期刊論文| 1. | 吳寶珍(20160200)。為偏鄉小校培育優秀教師。師友月刊，584，20-25。 延伸查詢 |
| 2. | 蔡宜恬(20120600)。回應偏鄉教育的師資課題。臺灣教育評論月刊，1(8)，44-45。 延伸查詢 |
| 3. | 張裕程(20160700)。臺灣師資培育政策20年之回顧與展望（1996-2016）。學校行政，104，39-57。 延伸查詢 |
| 4. | 王金國、張臺隆(20150800)。遠距協助偏遠學校教師之進修。臺灣教育評論月刊，4(8)，99-101。 延伸查詢 |
| 5. | 金紅蓮、秦玉友(2014)。日本偏僻地區義務教育教師質量保障制度研究。基礎教育，11(2)，106-112。 延伸查詢 |
| 6. | 高富美(20140500)。改善偏鄉小校教師流動率之淺見。臺灣教育評論月刊，3(5)，75-76。 延伸查詢 |
| 7. | Hudson, P.、Hudson, S.(2008)。Changing Preservice Teachers' Attitudes for Teaching in Rural Schools。Australian Journal of Teacher Education，33(4)，67-77。  |
| 8. | 甄曉蘭(20070900)。偏遠國中教育機會不均等問題與相關教育政策初探。教育研究集刊，53(3)，1-35。 延伸查詢 |
| 9. | 范熾文、張文權(20150600)。花蓮縣偏鄉地區國小教師流動問題與改進策略。臺灣教育評論月刊，4(6)，74-77。 延伸查詢 |
| 10. | Maslow, Abraham H.(1943)。A Theory of Human Motivation。Psychological Review，50(4)，370-396。 |
| 11. | 牟嘉瑩、楊子嫻(20160200)。點亮教育的「心」燈火--偏鄉教育。臺灣教育評論月刊，5(2)，4-6。 延伸查詢 |
| 12. | 呂玟霖(20160200)。淺談偏鄉學校教師人力的困境與突破。臺灣教育評論月刊，5(2)，26-28。 延伸查詢 |
其他| 1. | 林秀姿(20150919)。日本5根胡蘿蔔偏鄉小校不缺師，https://vision.udn.com/vision/story/8627/1195283。 延伸查詢 |
| 2. | 柯進(20110220)。日本：統一各校標準 尊重學生差異，http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-104532。 延伸查詢 |
| 3. | 教育部國民及學前教育署(2014)。教育部國教署推動「改善偏鄉離島地區師資人才不足政策」，http://www.k12ea.gov.tw/ap/epaper_view.aspx?sn=ad323e86-79b9-4474-b657-c6cf6b955672， 。 延伸查詢 |
| 4. | 王一(2016)。為留住鄉村教師，日本做了啥，http://www.jfdaily.com/shendu/bw/201609/t20160912_2442526.html。 延伸查詢 |
| 5. | 王彥喬(2014)。別再撒錢了！台灣偏鄉教育的問題在「人」，http://www.storm.mg/article/34165。 延伸查詢 |
| 6. | 李正栓，劉雲(2016)。日本島根縣公立中小學教師定期流動制的實施及啟示，https://kknews.cc/education/jqleq.html。 延伸查詢 |
| 7. | 林志成(2016)。穩定師資，立委催生「偏鄉教師證」，http://www.chinatimes.com/newspapers/20160616000448-260102。 延伸查詢 |
| 8. | 翁聿煌(2016)。留住師資，偏鄉教育大難題，http://news.ltn.com.tw/news/local/paper/1036209。 延伸查詢 |
| 9. | 張錦弘(2016)。偏鄉小校要增上千教師員額，http://udn.com/news/story/6888/2003089。 延伸查詢 |
| 10. | 黃秀卿(2009)。偏遠弱勢學童的教與學--以語文教學為例，http://www.edu.tw/~society/e-j/77/77-24.htm。 延伸查詢 |
| 11. | 張瀞文(2015)。開學在即，老師在哪裡？，http://flipedu.parenting.com.tw/information-detail?=flipedu-fans-page.facebook.com&utm_medium=referral&utm_campaign=normal_article。 |
| 12. | 陳妙娟(2011)。日本政府為鼓勵前往偏遠地區從事教育的教師所施行的誘因策略，http://epaper.naer.edu.tw/。 延伸查詢 |
| 13. | 彭新實，高俊霞(2010)。教師工作滿6年須輪崗，福利待遇要跟上，http://edu.people.com.cn/BIG5/l 1315925.html。 延伸查詢 |
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| 15. | 蘇進棻(2012)。歷年中小學正式教師與代理代課教師職缺消長趨勢分析，http://epaper.naer.edu.tw/。 延伸查詢 |
| 16. | Dembowski, A.(2016)。Magnolia, Tomball ISDs work to retain quality teachers，https://communityimpact.com/houston/tomball-magnolia/education/2016/08/31/magnolia-tomball-isds-work-retain-quality-teachers/。 |
| 17. | Gregson, R.，Waters, R.，Gruppetta, M.(2006)。Breaking the ice: Introducing trainee primary and secondary teachers to rural education settings，https://www.researchgate.net/profile/Robert_Waters5/pubIications。 |
| 18. | New South Wales Department of Education(2016)。Benefits of teaching in rural and remote，https://www.teach.nsw.edu.au/exploreteaching/high-demand-locations/benefits-of-teaching-in-rural-and-remote-nsw。 |
| 19. | The U.S. Department of Education(2016)。Education Department Releases Final Teacher Preparation Regulations，http://www.ed.gov/news/press-releases/educationdepartment-releases-final-teacher-preparation-regulations。 |
| 20. | Teach For Taiwan(2015)。為什麼成立 TFT？，https://www.teach4taiwan.org/。 |
| 21. | Zou Chi(2015)。待遇差又偏遠，台東偏鄉出現代理、代課教師荒，https://www.thenewslens.com/article/23803。 延伸查詢 |