期刊論文| 1. | 王凌、曹能秀(2003)。從“兒童中心”到“探究群體”--李普曼兒童哲學對杜威教學理論的新發展。比較教育研究(大陸地區），2003(6)，40-44。 延伸查詢 |
| 2. | 吳思華(2003)。新時代的創意經營。教育研究月刊，106，11-19。 延伸查詢 |
| 3. | 邵燕楠(2002)。蘇格拉底與六歲孩童--兒童哲學課程管窺。外國教育研究(大陸地區），2002(9)，28-30。 延伸查詢 |
| 4. | 施建生(1994)。薩繆森與經濟學數理化。臺灣經濟研究月刊，193，6-8。 延伸查詢 |
| 5. | Borg, J. R.、Borg, M. O.(2001)。Teaching critical thinking in interdisciplinary economics course。College Teaching，49(1)，20-25。  |
| 6. | Brandt, R.(1988)。On philosophy in the curriculum: A conversation with Matthew Lipman。Educational Leadership，46(1)，34-37。 |
| 7. | Brandt, R.(1993)。On teaching for understanding: A conversation with Howard Gardner。Educational Leadership，50(7)，4-7。 |
| 8. | Braun, N. M.(2004)。Critical thinking in the business curriculum。Journal of Education for Business，79(4)，232-236。 |
| 9. | Caviglia-Harris, J. L.(2003)。Introducing undergraduates to economics in an interdisciplinary setting。Journal of Economic Education，34(3)，195-203。 |
| 10. | Celuch, K.、Slama, M.(1999)。Teaching critical thinking skills for the 21st century: An advertising principles case study。Journal of Education for Business，74(3)，134-139。 |
| 11. | Derrico, P. J.(1988)。Learning to think with philosophy for children。Educational Leadership，45(7)，34。 |
| 12. | Fuchs, V. R.(1993)。Education and its consequences: My philosophy of life。American Economist，37(2)，17-24。 |
| 13. | Kish-Goodling, D. M.(1999)。Using The Merchant of Venice in teaching monetary economics。College Teaching，47(2)，64-69。 |
| 14. | Klein, P. D.(1997)。Multiplying the problems of intelligence by eight: A critique of Gardner's theory。Canadian Journal of Education，22(4)，377-394。 |
| 15. | Lipman, M. S.(1991)。Squaring Soviet theory with American practice。Educational Leadership，48(8)，72-76。 |
| 16. | Lipman, M. S.(1998)。Teaching students to think reasonably: Some findings of the philosophy for children program。The Clearing House，71(5)，277-280。 |
| 17. | Lipman, M. S.(1984)。The cultivation of reasoning through philosophy。Educational Leadership，42(1)，51-56。 |
| 18. | Spiro, R. J.、Feltovich, P. J.、Jacobson, M. J.、Coulson, R. L.(1991)。Cognitive flexibility, constructivism, and hypertext: Random access instruction for advanced knowledge acquisition in ill-structured domains。Educational Technology，31(5)，24-33。 |
| 19. | 李沃牆(19950600)。經濟學的學習與教學。技術及職業教育，27，57-58。 延伸查詢 |
| 20. | 施建生(19940100)。薩繆森[Paul Anthony Samuelson]與當代經濟學。經濟前瞻，9(1)=33，18-24。 延伸查詢 |
| 21. | 吳清山(20020400)。創意教學的重要理念與實施策略。臺灣教育，614，2-8。 延伸查詢 |
圖書| 1. | Bogdan, R. C.、Biklen, S. K.、李奉儒(2002)。質性教育研究。嘉義：濤石文化。 延伸查詢 |
| 2. | Skousen, M.、沈中華(1993)。大審判--經濟學的謊言和迷思。臺北：商周文化。 延伸查詢 |
| 3. | 吳惠林(2000)。飛越黑板經濟學。臺北：漢蘆。 延伸查詢 |
| 4. | 吳靖國(2003)。創新教學理論與實務。臺北：師大書苑。 延伸查詢 |
| 5. | 謝登隆、徐繼達(2003)。個體經濟學理論與應用。臺北：智勝文化。 延伸查詢 |
| 6. | 施建生(2000)。現代經濟思潮。臺北：華泰文化。 延伸查詢 |
| 7. | McPeck, John E.(1990)。Teaching Critical Thinking: Dialogue and Dialectic。Routledge。 |
| 8. | Doll, William E. Jr.、王紅宇(1999)。後現代課程觀。臺北：桂冠圖書股份有限公司。 延伸查詢 |
| 9. | Noddings, Nel、曾漢塘、林季薇(2000)。教育哲學。臺北：弘智文化。 延伸查詢 |