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題名:阿德勒心理導向團體鼓勵輔導方案在提升高中學生勇氣和降低偏差行為效能之研究
作者:竇金城
作者(外文):TOU, CHIN-CHENG
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育學系
指導教授:楊瑞珠
學位類別:博士
出版日期:2019
主題關鍵詞:阿德勒團體鼓勵方案勇氣偏差行為介入性輔導the consulting program guided by Adler psychologycouragedeviant behavior
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摘 要
本研究採用阿德勒心理學的勇氣肯認作為諮商輔導策略的指引,同時運用準實驗設計方法,進行方案實施前後的實驗研究。作者採用問卷調查與深度訪談的方法蒐集資料 。研究對象,包含由學校輔導室判定具有偏差行為之30位高中學生。本研究,主要資料分析結果如下:
一、性別差異、家庭經濟狀況、父親的教育程度、母親的教育程度、父親的職業、母親的職業 ,對勇氣和偏差行為的前後測沒有顯著的統計結果 ;不同「年級」之學生,在偏差行為的後測上,具有顯著差異的狀況。不同「父母婚姻狀況」之學生,在勇氣與偏差行為的前後測上,僅偏差行為前測具有顯著差異的狀況。不同「課業狀況」之學生,在勇氣與偏差行為的前後測上,僅偏差行為前後測具有顯著差異的狀況。
二、實驗組之學生 ,在勇氣與偏差行為的前後測上 ,具有顯著差異的狀況。意即偏差行為與勇氣的前後測分數因為實驗(阿德勒團體鼓勵輔導方案)介入而有顯著差異。
三、對照組之學生,在勇氣的前後測上,具有顯著差異的狀況。意即勇氣的前後測分數因為實驗(一般個別輔導)介入而有顯著差異,但偏差行為的前後測分數並不會因為實驗(一般個別輔導)介入而有顯著差異。
四、實驗介入前,兩組的前測,無論是勇氣還是偏差行為,均沒有統計上的顯著差別 。實驗後的勇氣與偏差行為分數 ,兩組之學生,在勇氣與偏差行為上,均具有顯著差異的狀況。意即實驗介入後,兩組的後測,無論是勇氣還是偏差行為,均具備統計上的顯著差別。
最後,根據研究結論,分別對帶領團隊、輔導諮商、教育主管機關及後續
研究,提出幾點建議,以作為教育工作者諮商輔導之理論和實踐參考。
Abstract
The author developed and implemented a group guidance program based on Adlerian focus on encouragement with 30 high school students who had records of school rule violations. The goals were to increase the level of the student courage and lower their frequency of misbevaviors. The quasi-experimental design method used with the attempt to verify the effectiveness of the counseling intervention. Data collection methods included pre and post tests of a courage scale, a behavioral observation checklist as well as in-depth interviews with the participants. The research findings are as the following.
Prior to the group intervention, students in both emperienmental and congroup groups did not differ in their levels of courage and misbehaviors. Overall, students with lower academic achievement and whose parents were divorced had higher level of defiant behaviors. Students in the experiemental group who participated in the encouragement group significantly increased their level of courage and decreased deviant behaviors. Students who were in the control group also increased score on courage but had same level of misbehaviors. Recommendations regarding group intervention with at risk high school students, family education, as well as future research were provided based on the findings of the present study.
Keywords: the consulting program guided by Adler psychology, courage,deviant behavior, counseling by
intervention
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