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外文摘要
引文資料
題名:
體現性別--體育課之身體教育意涵
書刊名:
臺灣運動教育學報
作者:
鐘怡純
/
闕月清
作者(外文):
Chung, Yi-chun
/
Chin, Keh Nyit
出版日期:
2010
卷期:
4:2
頁次:
頁35-45
主題關鍵詞:
性別
;
體育課
;
身體教育
;
gender
;
Physical education
;
PE classes
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(
6
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
6
共同引用:
83
點閱:193
本我國施行九年一貫課程以來,雖然「性別平等教育」為六大議題之一,「健康與體育」亦屬於七大學習領域,但女學生運動參與偏低的現象仍屬常態。為理解此種現象,常識論述經常以性別二分的社會化歷程解釋男女身體經驗的差異,卻鮮少探討體育教學實踐與政策立法作為。本文旨在探索性別差異的體育課程並論述其身體教育意涵,特冸聚焦於女性經驗觀點。首先闡述性別差異的體育教學如何體現於女同學身上,影響其身體能力與身體意象的感知,以及運動參與行為。其次說明性別刻板印象之常識論述如何生產與再製,將男女有冸的身體經驗合理化。最後談論體育課程之社會建構意涵,並以美國第九條法案為例,說明政策立法如何致力營造性別平等的體育教學環境。結語處提示體育具有身體教育的意涵,而身體也是體現性別的重要場域,為使體育運動之正面效益普及於各性別族群,應有良善的政策立場作為根基,營造性別友善的運動環境與人文素養,使更多學生喜愛體育課程,培養規律運動習慣。
以文找文
In Taiwan, although “Gender Education” is one of the critical issues addressed in Grade 1-9 Integrated Curriculum, and “Health and Physical Education” is one of the key learning areas, female students’ participation into sport is less than their male counterparts. Facing the afore-mentioned phenomenon, people tend to believe the difference between male and female bodily experiences is caused by gender-differentiated socialization processes, yet little has been discussed about and investigated the practices of PE teaching and policy legislations. The purpose of this article was to explore the gender-differentiated experiences in PE classes and to discuss the meaning of physical education within it, with the focus on female perspectives. The first section started from female students’ experiences in PE classes, and how their senses of physical competence and body image affected sport participation behavior. Secondly, it was argued that the discourse of “gender stereotype” rationalized the gender-differentiated bodily experiences through repeated production and reproduction of common sense discussions. The third section talked about the meaning of social construction in PE curriculum. The example of Title IX legislation in U.S. illustrates how gender-friendly facilitation enabled female participation into sport. It is concluded that in order to have diverse gender groups benefited from sport, it is important to build up enjoyable PE learning environment, with the support of policy legislation.
以文找文
期刊論文
1.
James, K.(1999)。I Feel Really Embarrassed in Front of the Guys!: Adolescent Girls and Informal School Basketball。ACHPER Healthy Lifestyles Journal,46(4),11-16。
2.
黃泰豪(20050600)。「女生不喜歡運動?」談國小體育教學中的兩性差異。國民教育,45(5),88-93。
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3.
謝小芩(20010200)。外國性別平等教育立法與實施經驗。兩性平等教育季刊,14,19-24。
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4.
Koivula, N.(1999)。Sport Participation: Differences in Motivation and Actual Participation Due to Gender Typing。Journal of Sport Behavior,22(3),360-381。
5.
Olafson, L.(2002)。'I hate phys. ed.': Adolescent girls talk about physical education。The Physical Educator,59(2),67-75。
6.
Thomsen, S. R.、Bower, D. W.、Barnes, M. D.(2004)。Photographic images in women's health, fitness, and sport magazines and the physical self-concept of a group of adolescent female volleyball players。Journal of Sport & Social Issues,28(3),266-283。
7.
Nicaise, V.、Gogérino G.、Bois, J.、Amorose, A. J.(2006)。Students' perception of teacher feedback and physical competence in physical education classes: Gender effects。Journal of Teaching in Physical Education,25,36-57。
8.
Krane, V.、Choi, P. Y. L.、Baird, S. M.、Aimar, C. M.、Kauer, K. J.(2004)。Living the paradox: female athletes negotiate femininity and muscularity。Sex Roles,50,315-329。
9.
Lock, R. S.(1993)。Women in sport and physical education: A review of the literature in selected journals。Women in Sport and Physical Activity Journal,2(2),21-49。
10.
Cheypator-Thomson, J. R.、You, J. A.、Hardin, B.(2000)。Issues and perspectives on gender in physical education。Women in Sport and Physical Activity Journal,9(2),99-121。
11.
Davis, K. L.(2003)。Teaching for gender equity in physical education: A review of the literature。Women in Sport and Physical Activity Journal,12(2),55-81。
12.
程峻、趙大志(20060600)。背負性別平等議題原罪的體育運動。大專體育,84,65-69。
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13.
張素珠(20021200)。回顧臺灣第一所公立女學校的體育。學校體育,12(6)=73,55-61。
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14.
張素珠(20010900)。臺灣女子體育的萌芽。國民體育季刊,30(3)=130,13-21。
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15.
蘇芊玲(20010200)。臺灣推動兩性平等教育的回顧與前瞻。兩性平等教育季刊,14,13-18。
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16.
James, K.(2000)。"You can feel them looking at you": The experiences of adolescent girls at swimming pools。Journal of Leisure Research,32(2),262-280。
17.
孫碧津、吳承典(20030600)。體育教學中如何落實兩性教育。大專體育,66,5-10。
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18.
Luke, M. D.、Sinclair, G. D.(1991)。Gender differences in adolescents' attitudes toward school physical education。Journal of Teaching in Physical Education,11(1),31-46。
19.
鍾曉雲(2001)。從社會化過程中看女性運動員性別角色的衝突。大專體育,55,115-120。
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20.
滕德政(20040500)。數學開門!女生來做數學--性別平權議題融入數學領域教學。性別平等教育季刊,27,122-130。
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21.
游鑑明(20000600)。日治時期臺灣學校女子體育的發展。中央研究院近代史研究所集刊,33,1-3+5-75。
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學位論文
1.
黃怡玲(2005)。日治時期女性身體國家化之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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2.
滕德政(2000)。┌黑白ㄘㄟˋ!亞當夏娃ㄆㄟˋ?┘運動文化的性別刻板印象--一個國小班級躲避球運動之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院,花蓮縣。
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圖書
1.
Scraton, S.、Flintoff, A.(2002)。Sport feminism: The contribution of feminist thought to our understandings of gender and sport。Gender and sport: A reader。New York:Routledge。
2.
Scraton, S.(1992)。Shaping up to womanhood: Gender and girls' physical education。Buckingham:Open University Press。
3.
Carpenter, L. J.、Acosta, R. V.(2005)。Title IX。Champaign, IL:Human Kinetics。
4.
Duncan, M. C.、Hasbrook, C. A.(2002)。Denial of power in televised women's sports。Gender and sport: A reader。New York:Routledge。
5.
教育部(2008)。97年度各級學校學生運動參與情形。臺北市:教育部。
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6.
教育部(2009)。98年度各級學校學生運動參與情形。臺北市:教育部。
延伸查詢
7.
教育部(2007)。96年度運動參與報告書。臺北市:教育部。
延伸查詢
8.
行政院體育委員會(1999)。中華民國體育白皮書。台北:行政院體育委員會:漢大。
延伸查詢
9.
Nixon, Howard L. II、Frey, James H.、王宗吉、蔡雅菁、林慈郁、李育純、趙恆玉、許佩琦、王嘉蘭、陳惠君(2000)。運動社會學。臺北:洪葉文化。
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10.
莊明貞(2003)。性別與課程:理念、實踐。臺北:高等教育。
延伸查詢
其他
1.
教育部性別平等教育委員會(2008)。性別平等教育法條文及立法說明,http://www.gender.edu.tw/law/index_law.asp, 2008/05/01。
延伸查詢
2.
教育部國民教育司(2008)。九年一貫課程學習領域健康與體育,http://teach.eje.edu.tw/9CC/fields/2003/healthsport-source.php, 2008/05/01。
延伸查詢
圖書論文
1.
賴友梅(2002)。影響國中教師性別角色刻板化態度與兩性教育平等意識相關因素之研究。性別平等教育--探究與實踐。臺北:五南。
延伸查詢
2.
Young, Iris Marion(1990)。Throwing like a girl: A phenomenology of feminine body comportment, motility, and spatiality。Throwing like a girl and other essays in feminist philosophy and social theory。Bloomington, IN:Indiana University Press。
3.
Whitson, D.(2002)。The embodiment of gender: Discipline, domination, and empowerment。Gender and sport: A reader。London。
推文
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