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題名：「閲讀理解篩選測驗」的再驗證和應用
書刊名：測驗學刊
作者：鍾素香／鄭英耀 引用關係／王佳琪 引用關係
作者(外文)：Chung, Su-hsiang／Cheng, Ying-yao／Wang, Chia-chi
出版日期：2015
卷期：62:3
頁次：頁209-230
主題關鍵詞：Rasch分析；閱讀理解；閱讀理解篩選測驗；Reading comprehension；Reading comprehension screen test；Rasch analysis
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期刊論文
1.林怡君、張麗麗、陸怡琮(20130900)。Rasch模式建置國小高年級閱讀理解測驗。教育心理學報，45(1)，39-61。new window  延伸查詢new window
2.Burgoyne, K.、Whiteley, H. E.、Hutchinson, J. M.(2011)。The development of comprehension and reading-related skills in children English as an additional language and their monolingual English-speaKing peers。British Journal of Educational Psychology，81，344-354。  new window
3.Wright, B. D.、Linacre, J. M.、Gustafson, J. E.、Martin-Lof, P.(1994)。Reasonable mean- square fit values。Rasch Measurement Transactions，8，370。  new window
4.陳淑麗、洪儷瑜(20030300)。學習障礙國中學生在不同差距標準差異之研究。特殊教育研究學刊，24，85-111。new window  延伸查詢new window
5.Wang, W.-C.(2008)。Assessment of differential item functioning。Journal of Applied Measurement，9(4)，1-22。  new window
6.陳冠廷、孟瑛如、陳虹君、楊佩蓁(20131200)。國民小學二年級閱讀低成就學生於新竹縣閱讀理解與數學解題篩選測驗之表現。特教論壇，15，33-48。new window  延伸查詢new window
7.柯華葳(19990700)。閱讀理解困難篩選測驗。中國測驗學會測驗年刊，46(2)，1-11。new window  延伸查詢new window
8.洪儷瑜、陳淑麗、王瓊珠、方金雅、張郁雯、陳美芳、柯華葳(20090300)。閱讀障礙篩選流程的檢驗--篩選或教師轉介之比較。特殊教育研究學刊，34(1)，1-22。new window  延伸查詢new window
9.王文中(20041200)。Rasch測量理論與其在教育和心理之應用。教育與心理研究，27(4)，637-694。new window  延伸查詢new window
10.王瓊珠、洪儷瑜、陳秀芬(20070900)。低識字能力學生識字量發展之研究--馬太效應之可能表現。特殊教育研究學刊，32(3)，1-16。new window  延伸查詢new window
11.曾建銘、陳清溪(20091200)。2007年臺灣學生學習成就評量結果之分析。教育研究與發展期刊，5(4)，1-38。new window  延伸查詢new window
12.Cheng, Y.-Y.、Wang, W.-C.、Ho, Y.-H.(2009)。Multidimensional Rasch analysis of a psychological test with multiple subtests: A statistical solution for the bandwidth-fidelity dilemma。Educational and Psychological Measurement，69(3)，369-388。  new window
13.Wolfe, E. W.、Smith, E. V. Jr.(2007)。Understanding Rasch measurement: Instrument development tools and activities for measure validation using Rasch models: Part II--Validation activities。Journal of Applied Measurement，8(2)，204-234。  new window
14.Adams, Raymond J.、Wilson, Mark R.、Wang, Wen-chung(1997)。The multidimensional random coefficients multinomial logit model。Applied Psychological Measurement，21(1)，1-23。  new window
15.陳美芳(20030300)。語文理解能力測驗之發展與效度分析。特殊教育研究學刊，24，1-14。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.柯華葳、詹益綾、張建妤、游婷雅(2008)。台灣四年級學生閱讀素養PIRLS 2006報告 (計畫編號：NSC 96-MOE-S-008-002)。桃園縣：國立中央大學。  延伸查詢new window
2.教育部特殊教育工作小組(2013)。102年度特殊教育統計年報。臺北：教育部。  延伸查詢new window
圖書
1.洪儷瑜、王瓊珠、張郁雯、陳秀芬、陳慶順(2007)。識字量評估測驗。台北：教育部特殊教育工作小組。  延伸查詢new window
2.張世彗、楊坤堂(2005)。國小一年級閱讀理解測驗指導手冊。臺北市：心理。  延伸查詢new window
3.林寶貴、錡寶香(2002)。中文閱讀理解測驗。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
4.柯華蔵、詹益綾(2007)。國民小學(ニ至六年級)閱讀理解篩選測驗使用手冊。桃園縣：國立中央大學學習與教學研究所。  延伸查詢new window
5.Holland, P. W.、Wainer, H.(1993)。Differential item functioning。Hillsdale, New Jersey：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
6.王木榮、董宜俐(2006)。國小學童中文閱讀理解測驗指導手冊。台北市：心理出版社。  延伸查詢new window
7.洪儷瑜、王瓊珠、張郁雯、陳秀芬(2007)。常見字流暢性測驗。臺北市：國立臺灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
8.Swaby, B. E. R.(1989)。Diagnosis and correction of reading difficulties。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
9.Wilson, M. R.(2005)。Constructing measures: An item response modeling approach。Lawrence Erlbaum Associates。  new window
10.Aaron, P. G.、Joshi, R. M.(1992)。Reading Problems: Consultation and Remediation。New York：The Guilford Press。  new window
11.Gagné, E. D.、Yekovich, C. W.、Yekovich, F. R.(1993)。The cognitive psychology of school learning。New York, NY：Harper Collins College Publishers。  new window
12.Rasch, G.(1980)。Probabilistic models for some intelligence and attainment tests。Chicago, Illinois：The University of Chicago Press。  new window
13.Carmines, E. G.、Zeller, R. A.(1979)。Reliability and Validity Assessment。Sage Publications。  new window
14.Chall, J. S.(1983)。Stages of reading development。McGraw-Hill。  new window
15.余民寧(2011)。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量。心理出版社。  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2014)。重大教育政策發展歷程，http://history.moe.gov.tw/policy.asp?id=7。  延伸查詢new window
2.臺灣PISA國家研究中心(2010)。臺灣PISA2009精簡報告，http://pisa.nutn.edu.tw/download.tw.htm。  延伸查詢new window
3.國家教育研究院(2014)。TASA臺灣學生學習成就評量資料庫，http://tasa.naer.eau.tw/1about-2.asp?id=l。  延伸查詢new window
圖書論文
1.陳昭珍(2011)。閱讀知能與閱讀推動方案。圖書教師手冊。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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