資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.135.247.188)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
閱讀障礙者之視知覺能力探討
書刊名:
中華心理衛生學刊
作者:
李宏鎰
/
吳歡鵲
/
黃淑琦
/
趙家嬅
作者(外文):
Lee, Horng-yih
/
Wu, Huan-chueh
/
Huang, Shu-chi
/
Chao, Chia-hwa
出版日期:
2005
卷期:
18:3
頁次:
頁21-37
主題關鍵詞:
空間位置
;
物體辨識
;
巨細胞
;
雙視覺-腦皮質路徑
;
Object's identity
;
Object's location
;
Magnocellular cell
;
Retino-cortical pathway
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
87
點閱:64
視知覺若以傳導路徑之功能來論,分成何物路徑及何處路徑兩條路徑,分別進行物體辨識及空間定位的處理。目前並沒有以雙視覺腦皮質處理路徑為理論依據來探討閱讀障礙者表現之研究,因而本研究企圖依雙視覺-腦皮質路徑的特性,設計作業分別探討閱讀者處理物體辨識及空間定位的能力,間接驗證巨細胞缺陷理論。共有18名閱讀障礙生及24名一般生參加本研究自行設計的九宮格作業,參與者被要求必須快速判斷呈現在電腦螢幕上的字母是什麼或它在九宮格的那個位置,結果發現閱讀障礙者的反應時間顯著慢於一般兒童,然而正確率則沒有顯著差異。因此,閱讀障礙組的物體辨識及空間定位能力可能都較普通人差。同時,本研究的發現也間接指出巨細胞缺損假說可能不獲支持。
以文找文
There are two visual-processing streams, the what and where pathways, that served different functions. The what pathway is responsible for determining an object's identity, and the where pathway is responsible for determining object's location. So far there is little research on the where and what pathways and dyslexia. The purpose of this paper was to design a nine-cell task, that could discriminate the functions of the what and where pathways, and to explore the visual-perceptual functions of dyslexia. There were 18 dyslexic and 24 normal students participated this task. They were asked to answer which one cell the letter on is or what the letter is. Our result shows that the reaction time of dyslexic students is lower than the normal, but there's not significantly different in accuracy. The conclusion is that dyslexic students have the visual-perceptual defect, and it's not consistent with the hypothesis of the magnocellular theory of dyslexic students.
以文找文
期刊論文
1.
Eden, G. F.、VanMeter, J. W.、Rumsey, J. M.、Maisog, J. M.、Woods, R. P.、Zeffiro, T. A.(1996)。Abnormal Processing of Visual Motion In Dyslexia Revealed by Functional Brain Imaging。Nature,382,66-69。
2.
Ramus, Franck、Rosen, Stuart、Dakin, Steven C.、Day, Brian L.、Castellote, Juan M.、White, Sarah、Frith, Uta(2003)。Theories of Developmental Dyslexia: Insights from a Multiple Case Study of Dyslexic Adults。Brain,126(4),841-865。
3.
陳心怡(19990700)。「簡式」魏氏兒童智力量表之建立研究--四個分測驗之組合。測驗年刊,46(2),13-32。
延伸查詢
4.
柯華葳(19990700)。閱讀理解困難篩選測驗。中國測驗學會測驗年刊,46(2),1-11。
延伸查詢
5.
陳一平(20001200)。閱讀障礙之巨細胞系統功能異常假說。中華心理學刊,42(2),113-140。
延伸查詢
6.
Lovegrove, W. J.、Martin, F.、Slaghuis, W.(1986)。A Theoretical and Experimental Case For a Visual Deficit In Specific Reading Disability。Cognitive Neuropsychology,3,225-267。
7.
May, J. G.、Lovegrove, W. J.、Martin, F.、Nelson, P.(1991)。Pattern Elicited Visual Evoked Potentials In Good and Poor Readers。Clinical Vision Sciences,6,131-136。
8.
Breitmeyer, B. G.(1980)。Unmasking Visual Masking: A Look at the Veil of "Why" Behind the Veil of "How"。Psychological Review,87,52-69。
9.
Demb, J. B.、Boynton, G. M.、Heeger, D. J.(1998)。Functional Magnetic Resonance Imaging of Early Visual Pathways In Dyslexia。The Journal of Neuroscience,18(7),6939-6951。
10.
Galaburda, A. M.、Menard, M. T.、Rosen, G. D.(1994)。Evidence for Aberrant Auditory Anatomy in Developmental Dyslexia。Proceedings of National Academy of Sciences of the United States,91,8010-8013。
11.
Gross-Glenn, K.、Skottun, B. C.、Glenn, W.、Kushch, A.、Lingua, R.、Dunbar, M.、Jallad, B.、Lubs, H. A.、Levin, B.、Rabin, M.、Parke, L. A.、Duara, R.(1995)。Contrast Sensitivity in Dyslexia。Visual Neuroscience,12,153-163。
12.
Johannes, S.、Kussmaul, C. L.、Munte, R. F.、Mangun, G. R.(1996)。Developmental Dyslexia: Passive Visual Stimulation Provides No Evidence For a Magnocellular Processing Defect。Neuropsychologia,34,1123-1127。
13.
Kubova, Z.、Kuba, M.、Peregrin, J.、Novakova, V.(1996)。Visual Evoked Potential Evidence for Magnocellular System Deficit In Ddyslexia。Physiological Research,45,87-89。
14.
Lehmkuhle, Stephen、Garzia, Ralph P.、Turner, Linda、Hash, Tina、Barvo, John A.(1993)。A Defective Visual Pathway in Children with Reading Disability。New England Journal of Medicine,328(14),989-996。
15.
Livingstone, M. S.、Rosen, G. D.、Drislane, F. W.、Galaburda, A. M.(1991)。Physiological and Anatomical Evidence For a Magnocellular Defect In Developmental Dyslexia。Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America,88,7943-7947。
16.
Smith, A. T.、Early, F.、Grogan, S. C.(1986)。Flicker Masking and Developmental Dyslexia。Perception,15,473-482。
17.
Stein, J.、Walsh, V.(1997)。To See But Not to Read: The Magnocellular Theory of Dyslexia。Trends in Neurosciences,20,147-152。
18.
Victor, J. D.、Conte, M. M.、Burton, L.、Nass, R.(1993)。Visual Evoked Potentials In Dyslexics and Normals: Failure to Find a Difference In Transient or Steady-state Responses。Visual Neurosciences,10,939-946。
19.
Walther-Muller, P. U.(1995)。Is There a Deficit of Early Vision In Dyslexia。Perception,24,919-936。
20.
Amitay, Sygal、Ben-Yehudah, Gal、Banai, Karen、Ahissar, Merav(2002)。Disabled Readers Suffer from Visual and Auditory Impairments but not from a Specific Magnocellular Deficit。Brain,125(10),2272-2285。
21.
Mishkin, Mortimer、Ungerleider, Leslie G.、Macko, Kathleen A.(1983)。Object Vision and Spatial Vision: Two Cortical Pathways。Trends in Neuroscience,6(36),414-417。
22.
Skottun, B. C.(2000)。The Magnocellular Deficit Theory of Dyslexia: The Evidence from Contrast Sensitivity。Vision Research,40(1),111-127。
23.
Skottun, B. C.(2000)。On the Conflicting Support for the Magnocel-lular-deficit Theory of Dyslexia: Response to Stein, Talcott and Walsh (2000)。Trends in Cognitive Sciences,4(6),211-212。
24.
Sperling, Anne J.、Lu, Zhong-lin、Manis, Franklin R.、Seidenberg, Mark S.(2003)。Selective Magnocellular deficits in Dyslexia: A "Phantom contour" Study。Neuropsychologia,41(10),1422-1429。
圖書
1.
魏麗敏(1999)。國民中小學學生家庭因素、學習歷程與成就之分析研究。台北:五南。
延伸查詢
2.
黃秀霜(2001)。中文年級認字量表 : 指導手冊。臺北市:心理出版社。
延伸查詢
3.
Stein, J.、Talcott, J.、Witton, C.(2001)。The Sensorimotor Basis of Developmental Dyslexia。Dyslexia: Theory and Good Practice。London, UK。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
中文閱讀能力適性診斷評量編製研究
2.
高功能自閉症類群障礙兒童的適應行為表現與智力和症狀嚴重度之關係探究
3.
MAPS教學法對國小六年級學童閱讀理解能力之影響--以新北市某國小為例
4.
兒童局部與整體連貫性推論能力發展研究
5.
以PIRLS架構和Rasch模式建構閱讀理解測驗
6.
閱讀理解成長測驗之編製研究
7.
兒童閱讀歷程的代名詞與因果推論發展研究:橫切與個別差異的分析
8.
以圖畫故事書為教材運用交互教學法提升幼兒的閱讀理解能力
9.
高功能自閉症類群障礙兒童的執行功能表現探究
10.
南臺灣四縣腔客語書寫文字與國中生閱讀教學歷程之探究
11.
讀報教育對國小四年級學童閱讀理解能力、價值判斷力和寫作能力之影響
12.
校本補救教學篩選決策歷程探討:以某一所國中國文科為例
13.
Revisiting the Relationship between Visual Functions and Reading Difficulty: A Large Sample Perspective
14.
心智圖法應用在國民小學閱讀理解與寫作教學之研究
15.
「閲讀理解篩選測驗」的再驗證和應用
1.
兒童言談理解的因果和指稱詞推論歷程研究
2.
國民小學高年級學生線上閱讀理解測驗編製與實驗教學驗證之分析
3.
兒童代名詞推論的發展研究
4.
發展簡化量表的方法
5.
轉介前介入對原住民閱讀障礙診斷區辨效度之研究
6.
國小學生自我調整學習模式之驗證暨應用性向與事件評量融入社會領域之自我調整閱讀理解教學效果之研究
1.
學習障礙與補救教學 : 教師及家長實用手冊
2.
弱勢學童讀寫希望工程 : 課輔現場的瞭解與改造
3.
國小資源班教師專業知能與學習障礙學生服務現況之研究
4.
國小一年級疑似閱讀障礙兒童之觀察研究
5.
閱讀障礙研究之歷史與發展趨勢
6.
閱讀理解評量
7.
智力與閱讀障礙
8.
工作記憶與閱讀
9.
聲韻覺識與閱讀發展
無相關著作
無相關點閱
QR Code