評鑑與訪視輔導指標內涵,初步建構樂齡學習中心評鑑指標。之後,透過焦點團體訪談,蒐集專家學者、訪評委員、樂齡學習中心主任、學員及志工對指標建構的意見。最後,依據焦點訪談意見,修正初構樂齡學習中心評鑑指標,再進行二次德懷術後,確認為正式評鑑指標,並實施AHP指標權重問卷分析,建立各項指標之權重。研究結果得到樂齡學習中心評鑑指標之內容及權重體系,包括六個層面、二十個向度、六十五個指標,各層面依其重要排序,分別為「課程教學」(36.6%)、「經營管理」(22.1%)、「多元服務」(10.8%)、「行銷推廣」(10.6%)、「組織學習」(10.3%)、「資源運用」(9.6%),最後依據研究結果,提出具體作法,作為未來政府相關政策規劃與執行以及後續研究的參考。
關鍵字:評鑑指標、樂齡學習、樂齡學習中心
The main purpose of this study was to develop evaluation indicators and their weights for senior citizens’ learning centers. The initial indicators selection was done through the status analysis of learning centers, the exploration of the senior citizens’ learning theory including sociology, psychology, successful aging, active aging, and margin theory of needs, the planning programs for adult learners, and the visiting indicators of the Education Ministry. The methodology applied by the study is a focus group interview approach consisting of experts, visiting committee with directors, learners, and voluntary servants of senior citizens’ learning centers in order to gather opinions to determine the raw indicators. Then Delphis was held twice to confirm the indicators, and further survey with Analytic Hierarchy Process (AHP) was conducted to determine the weight of each indicator. Based on the research conclusions, the evaluation indicators included 6 domains, 20 dimensions and 65 indicators. The orders of weight for six domains were as following: ‘curriculum teaching’(36.6%), ‘administrative management’(22.1%),‘multiple services’(10.8%), ‘promoting awareness’(10.6%), ‘organizational learning’ (10.3%) and ‘resources’ (9.6%). Finally, this study provided the practical suggestions as the reference for the future government to plan and implement policy and for future research.
Keywords: evaluation indicators, senior citizens’ learning, senior citizens’ learning center
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