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題名：外籍配偶子女教養方式及其轉化學習之方案發展研究
書刊名：課程與教學
作者：黃明月 引用關係／林宜穎／葉書秀
作者(外文)：Hwang, Ming-yueh／Lin, Yi-yin／Yeh, Shu-shiu
出版日期：2008
卷期：11:4
頁次：頁75-108
主題關鍵詞：外籍配偶；子女教養；轉化學習；Foreign brides；Parenting；Transformative learning
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我國外籍配偶人數，已經高達十三萬四千人。外籍配偶所生子女約占臺灣新生兒出生率的十分之一，其在學子女也已超過八萬多人。基於外籍配偶子女教養學習需求，但礙於家務負擔、多元文化衝擊、以及語文溝通能力，發展合適之教育方案是非常重要的。因此，本研究主要目的在透過小團體形式之教育方案之行動研究，透過對話、照片分享、互動式遊戲，一方面了解外籍配偶的子女教養方式，一方面引發反思，藉以發展外籍配偶子女教養轉化學習之教育方案。本研究主要發現如下：一、外籍配偶是子女教養之主要承擔者。其子女教養方式多少和長輩的干預程度、個人的家務負擔、母國文化、以及原生父母的教養方式有一些關係。菲籍外籍配偶自主性強；越南、緬甸外籍配偶則以先生意見為主。二、外籍配偶子女教養以權威式為主，同時打罵體罰是普遍使用的方法。不過會因子女年齡與議題性質而有所改變。例如：攸關生命安全、正規學習等議題，採取權威教養方式。至於生活常規或習慣，對學齡前子女以哄騙或策略式教養方式；但對學齡孩子則以溝通之民主方式，以期學習自治。三、在教育方案行動研究過程中，外籍配偶參與者知覺到權威與體罰之效用的限制。透過小團體互動、經驗分享及領導者之引導有助於外籍配偶對子女教養方式之覺知與反思，促成其不同教養方式之嘗試；不同教養方式之嘗試及其成功經驗，可促成其轉化學習。方案設計、團體領導者之引導技巧與子女教養知能，有助於外籍配偶子女教養之轉化學習。本研究根據行動研究修改教育方案（以子女教養為主軸），最後透過專家研討完成方案設計，以提供相關人士參考。
The purposes of this study are as follows: (1) to understand the parenting styles of the foreign brides; (2) to understand the transformative learning of parenting styles from the group dynamics; (3) to develop the programs for foreign brides' parenting education. Action research was the major method of this study. Small group interactions were implemented. The findings of this study are: (1) Authoritative parenting is the major style of the foreign brides; (2) the factors that influence the parenting style are native cultures and family; (3) there are different parenting styles in terms of the age of children and their specific situations; (4) transformative learning occurred because of group dynamics; (5) the instructor plays an important role in facilitating transformative learning; and (6) the foreign brides follow the cycle of reflection, awareness, action, successful experience and then transformation. Finally, a series of parenting education programs are developed for practical application.
期刊論文
1.Keller, J.(2008)。On the development of regulatory focus: The role of parenting styles。European Journal of Social Psychology，38(2)，354-364。  new window
2.葉郁菁(20040800)。國際婚姻家庭的新文化適應--東南亞、大陸與歐美外籍配偶家庭的比較：以臺南市為例。兒童及少年福利期刊，7，85-102。new window  延伸查詢new window
3.Baumrind, D.(2005)。Patterns of parental authority and adolescent autonomy。New Directions for Child and Adolescent Development，108，61-69。  new window
4.吳淑芬、陳秉華(200506)。對東南亞新移民女性與第二代之個人與家庭服務。學生輔導，97，84-96。  延伸查詢new window
5.何青蓉(20030900)。從多元與差異到相互的理解與認同--一項本地婦女與跨國婚姻婦女相互學習課程的初步省思。兩性平等教育季刊，24，106-114。  延伸查詢new window
6.羅瑞玉(20050500)。多元文化觀點談外籍配偶的親職教育。屏縣教育季刊，22，4-7。  延伸查詢new window
7.黃森泉、張雯雁(20031200)。外籍新娘婚姻適應與子女教養問題之探討。社會科教育研究，8，135-169。  延伸查詢new window
8.邱琡雯(20001200)。在臺東南亞外籍新娘的識字/生活教育。北縣成教輔導季刊，18，8-15。  延伸查詢new window
9.王宏仁(20010300)。社會階層化下的婚姻移民與國內勞動市場：以越南新娘為例。臺灣社會研究季刊，41，99-127。new window  延伸查詢new window
10.Taylor, E. W.(1997)。Building upon the theoretical debate: a critical review of the empirical studies of Mezirow's transformative learning theory。Adult Education Quarterly，48(1)，34-59。  new window
11.Kuhen, G. W.、Quigley, B. A.(1997)。Understanding and Using Action Research in Practice Setting。New Directions for Adult and Continuing Education，73，23-40。  new window
12.Schwartz, W.(1998)。The Identity Development of Multiracial Youth。ERIC/CUE Digest，137。  new window
13.Holter, I. M.、Schwartz-Bartcott, D.(1993)。Action Research: What Is It? How It Been Used and How It Be Used in Nursing?。Journal of Advanced Nursing，18，298-304。  new window
14.Trickett, E. J.、Jones, C. J.(2007)。Adolescent Culture Brokering and Family Functioning: A Study of Families from Vietnam。Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology，13(2)，143-150。  new window
15.Nijhof, K. S.(2007)。Parenting Styles, Coping Strategies, and the Expression of Homesick。Journal of Adolescence，30(5)，709-709。  new window
16.Ng, F. F.、Pomerantz, E. M.、Lam, S. F.(2007)。European American and Chinese Parents' Responses to Children's Success and Failure: Implications for Children's Responses。Developmental Psychology，43(5)，1235-1255。  new window
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19.Inman, A. G.、Howard, E. E.、Beaumont, R. L.、Walker, J. A.(2007)。Cultural Transmission: Influence of Contextual Factors in Asian Indian Immigrant Parents' Experience。Journal of Counseling Psychology，54(1)，93-100。  new window
會議論文
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學位論文
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2.羅美紅(2005)。東南亞外籍母親對子女教養信念之探討--以大臺北地區為例(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
3.李素蓮(2005)。台南縣外籍配偶學習需求及其相關因素之研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
4.林維彬(2007)。基隆市新移民與本國籍子女的家長教養信念、教育期望與成就動機之調查研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
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9.王光宗(2004)。台南縣東南亞外籍母親在子女入學後母職經驗研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
10.蕭昭娟(2000)。國際遷移之調適研究：以彰化縣社頭鄉外籍新娘為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
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12.李玫臻(2002)。外籍新娘的社會網絡與生活適應--民雄鄉的研究(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
13.劉秀燕(2003)。跨文化衝擊下外籍新娘家庭環境及其子女行為表現之研究(碩士論文)。國立中正大學，嘉義。  延伸查詢new window
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15.Chapman, S. A.(2007)。A Theory of Curriculum Development in the Professions: An Integration of Mezirow's Transformative Learning Theory with Schwab's Deliberative Curriculum Theory，Yellow Springs, OH。  new window
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18.高歆怡(2003)。女性成長社團學員女性意識知覺與轉化歷程之研究，0。  延伸查詢new window
19.邱美切(2005)。嘉義市東南亞外籍配偶學習態度與學習困擾之研究，0。  延伸查詢new window
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21.許雅惠(2004)。臺灣家庭的父職經驗－分析臺越跨文化家庭親職互動，0。  延伸查詢new window
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圖書
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4.陳美如(2000)。多元文化課程的理念與實踐。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
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13.王瑞惠(2005)。菲律賓社會經濟發展與文化生活現況。外籍配偶師資培育講義。臺北縣。  延伸查詢new window
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20.王鍾和(2003)。與父母談心。與父母談心。臺北市。  延伸查詢new window
其他
1.Ziegahn, L.(2001)。Considering culture in the selection of teaching approaches for adults(No.231)。  new window
圖書論文
1.Clark, M. C.(1993)。Transformation learning。An update on adult learning theory。San Francisco：Jossey-Bass。  new window
2.夏林清(1996)。實踐取向的研究方法。質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。臺北：巨流。  延伸查詢new window
3.余德慧(1987)。追求卓越的親情。中國人的父母經--黏結與親情。張老師月刊出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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