臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：國內情緒表達議題圖畫書之內容分析
書刊名：臺北市立大學學報. 人文社會類
作者：鄭鈺清／吳怡慧
作者(外文)：Cheng, Yu-ching／Wu, I-hwey
出版日期：2020
卷期：51:2
頁次：頁55-78
主題關鍵詞：圖畫書；情緒表達；內容分析論；Picture books；Emotional expression；Content analysis
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:87
  • 點閱點閱:221
期刊論文
1.翟敏如(20120900)。探究繪本融入情緒教育活動對幼兒情緒認知與調節能力之影響。教育心理學報，44(1)，27-47。new window  延伸查詢new window
2.葉在庭(2011)。情緒與健康--兼論正向情緒的保護作用。應用心理研究，51，1-11。  延伸查詢new window
3.李怡真、林以正(20060300)。愛情關係中的情緒表達衝突之縱貫研究。中華心理學刊，48(1)，53-67。new window  延伸查詢new window
4.Mayer, J. D.、Salovey, P.、Caruso, D. R.(2008)。Emotional intelligence: New ability or eclectic traits?。American Psychologist，63(6)，503-517。  new window
5.李連珠(19911100)。將圖畫書帶進教室--課室內的圖畫書。國教之友，43(2)=522，29-36。  延伸查詢new window
6.梁珀華、陳崇慧(20110600)。教師班級經營風格與情緒教育對國小一年級學童情緒智力之影響。朝陽人文社會學刊，9(1)，199-233。new window  延伸查詢new window
7.江文慈(20180300)。情緒表達的性別差異：跨情境的分析。教育心理學報，49(3)，345-366。new window  延伸查詢new window
8.郭秀霞(20131200)。繪本融入情緒教育課程對國小二年級情緒調整能力之影響。教育研究論壇，5(1)，99-115。new window  延伸查詢new window
9.林芳菁(20091200)。兒童科學圖畫書內容分析--以新聞局中小學生優良課外讀物推介(1994～2007)為例。長庚科技學刊，11，67-88。  延伸查詢new window
10.Clément, F.、Bernard, S.、Grandjean, D.、Sander, D.(2013)。Emotional expression and vocabulary learning in adults and children。Cognition & Emotion，27(3)，539-548。  new window
11.Correia, W.、Rodrigues, L.、Campos, F.、Barros, M.、Soares, M.、Jacobs, K.(2012)。The methodological involvement of the emotional design and cognitive ergonomics as a tool in the development of children products。Work，41(Suppl. 1)，1066-1071。  new window
12.Lysaker, J.、Tonge, C.(2013)。Learning to understand others through relationally oriented reading。Reading Teacher，66(8)，632-641。  new window
13.Nelson, N. L.、Mondloch, C. J.(2018)。Children's visual attention to emotional expressions varies with stimulus movement。Journal of Experimental Child Psychology，172，13-24。  new window
14.Nikolajeva, M.(2013)。Picturebooks and emotional literacy。Reading Teacher，67(4)，249-254。  new window
15.Prater, M. A.、Dyches, T. T.、Johnstun, M.(2006)。Teaching students about learning disabilities through children’s literature。Intervention in School and Clinic，42(1)，14-24。  new window
16.林建福(20101200)。情緒教育的哲學探究：迷思、重要性與建議。教育研究集刊，56(4)，1-26。new window  延伸查詢new window
17.Danner, D. D.、Snowdon, D. A.、Friesen, W. V.(2001)。Positive emotions in early life and longevity: Findings from the nun study。Journal of Personality and Social Psychology，80(5)，804-813。  new window
18.Hansen, C. C.、Zambo, D.(2007)。Loving and learning with Wemberly and David: Fostering emotional development in early childhood education。Early Childhood Education Journal，34(4)，273-278。  new window
學位論文
1.蔡雅文(2010)。幼兒圖畫書情緒表達之內容分析(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
2.Marcus, D. J.(2005)。Processing of facial expression information in children and adults: A behavioral and psychophysiological study(博士論文)。University of Minnesota。  new window
3.王文君(2008)。故事繪本與幼兒情緒教育之研究--以幼稚園大班為例(碩士論文)。國立花蓮教育大學。  延伸查詢new window
4.方麗芬(2000)。國小學童與家長對科學類兒童讀物觀點之調查研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
5.李盈瑩(2008)。以繪本進行國小低年級情緒教育之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
6.郭美汝(2008)。自然生態類圖畫書的內容分析－以小綠芽獎得獎作品為例(碩士論文)。國立臺東大學。  延伸查詢new window
圖書
1.楊孝濚(2001)。內容分析。社會及行為科學研究法。台北市：東華書局。  延伸查詢new window
2.Goleman, Daniel、張美惠(2006)。EQ。時報文化。  延伸查詢new window
3.王淑俐(1995)。青少年情緒的問題、研究與對策。臺北：合記。new window  延伸查詢new window
4.Shaffer, D. R.、王雪貞、林翠湄、連廷嘉、黃俊豪、蘇建文(2002)。發展心理學。學富。  延伸查詢new window
5.Matulka, Denise I.、王志庚(2018)。圖畫書大解密。天衛文化圖書公司。  延伸查詢new window
6.親子天下編輯部(2016)。情緒教育，怎麼教？：家校攜手，共讀共玩的50+提案。臺北：親子天下。  延伸查詢new window
7.張嘉真(2019)。繪本教學理論與實務：原來繪本的「美」在「這裡」。臺北市：五南。new window  延伸查詢new window
8.Perret, D.、吳岱璟(2016)。我不想坐在椅子上。三采。  延伸查詢new window
9.Steig, W.、宋珮(2014)。勇敢的小伶。道聲。  延伸查詢new window
10.苫米地英人、林農凱(2018)。情緒の解剖圖鑑：99% 的問題，都出在「情緒」！教你從37種情緒中「解套」的技巧。楓書坊。  延伸查詢new window
11.邱珍琬(2018)。圖解情緒教育與管理。五南。  延伸查詢new window
12.胡興梅、王淑俐(2018)。情緒管理與人際溝通。揚智。  延伸查詢new window
13.張春興(2013)。現代心理學（重修版）：現代人研究自身問題的科學。東華。  延伸查詢new window
14.Bang, M.、黃筱茵(2016)。菲菲真的很受傷。三之三文化。  延伸查詢new window
15.齊隆鯤、劉蔚萍、胥嘉芳、高慧芬、謝美慧、陳孟秦、巫素貞(2011)。兒童情緒教育。華格納。  延伸查詢new window
16.Cohen, J.、鄭雅方(2004)。兒童情緒教育之理論與實務：用心學習，熱愛生活。心理。  延伸查詢new window
17.Gottman, J.、Declaire, J.、劉壽懷(2015)。與孩子一起上的情緒管理課：五個探索階段×四種教養類型×五項輔導步驟。時報。  延伸查詢new window
18.方淑貞(2003)。Fun的教學：圖畫書與語文教學。心理出版社。  延伸查詢new window
19.郝廣才(2006)。好繪本，如何好。格林文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
20.曾世杰(2006)。聲韻覺識、唸名速度與中文閱讀障礙。心理。  延伸查詢new window
21.Kennedy-Moore, E.、Watson, J. C.(1999)。Expressing emotion: Myths, realities, and therapeutic strategies。Guilford。  new window
圖書論文
1.歐用生(1997)。內容分析法。教育研究法。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.Brody, L. R.(2000)。The socialization of gender differences in emotional expression: Display rules, infant temperament, and differentiation。Gender and emotion: Social psychological perspectives。Cambridge University Press。  new window
3.陳俞君(2010)。幼兒讀寫萌發：從口語到書面語。突破閱讀困難：理念與實務。心理。  延伸查詢new window
4.Brody, L. R.、Hall, J. A.(2000)。Gender, emotion, and expression。Handbook of emotions。Guilford Press。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：617（臺灣：610，外國：7） ／ 本年度總使用人次：1430120 ／ 訪客人次（自102年09月）：67238426
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上