如何為閱讀障礙者進行識字教學：以一名國中閱障生為例__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	如何為閱讀障礙者進行識字教學：以一名國中閱障生為例
書刊名：	屏師特殊教育
作者：	陳瑋婷
出版日期：	2004
卷期：	9
頁次：	頁47-55
主題關鍵詞：	閱讀障礙；識字；視知覺；聲韻覺識
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:84 點閱:25

期刊論文
1.	胡永崇(20020500)。學習障礙學生之識字教學。屏師特殊教育，3，17-24。延伸查詢
2.	陳秀芬(19990600)。中文一般字彙知識教學法在增進國小識字困難學生識字學習成效之探討。特殊教育研究學刊，17，225-251。延伸查詢
3.	鄭俐玲(20010600)。閱讀障礙聲韻覺識困難亞型特徵與補救教學。臺東特教，13，21-25。延伸查詢
4.	胡永崇(19931200)。學習障礙者的閱讀補救教學策略。特教園丁，9(2)，21-26。延伸查詢
5.	邵慧綺(20030600)。視知覺能力與聲韻能力對閱讀障礙者識字學習之影響。特殊教育季刊，87，27-33。延伸查詢
6.	吳慧聆、蕭鴻文(20030600)。學習障礙學生的多元化識字教學法。特教園丁，18(4)，31-37。延伸查詢
7.	陳淑麗、曾世杰(19990600)。閱讀障礙學童聲韻能力之研究。特殊教育研究學刊，17，205-223。延伸查詢
8.	陳慶順(20010700)。識字困難學生與普通學生識字認知成份之比較研究。特殊教育研究學刊，21，215-237。延伸查詢

圖書
1.	Lerner, J. W.(2000)。Learning disabilities: Theories, diagnosis, and teaching strategies。Boston, MA：Houghton Mifflin。

其他
1.	柯華葳(1999)。閱讀學習障礙鑑定與診斷流程，http://psyultra.psy.ccu.edu.tw/learning/RDflowchart.html， 2004/05/25。延伸查詢
2.	教育部特殊兒童普查執行小組(1993)。中華民國第二次特殊兒童普查報告，台北市：教育部教育研究委員會。延伸查詢

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