臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：實習指導小組工作會報的實施內涵及其對實習成效的影響
書刊名：初等教育學報
作者：薛梨真
作者(外文)：Hsueh, Li-chen
出版日期：2000
卷期：13
頁次：頁183-218
主題關鍵詞：實習指導小組；實習輔導教師；實習輔導制度；實習教師；Mentoring team；Mentor；Induction system；Student teacher
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(2) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:1
  • 共同引用共同引用:39
  • 點閱點閱:15
　　　　　本研究基於實習教師的實施輔導，「委由實習學校組織實習指導小組肩負實習輔導的主要職責，可發揮組織、規劃、協調、執行及考核等功能」之認識，特立意選取四所國小（高雄市、臺南市各二所）觀察實習指導小組的工作會報之進行後，編製問卷調查國立臺南師範學院八七級畢結業生推介分發實習的國小校長（有效卷96份）、主任（有效卷100份）、實習輔導教師代表（有效卷100份）、實習教師代表（有效卷97份），希望透過問卷調查，了解實習指導小組工作會報的實施內涵，及其對實習成效的影響。 研究所得資料經統計分析後，獲以下三結論：（一）實習指導小組工作會報，雖然法令未明確要求，但各實習國小曾實施的居多，亦有其功能，只是實施的內容與所發揮的功能各校不一；（二）國小實習輔導人員對實習成效的評估結果，不管是對現行實習輔導制度或實習輔導人員對校內所有實習教師的整體表現，或實習教師對實習輔導人員的各項輔導，多傾向“滿意”或“非常滿意”；（三）實習指導小組工作會報的實施內容與功能不影響國小實習輔導人員對實習成效的評估；但影響國小實習教師對實習成效的評估。最後，本研究並針對文獻探討及調查研究結果，提出具體建議，期供有關單位作為改善現行實施輔導制度之參考。
　　　　　The main purpose of this study is to explore the effects and implementations of intership through induction of mentoring team toward elementary school student teachers. After investigating mentors and student teachers and analysised data, three conclusions are as following: 1.The pratical contents and operations of the mentoring team are different between schools; 2.According to the result of assessment, the mentors and stuent teachers tend to be "satisfied" or "strongly satisfied" with new induction system; and 3.The implementations of intership through mentoring team will not impact on mentors' assessment on effect of induction, but significantly impact on student teachers' assessment. Finally, there are some concrete suggestions for educational adminiatration authority and elementary schools.
期刊論文
1.吳清基(1992)。新教育實習輔導制度簡介。教育實習輔導通訊，1，2。  延伸查詢new window
2.黃宗顯(19980600)。從決策的鬆散組合系統特質省察新教育實習制度的困境與改善之道。初等教育學報，11，47-68。new window  延伸查詢new window
3.Driscoll, A.、Peterson, Ken、Kauchak, D.(1985)。Designing a mentor system for beginning teachers。Journal of Staff Development，6(2)，108-117。  new window
4.Fagan, M. M.、Walter, G.(1982)。Mentoring among teacher。Journal of Educational Research，76(2)，113-118。  new window
5.Krupp, J. A.(1987)。Mentoring: a means by which teachers become staff developers。Journal Staff Development，8(1)，12-15。  new window
6.Richardson-Koehler, V.(1998)。Barries to effective supervisor of student teaching。Journal of Teacher Educution，39(2)，28-34。  new window
7.Stroble, E.、Cooper, H. M.(1988)。Mentor teachers, coaches or referees。Theory into Practice，27(3)，231-236。  new window
8.Veenman, S.(1984)。Perceived program of beginning teacher。Review of Educational Research，54(2)，143-178。  new window
9.Zey, M. G.(1985)。Mentor programs: making the right moves。Personnel Journal，1985(Feb.)，53-57。  new window
10.洪志成(19980700)。從實習教師眼中看新制輔導教師的專業支持。教育研究資訊，6(4)，100-121。new window  延伸查詢new window
11.楊惠琴、吳純萍(19971000)。新制教育實習現況問卷調查分析。教育資料文摘，40(4)=237，142-163。  延伸查詢new window
12.陳奎憙(19951200)。實習教師輔導制度檢討與落實。教育實習輔導，1(5)，68-72。  延伸查詢new window
13.歐用生、黃嘉雄(19970900)。落實高級中等以下學校暨幼稚園實習教師教育實習之研究。教育研究資訊，5(5)，15-30。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.李宏才(1998)。教育實習機構如何協助實習教師發展行政知能。國小實習教師專業成長研討會，台北市立師範學院初等教育學系承辦 (會議日期: 1998/01/17)。  延伸查詢new window
2.陳仕宗(1998)。師資培育機構在新實習制度中應扮演的角色之初步探討。特約實習學校的實習輔導理論與實務學術研討會，國立花蓮師範學院 (會議日期: 1998/04/16-04/17)。  延伸查詢new window
3.陳順興(1998)。一百一十四位國小實習教師的實習點滴與困惑。國小實習教師專業成長研討會，台北市立師範學院初等教育學系 (會議日期: 1998/01/17)。  延伸查詢new window
4.蔡清華、黃俊斌(1998)。美國的實習輔導教師制度。特約實習學校的實習輔導理論與實務學術研討會，國立花蓮師範學院 (會議日期: 1998/04/16-04/17)。  延伸查詢new window
5.謝寶梅(1996)。初檢後一年教育實習實施之設計。國小師資培育與教育實習學術研討會，國立台北師範學院 (會議日期: 1996/05/21-05/22)。  延伸查詢new window
6.鍾才元(1998)。實習的困境與突破，師資培育機構的觀念。國小實習教師專業成長研討會，台北市立師範學院初等教育學系 (會議日期: 1998/01/17)。  延伸查詢new window
7.饒見維(1997)。實習輔導歷程中之互動與溝通。偏遠地區教育實習的困境與展望學術研討會，國立台東師範學院初等教育學系 (會議日期: 1997/06/05-06/06)。  延伸查詢new window
8.饒見維(1998)。綜論新制教育實習中的「實習輔導教師」。師資培育多元化與新制教育實習制度學術研討會，國立台中師範學院 (會議日期: 1998/01/15)。  延伸查詢new window
9.饒夢霞(1997)。比較師範大學與一般大學教育學程國中實習教師工作滿意度之研究。偏遠地區教育實習的困境與展望學術研討會，國立台東師範學院初等教育學系 (會議日期: 1997/06/05-06/06)。  延伸查詢new window
10.丁志權(1998)。我國實習教師輔導制度的問題與改革。特約實習學校的實習輔導理論與實務學術研討會，國立花蓮師範學院承辦 (會議日期: 1998/04/16-04/17)。  延伸查詢new window
11.周水珍(1997)。國小實習輔導教師對實習教師的輔導規劃之探討。偏遠地區教育實習的困境與展望學術研討會，國立臺東師範學院初等教育學系承辦 (會議日期: 1997/06/05-06/06)。  延伸查詢new window
12.鍾才元(1998)。實習的困境與突破：師資培育的觀點。國小實習教師專業成長研討會，臺北市立師範學院初等教育學系 (會議日期: 1998/01/17)。  延伸查詢new window
13.林炎旦、江文雄(1996)。我國師範校院教育實習制度現況分析。國小師資培育與教育實習學術研討會，國立臺北師範學院主辦 (會議日期: 1996/05/21-05/22)。  延伸查詢new window
14.洪志成(1997)。實習教師的專業成長需求：新制輔導教師支持性角色之反省。八十五學年度偏遠地區教育實習的困境與展望學術研討會，國立臺東師範學院初等教育學系承辦 (會議日期: 1997/06/05-06/06)。  延伸查詢new window
15.陳仕宗(1997)。新制實習辦法可能缺失之探討。偏遠地區教育實習的困境與展望學術研討會，國立臺東師範學院初等教育學系承辦 (會議日期: 1997/06/05-06/06)。  延伸查詢new window
16.陳明仁(1998)。一個實習教師的回饋。國小實習教師專業成長研討會，臺北市立師範學院初等教育學系承辦 (會議日期: 1998/01/17)。  延伸查詢new window
17.楊銀興(1998)。國民小學實習輔導教師角色功能、特質及其與實習教師專業發展關係之探討。師資培育多元化與新制教育實習制度學術研討會，國立臺中師範學院承辦 (會議日期: 1998/01/15)。  延伸查詢new window
18.謝金青、余作輝(1998)。師範學院畢結業生教育實習輔導方案問題初探--以新竹師院桃竹苗輔導區為例。特約實習學校的實習輔導理論與實務學術研討會，國立花蓮師範學院承辦 (會議日期: 1998/04/16-04/17)。  延伸查詢new window
19.謝寶梅(1998)。國民小學輔導實習教師之理念與實務。師資培育多元化與新制教育實習制度，國立臺中師範學院承辦 (會議日期: 1998/01/15)。  延伸查詢new window
20.薛梨真(1997)。國小實施新制實習制度的問題與因應。教育問題研討會--新制實習制，國立高雄師範大學、高雄市教育學會、高雄市教育會員同主辦 (會議日期: 1997/03/26)。  延伸查詢new window
21.顏慶祥、湯維玲、王嬿惠(1998)。臺灣地區新制實習輔導教師的現況與問題。特約實習學校實習輔導理論與實務學術研討會，國立花蓮師範學院承辦 (會議日期: 1998/04/16-04/17)。  延伸查詢new window
研究報告
1.江文雄(1993)。高級職業學校實習教師教育實習輔導工作實施狀況調查研究。  延伸查詢new window
2.邱兆偉(1995)。中等學校實習指導小組成效評估研究。  延伸查詢new window
3.葉學志(1993)。當前中等教育師資培育機構教育實習制度及其發展模式之研究。  延伸查詢new window
4.楊思偉(1997)。日本實習輔導教師制度之研究 (計畫編號：NSC86-2413-H-003-017-F9)。  延伸查詢new window
5.楊深坑、李奉儒、蘇永明(1998)。英國實習輔導制度研究 (計畫編號：NSC86-2413-H-260-003)。  延伸查詢new window
6.邱兆偉(1994)。國民中學實習教師研習活動與教學輔導現況調查與評估研究。台北。  延伸查詢new window
7.康自立、郭秋勳(1993)。中等教育師資培育機構教師擔任大五結業實習輔導工作之研究。台北。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳淑茹(1999)。國民小學實習教師輔導制度之研究(碩士論文)。國立嘉義師範學院。  延伸查詢new window
2.Alien, T.(1994)。The viability of various mentor approaches in supporting beginning teachers(博士論文)。La Veme University。  new window
3.Bond, D. L.(1987)。Instruction support provided by elementary principals(博士論文)。Kansas University。  new window
4.Gibbs, G. C.(1997)。Supporting beginning teachers: the mentor perspective(博士論文)。La Veme University。  new window
5.Guerra, M. M.(1994)。The Texas induction year program as viewed by mentor and protege participants in select districts in the Rio Grande Vlley(博士論文)。Houston University。  new window
6.Huneycutt, F.(1995)。Trained mentors, teaching interns, and the change process: a concerns based model for professional development(博士論文)。Texas Womans University。  new window
7.Kaiser, G. J.(1989)。Beginning and experienced teachers' perceptions of principal leadership effectiveness(博士論文)。Claremont Graguate school。  new window
8.Kidd, W. G.(1994)。The lived experience of six beignning teachers(博士論文)。Gonzaga Uiversity。  new window
9.Kutch, L. D.(1994)。Effects of an induction program on the socialization of beginning teachers(博士論文)。East Texas State University。  new window
10.Reven, F. J.(1996)。Student to teacher a process of professional development(博士論文)。East Texas State University。  new window
11.Quaglia, R. J.(1987)。An analysis of the sensemaking process of beginning teacher with implications for the principal(博士論文)。Columbia Teacher College。  new window
12.Sanford, H. S.(1988)。A study of the responsibilities of State department of education for beginning teacher induction program(博士論文)。Alabama University。  new window
13.Westhoff, M.(1995)。Mentoring, Concerns, and Job attitudes of first-year teachers(博士論文)。Northern Arizona University。  new window
14.黃香玲(1997)。中等學校實習指導小組指導功能與指導內容實施成效之評估研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
15.賴育民(1995)。中等學校實習教師評估〈實習指導小組〉成效之調查研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
16.薛梨真(1994)。國民中小學實習教師任教狀況與實習輔導之研究(博士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。new window  延伸查詢new window
17.黃淑玲(1997)。英國實習輔導教師制度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
圖書
1.周水珍(19980000)。國民小學實習輔導之研究 : 以花蓮縣宜蘭縣為例。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
2.教育部(1999)。國民小學暨幼稚園實習輔導教師手冊。臺北：教育部。  延伸查詢new window
3.Huling-Austin, L.、Odell, S. J.、Ishler, P.、Kay, R. S.、Edelfelt, R. A.(1989)。Assisting the beginning teacher。Reston, VA：Association of Teacher Educators。  new window
4.Brooks, V.、Sikes, P.(1997)。The Good Mentor Guide: Initial Teacher Education in Secondary Schools。Open University Press。  new window
單篇論文
1.Boser, J. A.，Wiley, P. D.(1990)。Principals perceptions of the effect of a year long internship on first year teaching performance; they really get to know what is going on(ED326521)。  new window
2.Feiman-Nemser, S.，Parker, M. B.，Zeichner, K.(1992)。Are mentor teachers, teacher education educators educators?(ED 353251)。  new window
3.Ganser, T.(1992)。Getting off to a good start: a collaborative mentoring program for beginning teacher(ED343899)。  new window
4.Ganser, T.(1993)。How Mentors Describe and Categorize Their Ideas about Mentor Roles, Benefits of Mentoring, and Obstacles to Mentoring(ED 354273)。  new window
圖書論文
1.Huling-Austin, L.(1990)。Teacher induction program and internships。Handbook of research on teacher education。New York：Macmillan Publishing Company。  new window
2.陳嘉彌(1997)。教育實習指導教師角色定位之初探。教學專業與師資培育。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：526（臺灣：502，外國：24） ／ 本年度總使用人次：2219088 ／ 訪客人次（自102年09月）：68021078
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上