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題名：提升國小補校教師成人教學專業素養方案設計
作者：廖翊恬
書刊名：成人教與學的豐富視界：師生與內容共構的課堂;李瑛, 何青蓉 (主編)
頁次：257-277
出版日期：2014
出版項：臺北:華騰文化
主題關鍵詞：國小補校；教師；成人教育；專業素養方案；教學設計
學門：教育學
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.何青蓉、陳源湖(20050600)。成教班教學的挑戰與省思--國小教師轉化與增能的可能性。學生輔導，97，54-73。  延伸查詢new window
2.林文律(2010)。漫談轉化學習。T&D飛訊，104，1-28。  延伸查詢new window
3.黃富順(19880800)。成人學習的原則與特性。隔空教育論叢，1，47-66。  延伸查詢new window
4.Mezirow, Jack(1981)。A Critical Theory of Adult Learning and Education。Adult Education，32(1)，3-24。  new window
5.黃富順(19930500)。如何進行有效的成人教學。成人教育，13，6-12。  延伸查詢new window
6.李瑛(2013)。有效的成人學習。T&D飛訊，162，1-16。  延伸查詢new window
7.楊深耕(20030900)。以馬濟洛（Mezirow）的轉化學習理論來看教師專業成長。教育資料與研究，54，124-131。new window  延伸查詢new window
8.柯菊華、陳麗幀(20081215)。國中補校新移民學生學習困境初探。網路社會學通訊，75。  延伸查詢new window
9.陳茂祥(19991000)。意識轉換理論在成人推廣教育的啟示--以傅雷勒〈P. Freire〉和馬濟絡(H. Mezirow)的理論觀點探討。朝陽學報，4，233-254。new window  延伸查詢new window
10.Marceau, Georges(2003)。Professional development in adult basic education。New Directions for Adult and Continuing Education，98，67-74。  new window
11.Smith, C.、Gillespie, M.(2007)。Research on professional development and teacher change: Implications for adult Basic education。Review of Adult Learning and Literacy，7(7)，205-244。  new window
研究報告
1.教育部(1994)。國民中小學辦理成人教育之研究。臺北：教育部。  延伸查詢new window
2.教育部統計處(2013)。國中小補校概況表（80～101學年度）。  延伸查詢new window
學位論文
1.柯菊華(2009)。國小補校教師教學實踐與教師專業發展之研究(碩士論文)。東海大學。  延伸查詢new window
圖書
1.何青蓉(1999)。成人識字教材教法之研究。高雄：復文。  延伸查詢new window
2.何青蓉(20070000)。成人識字教育的可能性。高雄：高雄復文。new window  延伸查詢new window
3.黃富順(2002)。成人學習。五南。  延伸查詢new window
4.蔡培村、武文瑛(2010)。成人教育學。麗文文化。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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