資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(13.59.248.108)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
Studying Language Databases: From Characters to Words to Sentences
書刊名:
中華心理學刊
作者:
劉英茂
作者(外文):
Liu, In-mao
出版日期:
2013
卷期:
55:3
頁次:
頁231-244
主題關鍵詞:
詞資料庫
;
文句資料庫
;
文句架構
;
部件資料庫
;
字資料庫
;
Character database
;
Sentence database
;
Sentence frame
;
Sub-character database
;
Word database
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
2
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
2
共同引用:
85
點閱:227
本文描述在臺灣各種字資料庫研究之歷史背景。從字資料庫研究轉移至部件資料庫研究時,本文分析部件的心理學上真實性,即在心理學上有部件影響存在的事實。從字資料庫研究轉移至詞資料庫研究時,本文描述試圖找出詞單位心理學上真實性的各種研究。最後,從詞資料庫研究轉移至文句資料庫研究時,本文並描述找出文句架構的心理學上真實性的研究。
以文找文
This paper describes historical contexts in which various character database studies were conducted from the 1970s in Taiwan. After presenting various character database studies, the psychological reality of sub-character units is described before introducing a sub-character database study. In the transition from character database studies to word database studies, this paper describes various attempts to find the psychological reality of word units, before introducing word database studies. Finally, in the transition from word database studies to sentence database studies, an attempt to find the psychological reality of sentence frames is described. Then, two sentence database studies are presented.
以文找文
期刊論文
1.
Liu, I. M.、Sue, I. R.、Chen, S. C.、Chou, T. H.(2007)。Sentence-frame frequency effects。Language and Cognitive Processes,22(5),661-688。
2.
Noble, C. E.(1952)。An analysis of meaning。Psychological Review,59(6),421-430。
3.
Bai, Xuejun、Yan, Guoli、Liversedge, Simon P.、Zang, Chuanli、Rayner, Keith(2008)。Reading spaced and unspaced Chinese text: Evidence from eye movements。Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance,34(5),1277-1287。
4.
陳烜之(19840600)。閱讀中文時對部件偵測的歷程。中華心理學刊,26(1),29-34。
延伸查詢
5.
Tzeng, O. J. L.、Wang, W. S.(1983)。The first two R's。American Scientist,71(3),238-243。
6.
劉英茂、陳紹慶、蘇友瑞(20030300)。Regularity and Consistency Effects in Chinese Character Naming。中華心理學刊,45(1),29-46。
延伸查詢
7.
Hsu, S. H.、Huang, K. C.(2000)。Interword spacing in Chinese text layout。Perceptual and Motor Skills,91(2),355-365。
8.
Klein, Devorah E.、Murphy, Gregory L.(2001)。The representation of polysemous words。Journal of Memory and Language,45(2),259-282。
9.
Battig, W. F.、Montague, W. E.(1969)。Category norms for verbal items in 56 categories: A replication and extension of the Connecticut Category norms。Journal of Experimental Psychology Monograph,80,1-46。
10.
Chuang, C. J.(1972)。Effects of associative structure in verbal learning。Acta Psychologica Taiwanica,14,67-91。
11.
Glaze, J. A.(1928)。The association value of non-sense syllables。Journal of Genetic Psychology,35,255-269。
12.
Hsu, S. H.、Huang, K. C.(2000)。Effects of word spacing on reading Chinese text from a video display terminal。Perceptual and Motor Skills,90(1),81-92。
13.
Li, X.、Rayner, K.、Cave, K. R.(2009)。On the segmentation of Chinese words during reading。Cognitive Psychology,58(4),525-552。
14.
Liu, I. M.(1974)。Sequential hypothesis-testing behavior。American Journal of Psychology,87,593-607。
15.
劉英茂、莊仲仁(19710300)。一千二百個本國文字有意義度之評定。國立臺灣大學理學院心理學系研究報告,13,75-190。
延伸查詢
16.
MacDonald, M. C.(1994)。Probabilistic constraints and syntactic ambiguity resolutions。Language and Cognitive Processes,9,157-201。
17.
Marshall, G. R.、Cofer, C. N.(1963)。Associative indices as measures of word relatedness: A summary and comparison of ten methods。Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior,1,408-421。
18.
McGinnies, E.(1965)。A cross-cultural comparison of printed communication versus spoken communications in persuasion。Journal of Psychology,60,1-8。
19.
Nairne, J. S.(1988)。A framework for interpreting recency effect in immediate serial recall。Memory and Cognition,16,343-352。
20.
Penney, C. G.(1989)。Modality effects in delayed recall and recognition: Visual is better than auditory。Quarterly Journal of Experimental Psychology,41,455-470。
21.
Penney, C. G.(1989)。Modality effects and the structure of short-term verbal memory。Memory and Cognition,17(4),398-422。
22.
Prinzmetal, W.(1992)。The word-superiority effect does not require a T-scope。Perception and Psychophysics,51,473-484。
23.
Spivey, M. J.、Tanenhaus, M. K.(1998)。Syntactic ambiguity resolution in discourse: Modeling the effects of referential context and lexical frequency。Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition,24,1521-1543。
24.
Sue, I. R.、Liu, I. M.(1996)。Word and character superiority effects in Chinese。Chinese Journal of Psychology,38,11-30。
25.
Turnage, T. W.、McGinnies, E.(1973)。A cross-cultural comparison of the effcts of presentation mode and meaningfulness in shor-term recall。American Journal of Psychology,86,369-381。
26.
Yeh, J. S.、Liu, I. M.(1972)。Factors affecting recognition thresholds of Chinese characters。Acta Psychologica Taiwanica,14,26-37。
27.
Cheng, C.-M.(1982)。Analysis of present-day Mandarin。Journal of Chinese Linguistics,10(2),281-358。
28.
Howes, D. H.、Solomon, R. L.(1951)。Visual duration threshold as a function of word-probability。Journal of Experimental Psychology,41,401-410。
29.
劉英茂、莊仲仁(19700300)。一千二百個本國文字有意義度之評定。國立臺灣大學理學院心理學系研究報告,12,3-52。
延伸查詢
30.
吳瑞屯、Zhu, Y.、劉英茂(1992)。The long-term modality effect: In search of differences in processing logographs and alphabetic words。Cognition,43,31-66。
31.
Reicher, G. M.(1969)。Perceptual recognition as a function of meaningfulness of stimulus material。Journal of experimental psychology,81,275-280。
32.
鄭昭明(19811200)。漢字認知的歷程。中華心理學刊,23(2),137-153。
延伸查詢
33.
劉英茂、葉重新、王聯慧、張迎桂(19741200)。詞單位對閱讀效率的影響。中華心理學刊,16,25-31。
延伸查詢
34.
鄭瓊英、賴美味、劉英茂(19730000)。Category Norms in Chinese and English from Bilingual Subjects。中華心理學刊,15,81-153。
延伸查詢
35.
劉英茂(1990)。Descriptive-unit Analysis of Sentences: Toward a Model of Natural Language Processing。Computer Processing of Chinese & Oriental Languages,4,314-335。
36.
Hue, C. W.、Fang, D.、Hsu, K. U.(1990)。Immediate Serial Recall of Chinese Characters: A Study of Input Modality Effect。Acta Psychologica,75,213-223。
37.
Zhou, Y. G.(1978)。To what degree are the "phonetics" of present-day Chinese characters still phonetic?。Zhongguo Yu Wen,146,172-177。
38.
Trueswell, John(1996)。The role of lexical frequency in syntactic ambiguity resolution。Journal of Memory and Language,35,566-585。
研究報告
1.
中央研究院中文詞知識庫小組(1993)。新聞語料字頻統計表。台北:中央研究院。
延伸查詢
2.
Wu, J. T.、Liu, I. M.(1987)。Frequency Counts of Chinese Words, Characters, and Mono-syllables (計畫編號:NSC 75-0301-H002-24)。Tapei:National Science Council, Executive Yuan。
圖書
1.
Suen, C. Y.(1986)。Computational studies of the most frequent Chinese words and sounds。Singapore:Fu Loong Lithographer Ltd。
2.
胡志偉、高千惠、羅明(2005)。六百個中文字的自由聯想常模。臺灣心理學會。
延伸查詢
3.
中國文字改革委員會(1986)。最常用的漢字是哪些。北京:中國文字改革委員會。
延伸查詢
4.
國立編譯館(1967)。國民小學常用字彙研究。台北:中華書局。
延伸查詢
5.
Ebbinghaus, H.(1885)。Über das Gedächtnis。Leipzig:Duncker und Humbolt。
6.
Klapper, J. T.(1961)。The effect of mass communication。Glencoe, IL:Free Press。
7.
Liu, I. M.、Sue, I. R.、Chen, H. C.(2012)。Frequency count of English descriptive units。Chiayi:National Chung-Cheng University。
8.
Liu, I. M.、Sue, I. R.、Chen, S. C.(2001)。The phonetic function of Chinese phonetics。Kaohsiung。
9.
吳瑞屯、劉英茂(1990)。常用敘述單位的出現次數。香港:中文大學出版社。
延伸查詢
10.
北京語言學院語言教學研究所(1986)。現代漢語頻率詞典。北京:北京語言學院出版社。
延伸查詢
11.
Kucera, H.、Francis, W. N.、Carroll, J. B.、Twaddell, W. F.(1967)。Computational analysis of present-day American English。Providence, Rhode Island:Brown University Press。
12.
劉英茂、王守珍、莊仲仁(1975)。常用中文詞的出現次數。六國出版社。
延伸查詢
13.
趙元任(1968)。A Grammar of Spoken Chinese。University of California Press。
14.
香港教育署教育研究處(1987)。香港初中學生中文詞匯研究。香港:香港教育署。
延伸查詢
15.
中央研究院資訊科學研究所中文詞知識庫小組(1995)。注音檢索現代漢語字頻表。臺北市:中央研究院資訊科學研究所中文詞知識庫小組。
延伸查詢
其他
1.
中央研究院資訊科學研究所中文詞知識庫小組(1998)。中央研究院「現代漢語平衡語料庫」,臺北:中央研究院語言所。,http://www.sinica.edu.tw/ftms-bin/kiwi.sh, 。
延伸查詢
圖書論文
1.
Chen, J. Y.(1999)。Word recognition during the reading of Chinese sentences: Evidence from studying the word superiority effect。Reading Chinese script: A cognitive analysis。Mahwah, NJ:Lawrence Erlbaum Associates。
2.
Fang, S. P.、Tzeng, O. J. L.(1982)。Interaction between mode of presentation and serial position in serial recall of Chinese characters and words。Psychological studies of the Chinese language。Taipei:Wen-Ho。
3.
Hovland, C. I.(1954)。The effect of mass media of communication。Handbook of social psychology。Cambridge, MA:Addison-Wesley。
4.
Hoosain, Rumjahn(1992)。Psychological Reality of the Word in Chinese。Language Processing in Chinese。Amsterdam:Elsevier Science Publisher。
5.
Liu, I. M.(1988)。Context effects on word/ character naming: Alphabetic versus logographic languages。Cognitive aspects of the Chinese language。Hong Kong:Asian Research Service。
6.
Fillmore, Charles J.、Atkins, Beryl T.(1977)。The case for case reopened。Syntax and Semantics 8: Grammar Relations。Academic Press。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
Radical Awareness among L2 Chinese Learners: Chinese vs. Non-Chinese Spheres
2.
國小二年級學童雙字詞聯想常模
3.
國家教育研究院華語詞表與其他中文詞表的比較
4.
臺灣實驗認知心理學發展選論:以臺大心理學系為框架
5.
字詞系聯教學作為華語文詞彙教學的理論基礎和語料庫證據
6.
「電腦化中文識字量測驗」之發展與信效度研究
7.
國小三年級、六年級兒童及大學生字彙處理歷程中語意部件扮演角色之發展變化
8.
臺灣國民小學國語課本生字於心理語言學特性之研究
9.
常用漢字部件的位置規則性與位置自由度與其他文字特性相關之分析--以中文部件組字與形構資料庫為基礎
10.
關於漢字方塊空間結構之分類標準與教學原則
11.
詞彙邊界線索影響閱讀中文表現的眼動證據
12.
聽覺障礙幼兒的早期讀寫概念發展
13.
多媒體註解轉助低閱讀能力學生線上閱讀理解之成效研究
14.
體現認知的心理學觀點及研究取向
15.
跨越單字辨識歷程研究裡的語音處理議題
1.
以LSA為基礎之兒童中文語意關聯輔助學習系統建置
2.
國小教師中文字概念、識字教學策略與教學自我效能之關係研究
3.
探索中文語意饜足現象的性質
4.
項目法指示性遺忘之注意力抑制
5.
白話文暨文言文閱讀理解教學研究
6.
交互教學策略對不同組型閱讀障礙兒童增進閱讀理解效果之研究
7.
多向度詞彙評量與教學之研究
1.
客家語教材常用字詞研究:以客國語平行語料庫比對為基礎
2.
認知心理學 : 理論與實踐
3.
資源教室方案 : 班級經營與補救教學
4.
教與學的關係--當代認知心理學的觀點
5.
認知的主動性
6.
我們為什麼要建立中國人的本土心理學?
無相關著作
1.
體現認知的心理學觀點及研究取向
2.
臺灣認知心理學的應用:從認知研究到科技脈絡裡的人性化設計
3.
A and P: A Window for Peeking into Attention and Perception Research in Taiwan over the Last Decade
4.
臺灣認知神經科學研究的崛起:以注意力相關研究為例
5.
表徵於選擇的角色
6.
跨越單字辨識歷程研究裡的語音處理議題
7.
從語意處理及表徵到語意發展
8.
從心理計時法到心理生理計時法:媒合反應時間與事件關連腦電位波
9.
從條件化歷程到條件式推理
10.
青少年正負向思考與心理健康之關係--積極因應與拖延習慣調節效果之探討
11.
文脈訊息對閱讀廣度的影響
12.
An ERP Study of the Dissociation between Recollection- and Familiarity-Related Prestimulus Encoding Activities
13.
我到底有多好?--社會比較與時序比較對自我評價的影響
14.
Let's Be Positive: The Effects of the Position of Positive and Negative Values and Labels on Responses to Likert-Type Scales
15.
運用S-B量尺卡方差異檢定於潛在變項交互作用檢定之研究
QR Code