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題名：大學通識教育之藝術鑑賞課程設計--以「性別與藝術」為主題之課程設計模式與案例
書刊名：視覺藝術
作者：陳瓊花 引用關係
出版日期：2002
卷期：5
頁次：頁27-69
主題關鍵詞：通識教育；藝術鑑賞；性別與藝術；課程設計
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　　　　　本文以文獻探討及行動研究法，首先研討藝術鑑賞課程設計之相關理論，然後分析教育階段鑑賞課程學生之能力指標，「性別與藝術」課程內涵擬定之範疇，進而提出「性別與藝術」課程設計之模式，並從此一模式發展一大學階段之「性別與藝術」課程案例。此一課程案例從有關女性藝術家之創作表現與思考、自我認同與成就、以及成長的歷程作為切入點，其中涵蓋視覺藝術、音樂及設計領域國內外具代表性者，以其作品之形式風格及與生平有關的整體社會文化脈絡作為組織課程之主要內涵，並透過協同教學法、教師講解、影帶觀賞及小組討論等策略，規劃教學與評量活動。 最後，就實施的情況作一檢討與修正，並就「性別與藝術」議題未來尚待研發之課程內涵，及教材研發之管理與運用，提出具體的建議，以作為大學通識教育設計藝術鑑賞課程及相關教育決策者之參考。
期刊論文
1.Gall, M. D.、Gillett, M.(1981)。The discussion method in classroom teaching。Theory into Practice，19(2)，98-103。  new window
2.Lauter, E.(1990)。Reinfranchising art: Feminist interventions in the theory of art。Hypatia，5(2)，91-106。  new window
3.Koroscik, J. S.(1996)。Who ever said studying art would be easy? The growing cognitive demands of understanding works of art in the information age。Studies in Art Education，38(1)，4-20。  new window
4.Bolin, P. E.(1996)。We are what we ask。Art Education，49(5)，10。  new window
5.Krug, D. H.、Cohen-Evron, N.(2000)。Curriculum integration positions and practices in art education。Studies in Art Education，41(3)，258-275。  new window
6.王燦槐(199411)。全方位訓練的通識教育。當代青年。  延伸查詢new window
7.王美珠(20000900)。掙扎於十九世紀德國傳統婦女角色的女性作曲家芳妮．亨賽爾（Fanny Hensel, 1805-1847）。美育，117，30-39。  延伸查詢new window
8.陳瓊花(19980500)。試探愛麗克森設計之課程範例：「在世界上我們的地方」之特色與意涵。美育，95，35-44。  延伸查詢new window
9.趙惠玲(20000900)。「她」在那兒﹖--尋找中學美術教育的性別議題。美育，117，40-46。  延伸查詢new window
10.謝東山(1994)。密勒藝術批評原理與方法。現代美術，56，25-31。  延伸查詢new window
11.Alcoff, Linda(1988)。Cultural Feminism versus Post-Structuralism: The Identity Crisis in Feminist Theory。Signs: Journal of Women in Culture and Society，13(3)，405-436。  new window
12.Chanda, J.(1998)。Art history methods: Three options for art education practice。Art Education，51(5)，17-24。  new window
13.Geahigan, G.(1998)。Critical inquiry: Understanding the concept and applying it in the classroom。Art Education，51(5)，10-16。  new window
14.陳瓊花(20010500)。從美術教育的觀點探討課程統整設計之模式與案例。視覺藝術，4，97-126。new window  延伸查詢new window
15.黃譯瑩(19990900)。九年一貫課程中課程統整相關問題探究。教育研究資訊，7(5)，60-81+a8。new window  延伸查詢new window
16.Ennis, Robert H.(1985)。Critical thinking and the curriculum。National Forum: Phi Delta Kappan Journal，65(1)，28-31。  new window
會議論文
1.Chen, C. H.(2000)。Art curriculum reform in Taiwan and its implication。Asia-Pacific Art education Conference，Hong Kong Institute of Education, Hong-Kong Heritage Museum 。  new window
2.李美蓉(1999)。藝術主題、媒材、展現方式的性別差異。五十年來台灣美術教育之回顧與發展學術研討會。台北：國立台灣師範大學美術系。265-287。  延伸查詢new window
3.Chen, C. H.(1999)。A comparison of national standards for visual arts between the US and Taiwan。InSEA 30th World Congress。Brisbane。  new window
4.陳瓊花(1998)。中學美術課程標準之評議與前瞻。1998視覺藝術教育與美勞教育國際學術研討會。屏東：國立屏東師範學院。339-360。  延伸查詢new window
研究報告
1.藝術與人文領域研修小組(1999)。國民教育九年一貫藝術與人文學習領域課程暫行綱要之研究。  延伸查詢new window
圖書
1.Hauser, J.(1951)。The social history of art。New York：Vintage Books。  new window
2.謝鴻均(2000)。游擊女孩西洋藝術史。臺北：遠流。  延伸查詢new window
3.Collins, G.、Sandell, R.(1984)。Women, art, and education。Reston, VA：The National Art Education Association。  new window
4.Lauter, E.(1984)。Women as myth makers: Poetry and visual art by twentieth-century women。Bloomington：Indiana University Press。  new window
5.陳瓊花(1999)。藝術概論。臺北：三民。  延伸查詢new window
6.陳品秀(1996)。化名奧林匹亞。臺北：遠流。  延伸查詢new window
7.Efland, A.(1996)。Postmodern art education: An approach to curriculum。Reston, Virginia：The Nation Art Education Association。  new window
8.Rees, A. L.、Borzello, F.(1991)。The new art history。London：Camden Press。  new window
9.教育部(2000)。國民教育階段九年一貫課程試辦工作輔導手冊。臺北：教育局。  延伸查詢new window
10.張玉成(1984)。教師發問技巧。臺北市：心理出版社有限公司。  延伸查詢new window
11.Kleinbauer, W. E.(1987)。Modern perspectives in western art history。Toronto：University of Toronto Press。  new window
12.Lankford, E. L.(1992)。Aesthetics: Issues and inquiry。Reston, VA：The National Art Education Association。  new window
13.Broudy, H. S.(1972)。Enlightened cherishing: An essay on aesthetic education。Urbana-Champaign, IL：University of Illinois Press。  new window
14.黃政傑(1997)。課程設計。台北：東華書局。  延伸查詢new window
15.教育部國民小學課程標準編輯審查小組(1993)。國民小學課程標準。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
16.教育部(1995)。高級中學課程標準。台北：教育部。  延伸查詢new window
17.教育部國教司(1994)。國民中學課程標準。臺北：教育部。  延伸查詢new window
18.Bloom, Benjamin S.、Engelhart, Max D.、Furst, Edward J.、Hill, Walker H.、Krathwohl, David R.(1956)。Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: Cognitive Domain。David Mckay Co.。  new window
單篇論文
1.陳瓊花，林維佳(2001)。1984-2000年師大美術研究所藝術教育研究論文取向與研究方法之探討。  延伸查詢new window
2.藍于梅(2001)。性別與藝術--讀謝鴻均「我們為什麼要談女性藝術」之心得。  延伸查詢new window
其他
1.Erickson, M.(1996)。Our place in the world，http://www.artsednet.getty.edu。  new window
2.劉阿榮(2000)。系統化、多元化的通識教育（第九屆全國通識教育教師研習會），高雄：國立中山大學。  延伸查詢new window
3.羅曉南(2000)。通識教育定位、資源分配、制度與運作（第九屆全國通識教育教師研習會），高雄：國立中山大學。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Gall, M. D.、Gall, J. P.(1976)。The discussion method。The psychology of teaching methods, The 75th Yearbook of the National Society for the Study of Education。Chicago：The University of Chicago Press。  new window
2.Collins, G.、Sandell, R.(1997)。Feminist Research: Themes, Issues, and Applications in Art Education。Research Methods and Methodologies for Art Education。Reston, VA：National Art Education Association。  new window
3.吳英長(1996)。討論教學法。教學理論。高雄：復文。  延伸查詢new window
4.歐用生(1996)。探究教學法。教學理論。高雄：復文。  延伸查詢new window
5.Wolf, T.、Geahigan, G.(1997)。Teaching personal response to work of art。Art criticism and education。Champaign, Illinois：University of Illinois press。  new window
6.張玉成(1996)。批判思考教學法。教學理論。高雄：復文書局。  延伸查詢new window
7.Calgary, Ann E.(1996)。An art curriculum model for gender equity。Gender issues in art education: content, contexts, and Strategies。Reston, VA：The National Art Education Association。  new window
8.Feldman, E. B.(1971)。The critical performance。Varieties of visual experience。Englewood Cliffs, NJ：Prentice-Hall。  new window
 
 
 
 
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