| 期刊論文| 1. | Lou, Y.、Abrami, P. C.、Spence, J. C.、Poulsen, C.、Chambers, B.、d'Apollonia, S.(1996)。Within-Class grouping: A meta-analysis。Review of Educational Reserch，66(4)，423-458。   | | 2. | Webb, N. M.(1989)。Peer interaction and learning in small groups。International Journal of Educational Research，13(1)，21-39。 | | 3. | King, A.、Staffieri, A.、Adelgais, A.(1998)。Mutual peer tutoring: Effect of structuring tutorial interaction to scaffold peer learning。Journal of Educational Psychology，90(1)，134-152。 | | 4. | Yager, S.、Johnson, D. W.、Johnson, R. T.(1985)。Oral discussion, group-to-individual transfer, and achievement in cooperative learning groups。Journal of Educational Psychology，77(1)，60-66。 | | 5. | 張酒雄(19800900)。個人特質與實驗處理的交互作用--簡介教育心理學的ATI(TTI)研究。教育學刊，2，372-358。 延伸查詢 | | 6. | 陳淑娟(19970600)。「指導--合作學習」策略應用於國小閱讀教學之理論探討。臺中師院學報，11，65-112。 延伸查詢 | | 7. | Bargh, J. A.、Schual, Y.(1980)。On the cognitive benefits of teaching。Journal of Educational Psychology，72，7593-604。 | | 8. | King, A.(1989)。Effects of self-questioning training on college student's comprehension of lectures。Contemporary Educational Psychology，14(4)，366-381。 | | 9. | King, A.(1990)。Enchancing peer interaction and learning in the classroom through reciprocal peer questioning。American Educational Research Journal，27(4)，664-687。 | | 10. | King, A.(1991)。Effects of training in strategic questioning on children's problem-solving performance。Journal of Educational Psychology，83(3)，307-317。 | | 11. | Nattiv, A.(1994)。Helping behaviors and math achievement gain of students using cooperative learning。The Elementary School Journal，94(3)，285-291。 | | 12. | Stevens, R. J.、Slavin, R. E.、Famish, A. M.(1991)。The effects of cooperative learning and direct instruction in reading comprehension strategies on main idea identification。Journal of Educational Psychology，83(1)，8-16。 | | 13. | 劉鍚麒(19930900)。合作反省思考的數學解題教學模式及其實徵研究。教育研究資訊，1(5)，16-25。 延伸查詢 | | 14. | Roychoudhury, A.、Roth, W. M.(1993)。The Concept Map as a Tool for the Collaborative Construction of Knowledge: A Microanalysis of High School Physics Students。Journal of Research in Science Teaching，30(5)，503-534。 | | 15. | 李咏吟(19940600)。合作學習的技術層面。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，35，151+153-168。 延伸查詢 | | 16. | 陳嘉成、余民寧(19981100)。以概念構圖為學習策略之教學對自然科學習的促進效果之研究。國立政治大學學報，77，201-235。 延伸查詢 | | 17. | 陳密桃(19901200)。兒童和青少年後設認知的發展及其教學效果之分析。教育學刊，9，左107-147。 延伸查詢 | | 18. | 盧富美(19921000)。談合作學習及其教學流程。教師之友，33(4)，3-8。 延伸查詢 | | 19. | 韋金龍、陳玉美(19940200)。突破國中常態編班教學困境之途徑：合作學習。教育研究月刊，35，59-66。 延伸查詢 | | 20. | 余民寧、潘雅芳、林偉文(19961200)。概念構圖法：合作學習抑個別學習。教育與心理研究，19，93-124。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Slavin, R. E.(1985)。Learning to cooperate, cooperating to learn。N.Y.：Plenum。 | | 2. | Kameenui, E. J.、Simmons, D. C.(1990)。Designing instructional strategies。Columbus, Ohio：Merrill。 | | 3. | Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner, Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen(1978)。Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes。Harvard University Press。 | | 4. | Johnson, D. W.、Johnson, R. T.(1994)。Learning together and alone: Cooperative, competitive, and individualistic learning。Allyn and Bacon。 | |