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題名：小學國語文摘寫大意的教學過程分析--以議論文為例
書刊名：臺東大學教育學報
作者：林俊賢
作者(外文)：Lin, Jiunn-shyan
出版日期：2004
卷期：15:2
頁次：頁123-161
主題關鍵詞：大意教學；議論文；文章結構；國小；Teaching summarizing；Argumentative essays；Text structure；Elementary schools
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閱讀為兒童學習知識的基礎，也是從事其他學習不可或缺的主要工具。閱讀做為獲得知識的工具，其中很重要的一項就是摘取文章的大意，摘取大意是一種重要的閱讀理解策略，在職場上老師本身不知道怎麼去教它。本文旨在介紹議論文體的大意教學。因為不同文體有著不同的意法結構，而出其中的要素；其次本文認為國小高年級學童，對於論理的議論文學習抽象概念正值萌芽時期，宜於減輕認知負荷，所以本文提出簡化的議論體結構作為大意教學應用，最後舉出實際課文例子，示範提問與抽取大意的教學技巧，期望對小學國語文教學有所助益。
Reading is the foundation for children’s learning and an essential tool for all kinds of learning. Summarizing is an important reading strategy; however, teachers don’t know how to teach it. The primary purpose of this study is to introduce the argumentative essays of articles on teaching summarizing; therefore, different genres of articles have different structures and being familiar with structures of an article is the key to teaching summarizing. Also, it’s believed that for senior elementary school students who are in the initial period of learning abstract concept of argumentative essays, to relieve the burden of cognition by applications of simplified structures of argumentative essays and examples of real essays plus exemplification of summarizing and questioning are potentially beneficial to teaching summarizing in elementary school.
期刊論文
1.林文寶(20000500)。敘述、敘事與故事。兒童文學學刊，3，20-63。new window  延伸查詢new window
2.吳英長(19980400)。國民小學國語故事體課文摘寫大意的教學過程之分析。臺東師院學報，9，149-184。new window  延伸查詢new window
3.鄭昭明(19870400)。認知心理學與教學研究：一般介紹。現代教育，2(2)=6，86-114。  延伸查詢new window
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學位論文
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2.鄭雅靜(2003)。國小國語教科書文體研究(碩士論文)。嘉義大學。  延伸查詢new window
圖書
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其他
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2.李博文(2002)。國小高年級學生議論文寫作教學之實驗研究。  延伸查詢new window
3.吳敏而(1990)。國語科大意教學怎能大意。  延伸查詢new window
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圖書論文
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