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題名：「上課了！」--部落教室的教學記事
作者：瑪達拉‧達奴巴克
書刊名：教育的文化/文化的教育;張盈堃 (主編)
頁次：151-178
出版日期：2008
出版項：臺北:師大書苑
主題關鍵詞：部落教室
學門：教育學
資料類型：專書論文
相關次數：
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期刊論文
1.夏林清(20021200)。尋找一個對話的位置--基進教育與社會學習歷程。應用心理研究，16，119-156。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.王增勇(2002)。從原鄕經驗看社會救助政策與原住民文化的相容性。第七屆當前台灣社會與文化變遷學術研討會，(會議日期: 20020426)。國立中央大學。  延伸查詢new window
2.余安邦(2006)。築夢美麗新家園--行動取向之公民教育。課程與教學研究的多元取向國際學術研討會，(會議日期: 20060603-)。國立台北教育大學。  延伸查詢new window
學位論文
1.瑪達拉達努巴克(2004)。是原住民，也是同志：排灣男同志Dakanow的生命之歌(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Bloch, E.(1995)。Principle of hope. Volume one, two, three。Cambridge：MIT Press。  new window
2.方永泉、Freire, P.(2003)。弗雷勒與受壓迫者教育學。臺北：巨流。  延伸查詢new window
圖書論文
1.李易昆(20051231)。學校變了！學生發了！。「走在蘆荻的路上」--草根成人學習的組織與方法研討會手冊。  延伸查詢new window
2.瑪達拉•達努巴克(2004)。當部落揚起彩虹旗。行動研究實踐與社群對話：2004行動研究學會年會暨東區性別平等教育工作坊研習手冊。  延伸查詢new window
3.蕭昭君(2004)。國內教育行動研究解放了什麼？--一個師資培育者的閲讀與困惑。教育研究方法論--觀點與方法。臺北：心理。  延伸查詢new window
4.李丁讚(20040000)。公共領域中的親密關係--對新港和大溪兩個造街個案的探討。公共領域在台灣：困境與契機。臺北：桂冠。new window  延伸查詢new window
5.黃泰山(2002)。知識解放的兩條路線。衝撞集I：知識解放質疑專號。臺北縣：板橋社區大學。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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