| 期刊論文| 1. | Brown, A. L.、Day, J. D.(1983)。Macrorules for summarizing text: The development of expertise。Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior，22(1)，1-14。   | | 2. | 吳英長(19980400)。國民小學國語故事體課文摘寫大意的教學過程之分析。臺東師院學報，9，149-184。 延伸查詢 | | 3. | Dole, Janice A.、Duffy, Gerald G.、Roehler, Laura R.、Pearson, P. David(1991)。Moving from the Old to the New: Research on Reading Comprehension Instruction。Review of Educational Research，61(2)，239-264。 | | 4. | Goodman, Y. M.(1982)。Retellings of literature and the comprehension process。Theory Into Practice，21(4)，301-307。 | | 5. | McLaughlin, T. F.、Vacha, E. F.(1992)。The at-risk student: A proposal for action。Journal of instructional psychology，19(1)，66-68。 | | 6. | Kintsch, W.、van Di jk, T. A.(1978)。Toward a model of text comprehension and product ion。Psychological Review，85，363-394。 | | 7. | Garner, R.(1982)。Efficient text summarization: Costs and benefits。Journal of Educational Research，75(5)，275-279。 | | 8. | 張新仁(20010600)。實施補救教學之課程與教學設計。教育學刊，17，85-106。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 邱上真、洪碧霞、葉千綺、林素微(1998)。中文閱讀能力評量模式的探討：理論與實務--國民小學國語文低成就學童篩選選工具系列發展之研究。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 吳佩蓁(2012)。融入鷹架式提問之摘要策略教學對國小四年級閱讀理解及摘要能力的影響(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 | | 2. | 陳靜如(2011)。摘要策略教學對國小三年級學生閱讀理解能力之影響--以國語日報為教材(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 | | 3. | 官美媛(1999)。國小學生摘取文章大意策略之教學研究--以五年級說明文為例(碩士論文)。國立東華大學。 延伸查詢 | | 4. | 魏靜雯(2004)。心智繪圖與摘要教學對國小五年級學生閱讀理解與摘要能力之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 5. | 林淑如(2014)。運用提問和摘要策略促進國小學童閱讀理解之行動研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 | | 6. | 陳福進(2003)。高雄市高職一年級學生實施數學科網路重補修教學之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 7. | 張基軍(2009)。小組討論式補救教學與傳統式補救教學差異之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 8. | 張瀞方(2011)。運用摘要策略於國小五年級學童社會領域文本閱讀之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Wormeli, Rick、賴麗珍(2006)。教學生做摘要--五十種改進各學科學習的教學技術。台北：心理。 延伸查詢 | | 2. | Pearson, P. David、Johnson, Dale D.(1978)。Teaching reading comprehension。Holt, Rinehart & Winston。 | | 3. | 王瓊珠(2004)。故事結構教學與分享閱讀。臺北市：心理出版社。 延伸查詢 | | 4. | Rumelhart, D. E.(1977)。Introduction to human information processing。New York：John Wiley & Sons。 | | 5. | 林建平(1997)。學習輔導：理論與實務。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 6. | 柯華葳、幸曼玲、陸怡琮、辜玉旻(2010)。閲讀理解教學手冊。臺北市：教育部。 延伸查詢 | | 7. | Kintsch, Walter(1998)。Comprehension: A paradigm for cognition。Cambridge University Press。 | | 8. | Gagne, E. D.、Yekovich, C. W.、Yekovich, F. R.、丘修平(1998)。教學心理學：學習的認知基礎。臺北：遠流。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Slavin, R. E.(1989)。Student at-risk for school failure。Effective programs for students at-risk。Boston：Allyn & Bacon。 | | 2. | 杜正治(1993)。補救教學的實施。學習輔導：學習心理學的應用。臺北市：心理。 延伸查詢 | | 3. | Gough, P. B.(1972)。One second of reading。Interactive approaches to second language。Cambridge University Press。 | |