期刊論文| 1. | Hankin, B. L.(2009)。Development of sex differences in depressive and co-occurring anxious symptoms during adolescence: Descriptive trajectories and potential explanations in a multiwave prospective study。Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology，38(4)，460-472。   |
| 2. | 蔡順良(20080200)。青少年多向度自我效能量表編製與驗證。教育心理學報，39(專刊)，105-126。 延伸查詢 |
| 3. | Lent, R. W.、Brown, S. D.(2006)。Integrating person and situation perspectives on work satisfaction: A social-cognitive view。Journal of Vocational Behavior，69(2)，236-247。 |
| 4. | Usher, E. L.、Pajares, F.(2006)。Sources of academic and self-regulatory efficacy beliefs of entering middle school students。Contemporary Educational Psychology，31，125-141。 |
| 5. | 楊年瑛、張高賓(20120600)。國中生自我效能、壓力因應策略與憂鬱之相關研究。家庭教育與諮商學刊，12，83-109。 延伸查詢 |
| 6. | 江羿臻、林正昌(20140300)。應用決策樹探討中學生學習成就的相關因素。教育心理學報，45(3)，303-327。 延伸查詢 |
| 7. | 郭祐誠、陶宏麟(20130900)。高中職多元入學管道選擇與家庭背景及學習表現之關係--兼論多元入學的公平與效率。人文及社會科學集刊，25(3)，421-456。 延伸查詢 |
| 8. | 彭滋萍、張高賓(20101200)。高中職生家庭環境、生涯自我概念與生涯自我效能之研究。家庭教育與諮商學刊，9，33-60。 延伸查詢 |
| 9. | Zimmerman, B. J.、Bandura, A.、Martinez-Pons, M.(1992)。Self-motivation for academic attainment: the role of self-efficacy beliefs and personal goal setting。American Educational Research Journal，29(3)，663-676。 |
| 10. | 葉蓁、李思賢(20130600)。從個人、家庭、學校面向探討高中職學生憂鬱相關因素。中等教育，64(2)，136-153。 延伸查詢 |
| 11. | 張鈿富、林松柏、周文菁(20120600)。臺灣高中學生學習投入影響因素之研究。教育資料集刊，54，23-57。 延伸查詢 |
| 12. | 蘇玲慧(20130300)。高中職學生自我概念、同儕互動與學習自我效能關係之研究。慈濟大學教育研究學刊，9，197-221。 延伸查詢 |
| 13. | 洪福源、黃德祥、邱紹一(20140100)。臺中市高中學生學習自我效能量表的測量與現況分析。教育經營與管理研究集刊，10，27-66。 延伸查詢 |
| 14. | 徐新逸、黃麗鈴(19991200)。高中生學業成就自我效能與學業成就表現之探討：影響自我效能因素與成就表現相關研究。教育與心理研究，22(下)，267-294。 延伸查詢 |
| 15. | 王齡竟、陳毓文(20100300)。家庭衝突、社會支持與青少年憂鬱情緒：檢視同儕、專業與家外成人支持的緩衝作用。中華心理衛生學刊，23(1)，65-97。 延伸查詢 |
| 16. | Cantwell, D. P.、Baker, L.(1991)。Manifestations of depressive affect in adolescence。Journal of Youth and Adolescence，20(2)，121-133。 |
| 17. | 余民寧、劉育如、李仁豪(20081200)。臺灣憂鬱症量表的實用決斷分數編製報告。教育研究與發展期刊，4(4)，231-257。 延伸查詢 |
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| 20. | 林啟超、謝智玲(20011200)。高職學生之目標取向對學習策略與學習成就之關係研究。測驗統計年刊，9，131-168。 延伸查詢 |
| 21. | 黃昱得(20140900)。青少年憂鬱情緒與多元風險因子：個別效果與累積效果的驗證。中華心理衛生學刊，27(3)，327-355。 延伸查詢 |
| 22. | 黃曉瑜、吳肖琪、陳李綢(20080600)。高中職學生憂鬱情緒與父母失業及其他相關因素之探討。長庚科技學刊，8，97-114。 延伸查詢 |
| 23. | 吳齊殷、李文傑(20031200)。青少年憂鬱症狀與偏差行為併發之關係機制。臺灣社會學，6，119-175。 延伸查詢 |
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| 27. | Ritakallio, M.、Kaltiala-Heino, R.、Kivivuori, J.、Rimpela, M.(2005)。Brief report: delinquent behavior and depression in middle adolescence: A Finnish community sample。Journal of Adolescence，28，155-159。 |
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| 32. | 楊孟麗(20050600)。教育成就的價值與青少年的心理健康。中華心理衛生學刊，18(2)，75-99。 延伸查詢 |
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| 35. | 李敦義(20110600)。綜合高中分流政策對學生學習成就的影響：以TEPS資料分析為例。教育科學研究期刊，56(2)，107-135。 延伸查詢 |
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| 37. | 蘇玲慧(20151100)。高中職學生心理健康、校園人際關係與學習自我效能之研究。教育行政論壇，7(1)，95-117。 延伸查詢 |
| 38. | 譚子文、張楓明(20130800)。依附關係、低自我控制與青少年偏差行為關聯性之研究。中華輔導與諮商學報，36，67-90。 延伸查詢 |
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| 41. | 張月馨、林旻沛、洪福源、胡薇瑄、吳詠葳(20170600)。高中職學生家庭功能、憂鬱情緒與網路成癮之相關研究。教育心理學報，48(4)，531-550。 延伸查詢 |
| 42. | 陳俊瑋、鍾啟暘、林仁傑、鄧鈞文(20181100)。臺灣學生自我效能感與學習成就關係之研究。教育與多元文化研究，18，77-108。 延伸查詢 |
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| 55. | Bandura, Albert(1982)。Self-Efficacy Mechanism in Human Agency。American Psychologist，37(2)，122-147。 |
| 56. | 陳俊瑋(20111200)。學生教育抱負與學習成就關係之研究：長期追蹤資料之分析。當代教育研究季刊，19(4)，127-172。 延伸查詢 |