期刊論文| 1. | Johnson, E. S.、Jenkins, J. R.、Petscher, Y.、Catts, H. W.(2009)。How can we improve the accuracy of screening instruments?。Learning Disabilities Research & Practice，24(4)，174-185。   |
| 2. | Johnson, E. S.、Jenkins, J. R.、Petscher, Y.(2010)。Improving the accuracy of a direct route screening process。Assessment for Effective Intervention，35(3)，131-140。 |
| 3. | Van Der Heyden, A. M.(2010)。Determining early mathematical risk: Ideas for extending the research。School Psychology Review，39(2)，196-202。 |
| 4. | Van Der Heyden, A. M.(2011)。Technical adequacy of response to intervention decisions。Exceptional Children，77(3)，335-350。 |
| 5. | Van Der Heyden, A. M.(2013)。Universal screening may not be for everyone: using a threshold model as a smarter way to determine risk。School Psychology Review，42(4)，402-414。 |
| 6. | 林建平(2010)。低成就學童的家庭環境與自我調整學習之研究。新竹教育大學教育學報，27(1)，93-125。 延伸查詢 |
| 7. | 洪儷瑜(2011)。學歷或是學力--談閱讀素養對教育之啟示。教育研究月刊，210，15-26。 延伸查詢 |
| 8. | 洪儷瑜(2012)。由補教教學到三層級學習支援。教育研究月刊，221，13-24。 延伸查詢 |
| 9. | Jenkins, J. R.、Hudson, R. F.、Johnson, E. S.(2007)。Screening for at-risk readers in a response to intervention framework。School Psychology Review，36(4)，582-600。 |
| 10. | Jorden, N. C.、Glutting, J.、Ramineni, C.、Watkins, M. W.(2010)。Validating a number senses screening tool for use in kindergarten and first grade: Prediction of mathematics proficiency in third grade。School Psychology Review，39(2)，181-195。 |
| 11. | 王瓊珠、洪儷瑜、陳秀芬(20070900)。低識字能力學生識字量發展之研究--馬太效應之可能表現。特殊教育研究學刊，32(3)，1-16。 延伸查詢 |
| 12. | 洪儷瑜(20010400)。義務教育階段之弱勢學生的補救教育之調查研究。師大學報. 教育類，46(1)，45-65。 延伸查詢 |
| 13. | 柯華葳(19990700)。閱讀理解困難篩選測驗。測驗年刊，46(2)，1-11。 延伸查詢 |
| 14. | 張新仁(20010600)。實施補救教學之課程與教學設計。教育學刊，17，85-106。 延伸查詢 |