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6. | 洪季庭(2005)。高雄市已婚職業婦女成就動機、工作價值觀與生涯自我效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。 延伸查詢 |
7. | 夏玉華(2009)。打造新移民女性:國小補校識字教育之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。 延伸查詢 |
8. | 陳慧美(1992)。我國國小補校學生學習障礙之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。 延伸查詢 |
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13. | 柯菊華(2009)。國小補校教師教學實踐與教師專業發展之研究(碩士論文)。東海大學。 延伸查詢 |
14. | 陳昱至(2009)。臺北市國小補校學生學習需求之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
15. | 方榕吟(2008)。補校教師知覺組織支持、角色模糊、授權增能與創新教學結構關係之研究(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 |
16. | 許秀薇(2008)。台北縣國小補校外籍配偶學習態度與自我概念關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
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18. | 韓春屏(2000)。國中補校教學取向、學生批判思考與學習滿意相關之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。 延伸查詢 |
19. | 武曉梅(2004)。成人學生的補校教育觀--一個國小補校班級的民族誌研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
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21. | 陳訓祥(1988)。我國專科進修補習學校成人學生中途退學及其相關因素之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。 延伸查詢 |
22. | 王仁宏(2003)。後設認知策略教學對國小補校成人學生閱讀理解成效影響之研究(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 |
23. | 顏朱吟(2008)。大學校院行政人員工作價值觀、自我效能、經驗學習與工作競爭力關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
24. | 謝秋珠(2003)。國中中輟復學生需求與輔導策略之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
25. | 朱雪梅(2006)。員工自我效能、工作滿意度與組織承諾之關係研究--以東森電視台為例(碩士論文)。國立臺灣藝術大學,台北縣。 延伸查詢 |
26. | 李宜玲(2005)。南部地區製造業員工參與教育訓練動機與自我效能之關係研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。 延伸查詢 |
27. | 陳雪玉(2000)。國民小學補習學校教師內外控信念、角色知覺與教學型態關係的研究(博士論文)。國立政治大學。 延伸查詢 |
28. | 李玉惠(1998)。國民小學女性校長工作壓力與社會支持需求之研究(碩士論文)。國立臺北師範學院,臺北。 延伸查詢 |
29. | 洪玲茹(2002)。社教機構員工工作壓力、社會支持與專業承諾關係之研究--以高雄市公立社教機構為例(碩士論文)。國立屏東師範學院。 延伸查詢 |
30. | 陳貞伶(2003)。國小補校教師言談鷹架類型之研究--以國語科教學為例(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 |
31. | 洪冬桂(1986)。我國大學生適應問題、因應行為、求助偏好及其相關因素之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
32. | 邱吟馨(2008)。新移民女性的依附風格、社會支持與主觀幸福感之相關研究--以桃園縣東南亞籍新移民女性為例(碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。 延伸查詢 |
33. | 劉威德(1994)。國中教師教學成敗歸因、社會支持與教學自我效能相關之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。 延伸查詢 |
34. | 顏淑惠(2000)。國民小學教師情緒管理與教師效能之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院,臺北市。 延伸查詢 |
35. | 李勉禛(2010)。老人自由需求符合程度、社會支持與幸福感之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
36. | 黃詩雅(2004)。我國國小補校教師工作壓力及其相關因素之研究(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 |
37. | 劉興郁(2002)。企業員工自我效能對企業變革過程之影響研究(碩士論文)。朝陽科技大學,臺中市。 延伸查詢 |
38. | 井敏珠(1992)。已婚職業婦女生活壓力與因應策略、社會支持之研究(博士論文)。國立政治大學。 延伸查詢 |
39. | 林子雯(1996)。成人學生多重角色與幸福感之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 |
40. | 侯慧明(2004)。長期照護機構老人憂鬱狀態、社會支持與孤寂感相關性之探討(碩士論文)。中國醫藥大學。 延伸查詢 |
41. | 李欣蕙(2010)。外籍配偶自我效能與社會支持對工作適應之影響--以台南縣越南籍配偶為例(碩士論文)。南台科技大學。 延伸查詢 |
42. | 尚傑人(2010)。臺北縣國小補校新住民女性就業輔導之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
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