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題名：臺灣地區教學研究趨勢與展望--以一九九〇年至二〇〇〇年學位論文為例
書刊名：初等教育學報
作者：林進材／薛瑞君
作者(外文)：Lin, Jinny-tsair／Shiue, Ruey-jiun
出版日期：2002
卷期：15
頁次：頁29-68
主題關鍵詞：臺灣地區；教學研究
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期刊論文
1.Agne, K.、Greenwood, G. E.、Miller, L. D.(1994)。Relationships Between Teacher Belief System and Teacher Effectiveness。Journal of Research and Development in Education，27，141-152。  new window
2.Berliner, D. C.(1987)。Some reflections on the acquisition of knowledge。Educational Researcher，13，5-10。  new window
3.Fogarty, J. L.、Wand, M. C.、Creek, R.(1983)。A descriptive study of experienced and novice teachers' interactive instructional thoughts and action。Journal of Educational Research，77，22-32。  new window
4.Needles, M. C.(1991)。Comparison of student, first-year, and experienced teachers' interoretations of a first-grade lesson。Teaching and Teacher Education，7，269-278。  new window
5.Merrfield, M. M.(1993)。Responding to the Gulf War: A case study of instructional decision making。Social Education，57(1)，23-41。  new window
6.溫明麗(19990800)。當代臺灣教育哲學典範之轉移。哲學雜誌，29，48-69。  延伸查詢new window
7.Ashton, Patricia T.(1984)。Teacher Efficacy: A Motivational Paradigm for Effective Teacher Education。Journal of Teacher Education，35(5)，28-32。  new window
8.McCormick, W. J.(1979)。Teacher can learn to teach more effectively。Educational Leadership，37(1)，59-62。  new window
9.葉啓政(19850900)。文化優勢的擴散與「中心-邊陲」對偶關係。中國社會學刊，9，1-24。new window  延伸查詢new window
10.楊深坑(19930600)。Explanation and Understanding in Comparative Education。師大學報，38，1-18。new window  new window
11.吳清山(19930600)。教育研究本土化的取向。教育研究月刊，31，15-21。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.楊深坑(1999)。教育學學門成就評估報吿。全國人文社會科學會議會前會：社會科學組會議。台北：行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
2.Calderhead, J.(1983)。Research into teachers' and student teacher's cognition: Exploring the nature of classroom practice。The annual meeting of the American Educational Research Association。Montreal。  new window
3.黃宗顯(1999)。一九九○年後台灣地區教育行政學術研究狀況之分析與展望385-422。  延伸查詢new window
學位論文
1.Gandy, J. S.(1993)。Comparison of master and novice physical therapy teachers: Planning, teaching and post-lesson reflections(博士論文)。Temple University。  new window
2.林進材(1997)。國小教師教學思考之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.林進材(2001)。有效教學--理論與策略。台北：五南。  延伸查詢new window
2.林進材(2000)。教學研究與發展。台北：五南。  延伸查詢new window
3.陳伯璋(1997)。教育思想與教育研究。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.黃光雄、簡茂發(1993)。教育研究法。台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
5.楊深坑(1999)。教育科學的國際化與本土化。台北：揚智。  延伸查詢new window
6.黃政傑(1988)。教育革新。台北：文景。  延伸查詢new window
7.Bogdan, R. C.、Biklen, S. K.(1982)。Qualitative research for education: an introduction to theory and practice。Allyn and Bacon, Inc。  new window
8.Clark, C. M.、Yinger, R. J.(1979)。Three studies of teacher planning。East Lansing, MI：Institute For Research on Teaching, Michigan State University。  new window
9.Gage, N. L.(1978)。The scientific basis of the art teaching。NY：Teacher College Press, Columbia University。  new window
10.Medley, D. M.(1977)。Teacher Competence and Teacher Effectiveness: A Review of Process-Product Research。American Association of Colleges for Teacher Education。  new window
11.陳伯璋(2000)。教育研究方法的新取向--質的研究方法。南宏圖書出版公司。  延伸查詢new window
12.陳伯璋(2001)。新世紀教育發展的回顧與前瞻。台北：南宏。  延伸查詢new window
13.Perrott, E.(1987)。Effective Teaching: A Practical Guide to Improving your Teaching。New York：Longman。  new window
14.楊深坑(1998)。理論、詮釋與實踐。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
15.黃政傑(1996)。質的教育研究：方法與實例。漢文書店。  延伸查詢new window
16.Lortie, Dan C.(1975)。School Teacher: A Sociological Study。University of Chicago Press。  new window
17.黃政傑(1987)。課程評鑑。師大書苑。  延伸查詢new window
18.吳明清(1991)。教育研究：基本觀念與方法之分析。台北市：五南。  延伸查詢new window
19.林進材(19970000)。教師教學思考：理論、研究與應用。高雄：高雄復文。new window  延伸查詢new window
20.林進材(2000)。教學理論與方法。臺北：五南。  延伸查詢new window
21.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
22.Patton, Michael Quinn、吳芝儀、李奉儒(1995)。質的評鑑與研究。桂冠圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
23.Patton, Michael Quinn(1990)。Qualitative evaluation and research method。Sage。  new window
單篇論文
1.Smith, J. K.，Heshusius, L.(1985)。Closing down the Conversation: the End of the Quantitative-Qualitative Debate among Educational Inquires(ED 258985)。  new window
圖書論文
1.林彩岫(1993)。教育研究的兩個典範：質與量之討論。教育學方法論。台北：五南。  延伸查詢new window
2.伍振鷟、陳伯璋(1998)。我國近四十年來教育研究之初步檢討。教育研究方法的新取向。台北：南宏。  延伸查詢new window
3.洪仁進(1993)。哲學研究法。教育學方法論。台北：五南。  延伸查詢new window
4.周愚文(1989)。教育學的科學研究之反省。教育研究方法論。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
5.黃政傑(1989)。教育研究極須擺說量化的支配。教育研究方法論。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
6.de Landsheere, G.(1994)。History of Educational Research。The International Encyclopedia Of Education。NY：Pergamon。  new window
7.Dony, W.(1978)。Paradigms for research on teacher effectiveness。Review of research in education。Itasca, IL：F. E. Peacock。  new window
8.Clark, C. M.、Peterson, P. L.(1986)。Teacher's thought process。Handbook of research on teaching。New York：Macmillian Publishing Company。  new window
9.Calderhead, J.(1994)。Teaching as a professional activity。Teaching and learning in the primary school。London：The Open University。  new window
10.Medley, D. M.(1979)。The effectiveness of teacher。Research on teaching: Concepts, finding and implication。Berkeley, CA：McCutchan。  new window
11.Neufeld, B.、Farrer, E.、Miles, M. B.(1987)。A Review of Effective Schools Research: The Message for Secondary Schools。School-Improvement: Theory and Practice。Boston：University Press of America, Inc.。  new window
12.賈馥茗(1984)。教育研究的反省。中國教育的展望。臺北：五南。  延伸查詢new window
13.歐用生(1993)。內容分析法。教育研究法。師大書苑。  延伸查詢new window
14.Brophy, J. E.、Good, T. L.(1986)。Teacher behavior and student achievement。Handbook of research on teaching。New York, NY：Macmillan Press。  new window
 
 
 
 
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