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題名:從女性主義關懷倫理學重新詮釋傳統經典之意識轉化探究
書刊名:初等教育學刊
作者:方志華 引用關係
作者(外文):Fang, Ji-Hwa
出版日期:2007
卷期:27
頁次:頁1-24
主題關鍵詞:女性主義關懷倫理學夥伴關係教育詮釋儒家經典奈兒.諾丁斯瑞安.艾斯樂對話FeminismEthics of carePartnership educationInterpretationConfucian classicalNel NoddingsRiane EislerDialogue
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本文從兩位女性主義者的理論──奈兒‧諾丁斯的關懷倫理學,和瑞安‧艾斯樂社會結構中的夥伴關係─進行儒家經典的當代詮釋。包括:從關懷倫理學去看待教養關係 (在本文為提出關懷關係中的道德人格成長) 、性別關係 (在本文為提出傳統女性家務經驗的道德實踐意涵) 、和經濟權力關係 (在本文為君子與女子小人的對待關係)。 就奈兒‧諾丁斯的關懷倫理學而言,所緊扣的是:在關係中看出關懷者的關懷力量由何而來、如何發展,如何以接納的意識看出受關懷者的需求,如何維持並增進關懷力量。 就瑞安‧艾斯樂的四種夥伴關係的基礎議題而言,前三種關係議題──「教養關係」、「性別關係」、「經濟權力關係」──可以經由第四種議題「傳統信念」由關懷關係觀點的重新建構,如此的意識轉化而得到新的視野在本文分別為:道德人格成長的歷程、家事實踐的道德意涵、女子小人的對待、對新君子的期望等。 本文希望能拋磚引玉,讓經典詮釋可以加入女性的經驗、需求與價值觀,期望中國傳統的道德經典與女性主義聲音的對話,有益於傳統經典之傳承與發揮創造性的價值於當代。
This article aims are re-interpreting the Confucian classical from the viewpoint of the ethics of care. The author implements the ideals of Nel Noddings' ethics of care and Riane Eisler's partnership education to the interpret on work. Nel Noddings' ethics of care emphasized the maintaining and reinforcement of caring relations, which means to learn to be receptive responsive. Riane Eisler uses the dominator-partnership model as a tool to examine four social structures including: childhood relations, gender relations, economic relations, and the traditional beliefs, myths, and stories. These two types of theory are used to re-interpret some related chapters in the Confucian classical in this paper. The aim of this paper is to make dialogues between feminism and Chinese traditional classics, so that the Chinese traditional philosophy could accord with female's needs, experiences and thoughts, and function well in the new era.
期刊論文
1.方志華(20060100)。論語「唯女子與小人為難養也」一章詮釋意識之歷史考察與關懷倫理學新詮。鵝湖,31(7)=367,14-23。new window  延伸查詢new window
2.曾昭旭(1992)。論人性發展史上心靈自覺的三階。鵝湖月刊,207,2-7。  延伸查詢new window
圖書
1.理安•艾斯勒、程志民(1995)。聖杯與劍--男女之間的戰爭。北京:社會科學文獻出版社。  延伸查詢new window
2.Eisler, Riane Tennenhaus、方志華(2006)。明日的孩子--21世紀夥伴關係教育藍圖。臺北市:洪葉。  延伸查詢new window
3.曾昭旭(1982)。論語的人格世界。臺北:尚友出版社。  延伸查詢new window
4.Eisler, Riane(1987)。The chalice and the blade: our history, our future。San Francisco, CA:Harper Collins。  new window
5.Eisler, Riane(2000)。Tomorrow's children: A blueprint for partnership education in the twenty-first century。Boulder, Colorado:Westview Press。  new window
6.曾昭旭(2004)。讓孔子教我們愛。臺北:臺灣商務印書館。  延伸查詢new window
7.Noddings, N.(1992)。The Challenge to Care in School: An Alternative Approach to Education。New York:Teachers College Press。  new window
8.Noddings, Nel(1989)。Women and evil。Berkeley:University of California Press。  new window
9.方志華(2004)。關懷倫理學與教育。臺北:洪葉文化。new window  延伸查詢new window
10.沈清松(2001)。台灣精神與文化發展。台北:台灣商務印書館。  延伸查詢new window
11.曾昭旭(1983)。王船山哲學。遠景。new window  延伸查詢new window
12.Noddings, Nel(1984)。Caring: A Feminine Approach to Ethics and Moral Education。University of California Press。  new window
13.張文軍(1999)。後現代教育。臺北:揚智文化。  延伸查詢new window
14.Gilligan, Carol(1982)。In a Different Voice: Psychological Theory and Women's Development。Harvard University Press。  new window
15.Eisler, Riane(2002)。The power of partnership: Seven relationships that will change your life。Novato, CA。  new window
16.王船山。讀四書大全說(民63重刊金陵版)。台北。  延伸查詢new window
17.傅隸樸(197303)。周易理解。臺北:臺灣中華書局。  延伸查詢new window
圖書論文
1.黃俊傑(2001)。儒家論述中的歷史敘述與普遍理則。中國經典詮釋傳統:通論篇。台北:喜瑪拉雅研究發展基金會。new window  延伸查詢new window
2.方志華(2005)。諾丁關懷倫理學的理論體系與實踐思考。社會價值重建的課程與教學。高雄:復文圖書出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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