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題名：職前教師的轉化學習--以教育紀錄片的攝製為例
作者：陳雪麗 引用關係
書刊名：文化、人格與教育;張建成 (主編)
集叢：一般教育系列;65
頁次：339-368
出版日期：2004
出版項：臺北:心理
主題關鍵詞：職前教師；轉化學習；教育紀錄片
學門：No such subject
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.Brookfield, S. D.(1994)。Tales from the dark side: A phenomenography of adult critical reflection。International Journal of Lifelong Education，13(1)，203-216。  new window
2.Brookfield, S. D.(2000)。Transformative learning as ideology critique. In J. Me-zirow, et al.。Learning as transformation: Critical perspective on a theory in progess，125-148。  new window
3.Buckingham, D.(1992)。Media education: the limits of a discourse。Journal of-Curriculum Studies，24(4)，291-313。  new window
4.吳瓊洳(199906)。從吉諾斯公共知識份子觀論現代教師應有的角色。中等教育，50(3)，78-86。new window  延伸查詢new window
5.李宜純(2003)。另一段蛻變的成長。大崙心耕，7，222-224。  延伸查詢new window
6.Higgins, John W.(1991)。Video Pedagogy as Political Activity。Journal of Film and Video，43(3)，8-29。  new window
7.Denski, S. W.(1991)。Critical Pedagogy and Media Production: The Theory and Practice of the Video Documentary。Journal of Film and Video，43(3)，3-17。  new window
8.顏素霞(200203)。批判教育學應用及挑戰--以職前教師反省思考歸因分析為例。屏東師院學報，16，1-28。new window  延伸查詢new window
9.賴麗珍(1996)。馬濟洛的觀點轉化學習理論介紹。成人教育，34，18-25。  延伸查詢new window
10.鄭博真(19990700)。Giroux後現代邊界教育學思想之探討。教育研究(高師)，7，157-167。  延伸查詢new window
11.王嘉陵(20030400)。批判教育學的教學實踐：以社會科臺灣開發史為例。國教輔導，42(4)=354，28-33。  延伸查詢new window
12.周珮儀(20010100)。追求社會正義的課程理論--H. A. Giroux課程理論之探究。教育研究集刊，46，1-30。new window  延伸查詢new window
13.高博銓(20000200)。Giroux課程理論初探。中等教育，51(1)，16-25。new window  延伸查詢new window
14.Buckingham, D.(1996)。Critical pedagogy and media education: A theory in search of a practice。Journal of Curriculum Studies，28(6)，627-650。  new window
15.Mezirow, J.(1978)。Perspective transformation。Adult Education Quarterly，28(2)，100-110。  new window
16.楊深耕(20030900)。以馬濟洛（Mezirow）的轉化學習理論來看教師專業成長。教育資料與研究，54，124-131。new window  延伸查詢new window
17.蔡秀媛(20021200)。轉化學習之理論與應用。臺北市立師範學院學報，33，389-403。  延伸查詢new window
18.蔡明昌(19980500)。成人意識的改變與批判反省能力的培養--轉換學習理論的探討。成人教育，43，44-50。  延伸查詢new window
19.王俊斌(19990400)。批判教育學做為希望轉化的可能性--傅柯式[Foucault]存在美學的對照。教育研究，66，61-75。new window  延伸查詢new window
20.王嘉陵(20030600)。Giroux思想中的教育可能性。教育研究，11，11-19。  延伸查詢new window
21.李奉儒(20030900)。P. Freire的批判教學論對於教師實踐教育改革的啟示。教育研究集刊，49(3)，1-30。new window  延伸查詢new window
22.許誌庭(20021200)。教師做為轉化型知識份子的可能性、限制與實踐方向。教育研究集刊，48(4)，27-52。new window  延伸查詢new window
23.方永泉(19990300)。教師作為一種轉化的知識份子--教育史角度的考察。國立暨南國際大學學報，3(1)，99-126+383。  延伸查詢new window
24.林昱貞(20021200)。批判教育學在臺灣：發展與困境。教育研究集刊，48(4)，1-25。new window  延伸查詢new window
25.王嘉陵(20030600)。從Giroux的批判教育學觀點反省課程改革中的教師角色。教育研究資訊，11(3)，3-21。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.陳延興(2001)。教師作為轉化的知識份子角色。九十學年度師範學院教育學術論文發表會，615-644。  延伸查詢new window
學位論文
1.葉子勝(2003)。Giroux教師作為轉化型知識份子之研究：兼論其對臺灣教師與師資培育課程之啟示(碩士論文)。國立中正大學，嘉義市。  延伸查詢new window
2.徐苔玲(2002)。影音再現與文化教學--好萊塢教育電影分析(碩士論文)。國立東華大學，花蓮縣。  延伸查詢new window
3.洪孟華(2003)。國小教師增權賦能之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
4.侯佳惠(2002)。成人學習者性別角色刻板印象之轉化學習歷程研究(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
5.周育賢(1999)。意識覺醒相關概念對成人教育的啟示：從弗雷勒思想出發的探討(碩士論文)。國立中正大學，嘉義。  延伸查詢new window
6.吳建興(2002)。Empowerment理論的實踐及反思--以九年一貫教育改革能力教育教師工作坊為例(碩士論文)。世新大學，台北。  延伸查詢new window
7.李文富(1999)。臺灣原住民教育改革的分析--一個批判教育學的觀點(碩士論文)。國立東華大學，花蓮。  延伸查詢new window
8.章五奇(2001)。電視文化批判課程之研究--從批判教育學的觀點(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.Brookfield, S. D.(1987)。Developing critical thinker: Challenging adults to explore alternate ways of thinking and acting。San Francisco：Jossey-Bass。  new window
2.Buckingham, David(1998)。Teaching popular culture: Beyond radical pedagogy。The University College London。  new window
3.Finger, M.、Asun, J. M.(2001)。Adult education at the crossroads: Learning our way out。New York：Zed Books。  new window
4.Rabiger, M.(1998)。Directing the Documentary。Boston [Mass.]：Focal Press。  new window
5.Sholle, D.、Denski, S.(1994)。Media education and the reproduction of culture。Bergin & Garvey：Westport Publishers。  new window
6.Barsam, R. M.(1992)。Nonfiction film: A critical history。Bloomington：Indiana University Press。  new window
7.王亞維(1996)。紀錄與真實：世界非劇情片批評史。臺北：遠流。  延伸查詢new window
8.李素卿(1996)。了解與促進轉化學習--成人教育者指南。臺北：五南。  延伸查詢new window
9.Giannetti, L. D.、Prentice-Hall.、焦雄屏(1982)。Understanding Movie。N.J.。  new window
10.Giroux, Henry A.(1997)。Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling。Boulder, CO：Westview Press。  new window
11.Giannetti, Louis D.、焦雄屏(1989)。認識電影。台北：遠流。  延伸查詢new window
12.Merriam, Sharan B.、Caffarella, Rosemary S.、Baumgartner, L. M.(1999)。Learning in Adulthood: A Comprehensive Guide。San Francisco, California：Jossey-Bass。  new window
13.Rabiger, Michael、王亞維(1998)。製作紀錄片。臺北：遠流。  延伸查詢new window
14.Freire, Paulo、Macedo, D.、Koike, D.、Oliverira, A.(1998)。Teachers As Cultural Workers. Letters to Those Who Dare Teach。Cumnor Hill。  new window
15.Shor, Ira、Freire, Paulo(1987)。A pedagogy for liberation: dialogues on transforming education。South Hadley, Massachusetts：Westport, CT：Bergin & Garvey Publishers。  new window
16.Giroux, H. A.(1988)。Teachers as intellectual: Toward a critical pedagogy of learning。Westport, CT：Bergin & Garvery。  new window
17.王世哲、吳坤良、武文瑛、周育賢、黃申在、賴春生、謝文豐、Finger, Matthias、Asun, Jose Manuel(2002)。面臨十字路口的成人教育：學尋出路。台北：巨流。  延伸查詢new window
18.Giroux, Henry A.、McLaren, Peter L.(1989)。Critical pedagogy, the state, and cultural struggle。State University of New York Press。  new window
19.Merrian, S. B.、Caffarella, R. S.(1991)。Learning in adulthood。San Francisco, CA：Jossey-Bass。  new window
20.Cranton, P.(1994)。Understanding and promoting transformative learning: A guide for educators of adults。San Francisco, CA：Jossey-Bass。  new window
21.王秋絨(1997)。成人教育的思想與實務：現代、後現代的論辯。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
22.周珮儀(19990000)。從社會批判到後現代：季胡課程理論之研究。臺北市：師大書苑。new window  延伸查詢new window
23.Giroux, H. A.、Simon, R. I.(1989)。Popular culture: Schooling and everyday life。Bergin & Garvey。  new window
24.Mezirow, Jack(1991)。Transformative Dimensions of Adult Learning。Jossey-Bass。  new window
其他
1.(2003)。華梵大學教育學程教育影像紀錄專題:變形蟲物語，臺北縣：華梵大學。  延伸查詢new window
2.(2003)。華梵大學教育學程教育影像紀錄專題: 華梵大學教育學程和平國小英語教學紀實，臺北縣：華梵大學。  延伸查詢new window
3.(2003)。華梵大學教育學程教育影像紀錄專題:散播幸福教育的種籽--李雅卿老師專訪記，臺北縣：華梵大學。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Clark, M. C.(1993)。Transformational learning。An update on adult on learning theory。San Franciso：Jossey-Bass。  new window
2.Freire, P.(1998)。Paul Freire: A dialogue with C. A. Torres。Education, power, and personal biography: Dialogue with critical educators (pp.89-106)。New York：Routledge。  new window
3.Mezirow, J.(1993)。How adult learn: The meaning of adult education。Paper presented to the adult education research annual conference proceeding, 34, University Park, Pennsylvania。  new window
4.Mezirow, J.(1995)。Transformative theory of adult learning。In defense of the lifeworld。New York：SUNY。  new window
5.Sullivan, E. V.(1987)。Critical pedagogy and television。Critical pedagogy and cultural power。U.S.A.：Bergin & Garvey Publishers。  new window
6.陳雪麗(2003)。走出校園象牙塔之後--攝影眼直擊教育現場。九年一貫課程•教育影像紀錄•鄉土教育策略研習會手冊。臺北縣：華梵大學。  延伸查詢new window
7.莊明貞(20010900)。當前臺灣課程重建的可能性：一個批判教育學的觀點。課程改革：反省與前瞻。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
8.Mezirow, Jack D.(2000)。Learning to think like an adult: Core concepts of transformation theory。Learning as transformation: Critical perspectives on a theory in progress。Jossey-Bass。  new window
 
 
 
 
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