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引文資料
題名:
國小學童「科學態度」及「對科學的態度」之研究--以植物的生長教學活動為例
書刊名:
國立臺北師範學院學報. 數理科技教育類
作者:
林世娟
/
何小曼
作者(外文):
Lin, Shih-chuan
/
Ho, Hsiao-man
出版日期:
2002
卷期:
15
頁次:
頁157+159-193+195-196
主題關鍵詞:
科學態度
;
對科學的態度
;
植物的生長教學活動
;
Scientific attitudes
;
Attitudes toward science
;
The learning of plants' growth
原始連結:
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被引用次數:期刊(
8
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
8
共同引用:
97
點閱:67
本研究是以自行設計的「植物的生長」教學活動進行教學,探討活動中國小學童「科學態度」和「對科學的態度」,及其變化情形。研究中將「科學態度」分為五個向度:彈性、客觀性、因果關係、好奇和批判精神;「對科學的態度」則是指「對種植活動的態度」。研究方法採質量並重的方式蒐集資料,分別於活動前、後以「國小學童科學態度量表」及「對種植活動的態度量表」施測,以t檢定對前後測得分進行考驗;除了學生文件和教師札記,並輔以觀察、晤談等方式蒐集資料。研究結果顯示:1.「植物的生長」教學活動能提昇學童「對科學的態度」;2.「植物的生長」教學活動能提昇女生的科學態度,但使得男生部分科學態度下滑,而全體的科學態度則沒有顯著的變化;3.合適的教學活動設計,可提昇學童對活動的投入程度,進而增強學童「科學態度」與「對科學的態度」。
以文找文
This research paper purports to compare elementary students' change of "scientific attitudes" and "attitudes toward science" before and after the plants' growth activity designed by the researcher. Of students of different preference to the plants' growth instruction, the research further analyzes their changes in "scientific attitudes." Dimensions to measure students' "scientific attitudes" include flexibility, objectivity, relationship between cause and effect, curiosity and critical thinking. "Attitudes toward science" defines as the attitudes to plant activity. Qualitative and quantitative approaches take equal part in conducting this research. Pupils took the "Instrument for Measuring Elementary Students' Scientific Attitudes" and "Attitudes Toward Planting." T-test is applied to pupils' performance before and after the instruction. Meanwhile, students' portfolio and teacher's journal, observation and interview are other important data for collection. The results showed that: 1. After the plants' growth activity, both boys' and girls' "attitudes toward science" upgrade. 2. After the plants' growth activities, pupils' variation in "scientific attitudes" stay unchanged, girls' "scientific attitudes" are boosted, but boys' "scientific attitudes" in flexibility and objectivity turn out to recede. 3. A learner-friendly teaching activity motivates students' involvement and thereby enhances pupils' "scientific attitudes" and "attitudes toward science".
以文找文
期刊論文
1.
莊嘉坤(19950600)。國小學生科學態度潛在類別的分析研究。屏東師院學報,8,111-136。
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2.
Munby, H.(1983)。Thirty studies involving the 'Scientific Attitude Inventory': What confidence can we have in this instrument?。Journal of Research in Science Teaching,20(2),141-162。
3.
陳英豪、葉懋堃、李坤崇、李明淑、邱美華(19910600)。國小學生科學態度量表及其相關因素之研究。臺南師院學報,24,1-26。
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4.
Germann, P. J.(1988)。Development of the attitude toward science in school assessment and its use to investigate the relationship between science achievement and attitude toward science in school。Journal of Research in Science Teaching,25(8),689-703。
5.
Koballa, Thomas R. Jr.(1988)。Attitude and Related Concepts in Science Education。Science Education,72(2),115-126。
6.
簡茂發(19990400)。多元化評量之理念與方法。教師天地,99,11-17。
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7.
莊嘉坤(19911200)。科學態度的評量。國教天地,90,76-86。
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8.
鍾聖校(19830500)。如何提高師專學生的研究精神。國民教育,24(11),12-15。
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9.
盧欽銘(19770200)。科學性向與科學態度的分析研究報告。科學教育,6,24-30。
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10.
Diderich, P. B.(1967)。Components of the scientific attitude。The Science Teacher,34(2),23-24。
11.
Fraser, Barry J.(1978)。Development of a Test of Science-Related Attitudes。Science Education,62(4),509-515。
12.
Haladyna, Tom、Shaughnessy, Joan(1982)。Attitudes toward science: A quantitative synthesis。Science Education,66(4),547-563。
13.
Yager, R. E.、Penick, J. E.(1984)。What student says about science teaching and science teachers。Science Education,68(2),143-152。
14.
Yager, R. E.、Penick, J. E.(1986)。Perceptions of four age groups toward science classes, teachers, and the value of science。Science Education,70(4),355-363。
15.
鄭湧涇、周雪美(19900600)。職前生物教師科學態度的研究。師大學報,35,249-270。
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16.
洪木利(1981)。高雄師範學院物理系學生科學態度成就之研究。高雄師院學報,9,179-225。
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17.
許榮富(1986)。學生特性及學習環境對科學態度成就影響分析研究。師大學報,31,695-723。
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18.
Germann, P. J.(1994)。Testing a model of science process skills acquistion: An interaction with parents' education, preferred language, gender, science attitude, cognitive development, academic ability, and biology knowledge。Journal of Research in Science Teaching,31(7),749-783。
19.
Haney, Richard E.(1964)。The Development of Scientific Attitudes。The Science Teacher,31(12),33-35。
20.
Koshland, D. E.(1985)。Scientific literacy。Science,230。
21.
Kozlow, M. S.、Nay, M. A.(1976)。An approach to measuring scientific attitude。Science Education,60,147-172。
22.
Myers, D. G.(1987)。Yin and Yang in psychological research and Christian belief。Perspectives on Science and Christian Faith,39,128-139。
23.
Myers, R. E., III、Fouts, J. T.(1992)。A cluster analysis of high school science classroom environment and attitude toward science。Journal of Research in Science Teaching,29(7),929-937。
24.
Talton, E. L.、Simpson, R. D.(1985)。Relationships of Attitudes Toward Self, Family and School with Attitudes Toward Science among Adolescent。Science Education,70(4),365-374。
會議論文
1.
莊嘉坤(1996)。邁向二十一世紀的師範教育-國小自然科教師應具備對科學的態度內涵之探討。臺東。
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研究報告
1.
陳英豪、葉懋坤、李坤崇、李明淑、邱美華(1990)。國小學生科學態度量表之編製及其相關因素之研究。沒有紀錄。
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2.
許榮富、趙金祁(1985)。我國國中學生科學態度評量之研究。沒有紀錄。
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學位論文
1.
吳英豪(2000)。國小學生對養動物與種植物之科學態度調查研究(碩士論文)。臺中師範學院。
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2.
林志彥(1998)。教學策略與學生對科學的態度之關係:一位國中生物教師的個案研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。
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3.
陳怡琪(1999)。國小高年級學童實施問題解決教學之實驗研究─以家庭垃圾清理為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
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4.
潘正安(1984)。國中學生科學態度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
5.
許德發(2000)。專科學生對科學的態度、生物學科自我效能與其營養健康信念表徵、學業成就之關係研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。
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6.
蘇懿生(1994)。高雄市高中實驗室氣氛與學生對科學的態度之關係研究,0。
延伸查詢
7.
吳永吉(1985)。國中學生科學態度成就評量及其影響因子之分析研究,0。
延伸查詢
圖書
1.
Mager, R. F.(1968)。Developing attitude toward learning。Belmont, CA。
2.
楊龍立(2000)。科學教導學-自然科教材教法。臺北市:文景書局。
延伸查詢
3.
歐陽鐘仁(1987)。科學教育概論。臺北市:五南出版社。
延伸查詢
4.
陳志雄、鍾慧元、Nebbe, Linda Lloyd(1998)。大自然導師:自然在心理治療、諮商和教育上的運用。臺北:心理出版社。
延伸查詢
5.
王文中、呂金燮、吳毓瑩、張郁雯、張淑慧(1999)。教育測驗與評量:教室學習的觀點。臺北:五南圖書出版有限公司。
延伸查詢
6.
葛樹人(1996)。心理測驗學。臺北:桂冠圖書公司。
延伸查詢
7.
王美芬、熊召弟(1995)。國民小學自然科教材教法。臺北:心理。
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8.
國立編譯館(1987)。國民小學教學指引。國民小學教學指引。臺北。
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9.
Blough, G. O.、Schwartz, J.(1990)。elementary school science and how to teach it。elementary school science and how to teach it。沒有紀錄。
10.
Cizek, G. J.(1997)。Learning, Achievement, and assessment: Constructs at a crossroads。Handbook of Classroom Assessment。San Diego。
11.
Krathwohl, D. R.、Bloom, B. S.、Masia, B.(1964)。A Taxonomy of Educational Objective. Handbook 190: Affective Domain。A Taxonomy of Educational Objective. Handbook 190: Affective Domain。New York, NY。
12.
Koballa, T. R., Jr.(1995)。Children's attitudes toward learning science。Learning Science in the School: Research Reforming Practice。沒有紀錄。
13.
Simpson, R. D.(1978)。Relating student feelings to achievement in science。What research says to science teacher, Vol. 1。沒有紀錄。
14.
Simpson, R. D.、Koballa, T. R., Jr.、Oliver, J. S.、Grawley, F. E.(1994)。Research on affective dimension of learning。Handbook of research on science teaching and learning - A project of the national science teachers association。New York, NY。
圖書論文
1.
White, R. T.、Tisher, R. P.(1986)。Research on natural sciences。Handbook of research on teaching。New York:Macmillan。
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