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題名：美感經驗、美感活動對國小教師美育教學之影響研究
書刊名：國民教育研究學報
作者：陳木金 引用關係
作者(外文)：Chen, Mu-chin
出版日期：1996
卷期：2
頁次：頁177-209
主題關鍵詞：美感經驗；美育教學；美感活動
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　　　　　本研究旨在探討美感經驗、美感活動對國小教師美育教學的影響。本研究以臺北市公立國民小學教師為研究對象，以「教師美感經驗量表」、「教師美感活動量表」及「教師美育教學實施情形調查問卷」為工具進行研究，問卷施測有效樣本386位，分別以單因子變異數分析、多因子變異數分析、典型相關分析方法對蒐集之研究資料進行統計分析。研究重要發現如下： 一、低中高美感經驗教師在美育教學實施情形已達顯著差異水準，經多重 比較發現高分組美感經驗教師、中分組美感經驗教師在美育教學的實施情形均優於低分組美感經驗教師。 二、低中高美感活動教師在整體美育教學已達顯著差異水準，經多重比較發現高分組美感活動教師、中分組美感活動教師在美育教學的實施情形均優於低分組美感活動教師。 三、教師美感經驗與美育教學抽出一組顯著典型相關，就結構係數而言，以美感欣賞經驗對教師美育教學的相關程度最高，其次為規劃製作經驗、環境美感經驗對教師美育教學之美育教學原則、美育教學活動、美育教學目標、美育教學課程、美育教學評量等五個因素的相關程度較高。 四、教師美感活動與美育教學抽出一組顯著典型相關，就結構係數而言，以藝術欣賞美感活動對教師美育教學的相關程度最高，其次為視覺藝術美感活動、文學藝術美感活動對教師美育教學之美育教學原則、美育教學活動、美育教學目標、美育教學課程、美育教學評量等五個因素的相關程度較高。
　　　　　This study focused on the following topics. The first one was analyze to the Aesthetic teaching difference among teachers' Aesthetic experience and Aesthetic activities. The second was to explore the canonical relationship of teachers' Aesthetic experience and Aesthetic activities and Aesthetic teaching. The subjects were 386 elementary school teachers in Taipei city. The instruments included "The Aesthetic Experience Inventory". "The Aesthetic Activities Inventory", and "The Questionnaire of Teachers' Aesthetic Teaching ". The major findings were: 1. High and Middle Aesthetic Experience teachers have higher scores than low Aesthetic Experience teachers. 2. High and Middle Aesthetic Activities teachers have higher scores than low Aesthetic Activities teachers. 3. The teachers' Aesthetic Experience and Aesthetic teaching were canonically related. The main sources of canonical relationship were from 3 factors Esthetid Appreciation. Surrounding-Esthetid, and Esthetid-Planning & Making, and 5 factors of Aesthetic teaching-- Aesthetic Goals. Aesthetic Principle, Aesthetic Activity, Aesthetic Curriculum, and Aesthetic Evaluation. 4. The teachers' Aesthetic Activities and Aesthetic teaching were canonically related. The main sources of canonical relationship were from 3 factors -- Arts Appreciation, Visual Arts, and Liberal Arts, and 5 factors of Aesthetic teaching--Aesthetic Goals, Aesthetic Principle, Aesthetic Activity. Aesthetic Curriculum, and Aesthetic Evaluation.
期刊論文
1.Fairchild, A. W.(1991)。Describing aesthetic experience: Creating a model。Canadian Journal of Education，16(3)，267-280。  new window
2.Donnelly, N.(1990)。Stumbling on aesthetic experience: A factual account of the accidental discovery of aesthetic education in an Irish context。Studies in Art Education，31，141-148。  new window
3.Hobbs, J.(1985)。Response to Smith's "A Right to the Best"。Studies in Art Education，26(3)，176-178。  new window
4.吳隆榮(1989)。九年國教的美感教育。國教研究雙月刊，7，10-12。  延伸查詢new window
5.凌嵩郎(1989)。九年國教的美感教育。國教研究雙月刊，7，4-6。  延伸查詢new window
6.Osborne, H.(1984)。The cultivation of sensibility in art education。Journal of Philosophy of Education，18，31-40。  new window
7.Broudy, H. S.(1987)。Theory and Practice in aesthetic education。Studies in Art Education，28(4)，198-205。  new window
8.Efland, A.(1992)。Ralph Smith's concept of aesthetic experience and its curriculum implications。Studies in Art Education，33(4)，201-209。  new window
9.Smith, R. A.(1992)。Problem for a philosophy of art education。Studies in Art Education，33(4)，253-266。  new window
10.楊深坑(1989)。學校美感教育的研討。國教研究雙月刊，6，19-27。  延伸查詢new window
會議論文
1.邱兆偉(1992)。美感教育的哲理與省思。學校美感教育國際學術研討會。高雄：國立高雄師範大學。113-136。  延伸查詢new window
2.Munski, M. L.(1986)。Aesthetics, the arts, and Education: the painter as a model in aesthetic education。The annual Conference of the International Society for Individualized Instruction。Atlanta, Georgia。  new window
3.張俊傑(1992)。建立美育的基本觀念。學校美感教育國際學術研討會。國立高雄師大。25-36。  延伸查詢new window
研究報告
1.教育部(1980)。國民中小學加強美育教學實施要點。台北：教育部。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳德揚(1991)。藝術休閒的相關因素之研究(碩士論文)。國立政治大學，台北。  延伸查詢new window
2.陳淑梅(1991)。美術鑑賞教學對高中生美術創作能力影響之實驗研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
3.張全成(1987)。繪畫鑑賞教學對幼稚園、國小三年級和六年級兒童審美判斷力的影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.李雄揮(1979)。蔡元培美感教育思想研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.高希均(1987)。經濟學的世界--經濟觀念與現實問題。經濟與生活出版公司（天下文化）。  延伸查詢new window
2.Parson, M. J.(1987)。How We Understanding Art。London：Cambridge University Press。  new window
3.蔡元培、聞笛、水如(1989)。蔡元培美學文選。台北：淑馨出版社。  延伸查詢new window
4.Aldrich, Virgil C.、周浩中(1987)。藝術哲學。臺北：水牛圖書出版社。  延伸查詢new window
5.von Schiller, Johann Christoph Friedrich、馮至、范大燦(1989)。審美教育書簡。淑馨出版社。  延伸查詢new window
6.Dewey, John(1934)。Art as experience。New York, NY：Minton, Balch & Company。  new window
7.Eisner, E. W.、郭禎祥(1989)。藝術的視覺教育。台北：文景書局。  延伸查詢new window
8.Dewey, J.(1938)。Experience and Education。New York：Minton。  new window
9.Smith, R. A.、Simpson, A.(1991)。Aesthetics and art education。Los Angeles, CA：Getty Center for Education in the Arts。  new window
10.崔光宙、方志華(1992)。美感判斷發展研究。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
11.吳清基(1989)。教師與進修。師大書苑。new window  延伸查詢new window
其他
1.教育部(1992)。國民中學藝能科教學訪視與教師座談會報告，教育部國教司。  延伸查詢new window
圖書論文
1.教育部(1979)。國民教育法。國民教育法彙編。教育部。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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