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題名：未來學校理想教育發展趨勢：以焦點訪談分析為例之建構
書刊名：臺中教育大學學報. 教育類
作者：吳耀明
作者(外文)：Wu, Yao-ming
出版日期：2010
卷期：24:2
頁次：頁1-21
主題關鍵詞：未來學；未來主義；焦點團體訪談；Futurology；Futurism；Focus group interviews
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未來學家Toffler嘗言「教育源於未來的意象，所有教育也創造了未來的意象」。未來主義以培養「未來意識」的教育思想，目的在協助處於日趨快速變遷社會中的學生，學習澄清和發展他們自己的價值觀念，適切地把自己投向未來，藉以有效地應付個人和社會的變動。本研究實地以焦點團體訪談來建構臺灣未來學校理想教育發展趨勢有：以學生爲主體的PBL教學、同儕教練促進專業成長、重「學力」甚於「學歷」、多元評量取代紙筆測驗、打破學習藩籬的流動教育、「數位化」學習的普及、喚起未來意識的的課程設計、終身學習的學習型組織、及全球教育的思維等。最後，並針對研究限制提出省思與未來研究的建議。
Futurist Toffler has said: "Education is from the image of the future as well as creates it". Futurism uses the education thought of developing "Future Ideology" in order to assist students in learning how they clarify and develop their concept of value toward the future appropriately. Accordingly, students can deal with the individual and social change.The study to construct future Taiwan's idealized education development trend in focus group interviews. The image includes 1. Students will be the main part in Problem-based learning. 2. Peer coaching can improve professional growth. 3. learning ability will be more than education degree. 4. Breaking the flowing education can prevent students from mobile education. 5. Digital learning will become popular. 6. Curriculum design can arouse the future ideology. 7. Lifelong learning organization. 8. The thought of global education. Finally, the researcher made suggestions of reflection and future study for the limitation.
期刊論文
1.Glaser, R.、Silver, E.(1994)。Assessment, Testing, and Instruction: Retrospect and Prospect。Review of Research in Education，20，393-419。  new window
2.天下雜誌(1996)。教育臺灣--海闊天空。天下雜誌(一九九六年度特刊)。  延伸查詢new window
3.石明原(20010200)。試辦九年一貫課程的疑難與瓶頸。師友月刊，404，40-43。  延伸查詢new window
4.莊淇銘、鄭育欣、陳文家(20080100)。教育經營與未來學校。教育研究，165，29-39。new window  延伸查詢new window
5.湯志民(2008)。未來學校的展望。教育研究月刊，165，13-21。  延伸查詢new window
6.陳國華(20030500)。未來學內涵與外延：兼論在教育上的議題。教育研究月刊，109，106-117。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Giroux, Henry A.(1997)。Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling。Boulder, CO：Westview Press。  new window
2.Beane, J. A.(1993)。A Middle School Curriculum: From Rhetoric to Reality。Columbus, OH：National Middle School Association。  new window
3.歐用生(1996)。芳蘭鐸聲-邁向師資培育的新紀元。臺北。  延伸查詢new window
4.Toffer, A.(1980)。The Third Wave。N. Y.：Little Brown & Company。  new window
5.Toffler, Alvin(1974)。Learning for tomorrow: the role of the future in education。Random House。  new window
6.Toffler, A.(1983)。Previews and premises: an interview with Alvin Toffler。South End Press。  new window
7.Coates, J. F.(1989)。What futurists believe?。Mt. Airy, MD：Lomond。  new window
8.Gramsci, Antonio、Hoare, Quintin、Smith, Geoffrey Nowell(1971)。Selections from the Prison Notebooks。Lawrence & Wishart。  new window
9.Bowles, Samuel、Gintis, Herbert(1976)。Schooling in Capitalist America: Educational Reform and the Contradictions of Economic Life。London：Routledge & Kegan Paul。  new window
10.Toffler, Alvin(1970)。Future Shock。Random House。  new window
11.黃光國(2003)。教改錯在那裡？--我的陽謀。台北市：INK印刻。  延伸查詢new window
其他
1.吳耀明(2008)。國小五年級社會領域實施問題本位學習的歷程與成效之研究。  延伸查詢new window
2.聯合報(20030807)。多元入學其實與聯考無差，臺北：聯合報。  延伸查詢new window
3.吳耀明(2005)。問題本位學習在國小自然科的應用研究。new window  延伸查詢new window
4.林惠真(2001)。課程與教學創新的方向。  延伸查詢new window
5.黃琡惠(2002)。問題本位學習在國小社會科之應用研究。  延伸查詢new window
6.潘正安(2008)。未來學校的起點--臺北市立中崙高中。  延伸查詢new window
7.鄭英耀(2008)。未來學校在高雄。  延伸查詢new window
8.聯合報(2003)。另類學校--讓孩子走自己的路。  延伸查詢new window
9.Adams D., & Hamm, M.(1994)。New designs for teaching and learning: Promoting active learning in tomorrow’s schools。  new window
10.Bussey, M.(2006)。Access and equity: Futures of an educational ideal。  new window
11.Covington, M. V.(1984)。The self-worth theory of achievement motivation: Findings and implications。  new window
12.Hicks, D.(2002)。A future perspective: lessons from the school room。  new window
13.Morrison, T. R.(1995)。Transformation and the search for a new education design。  new window
14.Prensky, M.(2001)。Digital natives, digital immigrant。  new window
15.Reid, A.(1996)。Negotiating curriculum with young adolescents。  new window
16.Sanborn, R.(2005)。Four scenarios for the future of education。  new window
圖書論文
1.歐用生(2002)。披著洋皮的狼？九年一貫課程改革的深度思考。新世紀教育工程--九牛一貫課程再造。臺北：揚智。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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