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題名:學校推展家庭教育模式之評析與建構
作者:涂信忠
作者(外文):Tu Hsin Chung
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育學系研究所
指導教授:張再明
學位類別:博士
出版日期:2015
主題關鍵詞:學校推展家庭教育模式family education implementing model for schools
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摘 要
本研究旨在評析現有學校推展家庭教育狀況,並建構一套適合學校推展家庭教育的模式,希望藉此提供國中、小學推展家庭教育之參考,進而能提升學校推展家庭教育的成效。研究分為「現有狀況評析」及「模式建構與審查」兩部分。
「現有狀況評析」部份,由研究者先進行學校訪談,並依據訪談結果整理各校現行推展學校家庭教育狀況,經學校確認後,邀請6位實務工作者進行現有狀況評析;「模式建構與審查」部分,經由學校訪談及實務工作者針對現有狀況評析後,研究者邀請6位實務工作者參考現行各校狀況,進行兩次焦點座談,研究者將焦點座談所的資料,繪製成「學校推展家庭教育模式」,請6位實務工作者確認;模式審查採問卷調查方式進行,問卷於新竹市、桃園市、苗栗縣、彰化縣、雲林縣、臺南市取樣,邀請學校校長、行政人員及教師,共1195人填寫問卷,回收問卷剔除無效問卷後得到有效問卷815份,約佔68.2%。再由研究者針對有效問卷,以統計軟體SPSS20.0版進行統計分析。
研究者依據研究結果,提出幾點結論:1.學校推展家庭教育之現行狀況各行其是;2.家庭教育未能完全落實於學校;3.實務工作者以六個工作項目,包括:「行政規劃」、「教師增能」、「課程教學」、「活動實施」及「轉介」;4. 本研究建構完成「學校推展家庭教育模式」;5. 「學校推展家庭教育模式」受到學校人員包括:校長、教師兼行政人員及教師,對「學校推展家庭教育模式」的適切性高度肯定,並認為6個工作項目有高度的必要性。文末,研究者針對各級機關、學校、模式運用者及未來研究者,分別提出建議。
Abstract
This study aimed at analyzing the current status of family education implemented by schools, and constructing an appropriate family education implementing model. It is expected that the result can be used as reference for schools in conducting family education, so as to advance the effectiveness of implementation.
Four schools were interviewed to collect the information about the implementation of family education. six practitioners were invited to evaluate and construct a preliminary family education implementing model based on the information collected. The constructed model was reviewed by 815 subjects using a self-constructed questionnaire.
The findings of this study are as follows: 1) Family education is implemented variously among schools; 2) Family education is not fully fulfilled in schools; 3) A family education implementing model consisted of 6 components is constructed; 4) The constructed model is highly recognized by school principals, administrators, and teachers. Finally, some recommendations based on findings are provided.
一、中文部分
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