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題名：應用決策樹分析視導人員專業能力與學校視導績效之關係
書刊名：新竹教育大學教育學報
作者：蔡明學
作者(外文)：Tsai, Ming-hsueh
出版日期：2016
卷期：33:1
頁次：頁39-75
主題關鍵詞：教育視導績效；視導人員專業能力；分類與迴歸樹；決策樹；Performance of educational supervision；Supervisor's professional competence；Classification and regression trees；CART
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本研究旨在分析我國中小學教育視導人員專業能力與其視導績效之關係。本研究以問卷調查方式進行，調查對象為臺灣地區二十二縣市公立國中小校長，回收樣本總計1,261份。本研究所探究視導人員專業能力內容包含：工作職務與專業素養。視導績效探討內容包含：視導責任、校務協助、行政管理與教學視導。本研究主要採決策樹（Classificationand Regression Trees, CART）演算法進行分析。研究發現，影響視導績效最主要的專業能力為視導人員公共關係營造與資源整合之能力。此外，透過分類路徑亦發現，學校視導績效與視導人員教學視導能力有正向關係。
This study analyzed the performance of school supervision at primary and secondary levels and the factors influencing this performance. Questionnaires were used to collect data from primary and secondary school principals in 22 cities and counties in Taiwan; 1,261 valid questionnaires were returned for data analysis. In this study, professional competence refers to a person's aptitude for carrying out employment-related tasks. Performance of supervision refers to the execution of supervision responsibilities, school assistance, administrative management, and instructional supervision. The study utilized the classification and regression tree algorithm to analyze the factors influencing local education supervision. The main factor was determined to be a supervisor’s professional competence in public relationship establishment and resource integration. In addition, the study found that there is a positive correlation between performance of school supervision and a supervisor’s capacity for instructional supervision.
期刊論文
1.江羿臻、林正昌(20140300)。應用決策樹探討中學生學習成就的相關因素。教育心理學報，45(3)，303-327。new window  延伸查詢new window
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3.蔡明學(20110900)。探究各縣市教育視導人員專業能力指標。教育研究，209，85-96。new window  延伸查詢new window
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會議論文
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研究報告
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3.蔡明學、洪啟昌、李麗玲(2012)。地方教育行政人員「督學、科(課)長」專業發展需求評估之研究 (計畫編號：NAER-101-12-E-2-01-00-2-01)。  延伸查詢new window
學位論文
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4.林碧真(2003)。地方政府教育視導人員專業素養與視導功能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
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圖書
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其他
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