臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：自我覺察在諮商專業中之意涵：兼論自我覺察督導模式
書刊名：應用心理研究
作者：陳金燕 引用關係
作者(外文)：Chen, Chin-yen
出版日期：2003
卷期：18
頁次：頁59-87
主題關鍵詞：自我覺察；諮商關係；督導關係；自我覺察督導模式；Self-awareness；Counseling relationship；Supervision relationship；Self-Awareness supervision model；SASM
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(32) 博士論文(14) 專書(0) 專書論文(1)
  • 排除自我引用排除自我引用:32
  • 共同引用共同引用:138
  • 點閱點閱:241
　　　　　本文所欲探究、論述之重點在於：個人藉由自我覺察的提升，得以更清楚地看到文化、社會及家庭等因素，在自己身上所留下的痕跡及所產生的影響，對於自己之所以為自己，不僅「知其然」，也「知其所以然」。 　　 如此一來，對當事人而言，應能助其面對自己的生命困境、活出自己；對諮商師及督導員而言，則得以更了然於自己在諮商專業中之定位，明確知曉自己的資源與限制，進而發揮其應有的專業角色與功能。因此，本文以自我覺察為主軸，分別論述自我覺察在諮商專業中之不同角色（當事人、諮商師、督導員）及不同關係（諮商關係、督導關係）之中的意涵與功能，並介紹自我覺察督導模式之基本概念與運用原則。
　　　　　The purpose of this paper was to explore and discuss the role of self-awareness. Through improving one's self-awareness, people are able to better understand what and how the culture, society and family may influence them. As a result, people will not only understand who they are, but also how they have become who they are. Therefore, the clients would be better prepared to face and deal with their lives and to be themselves. Both counselors and supervisors would have a clearer sense of their professional position as well as their personal resources and limitations, which in turn would improve their professional role and functions in counseling. This paper explored the meaning and functions of self-awareness in the context of different roles (client, counselor, and supervisor) and different relationships (counseling and supervision relationships). Finally, the Self-Awareness Supervision Model (SASM) was introduced.
期刊論文
1.陳金燕(19960900)。自我覺察訓練方案初探。輔導季刊，32(3)，43-50。new window  延伸查詢new window
2.徐西森(20010900)。Holloway與系統取向督導模式之初探。輔導季刊，37(3)，26-36。new window  延伸查詢new window
3.陳金燕(20010600)。自我覺察督導模式初探。輔導季刊，37(2)，1-10。new window  延伸查詢new window
4.陳金燕(19981200)。諮商教育工作者於諮商員養成教育課程中實施「自我覺察訓練」之原則、作法及成效之研究。中華輔導學報，6，154-194。new window  延伸查詢new window
5.陳金燕(20000300)。諮商員養成教育中之自我覺察訓練課程。輔導季刊，36(1)，1-5。new window  延伸查詢new window
6.陳金燕(19960500)。諮商員養成教育中「自我覺察」訓練之基本原則。諮商與輔導，125，14-16。  延伸查詢new window
7.陳金燕(19970200)。諮商實習中的自我覺察訓練。諮商與輔導，134，16-22。  延伸查詢new window
8.陳金燕(19930600)。從諮商員的「自我覺察」(Self-awareness)談諮商員教育。輔導季刊，29(3)，62-69。new window  延伸查詢new window
9.吳秀碧(19920600)。「Stoltenberg 的督導模式」在我國準諮商員諮商實習督導適用性之研究。輔導學報，15，43-113。new window  延伸查詢new window
10.王文秀(19981200)。諮商師被督導經驗對其諮商挫折之因應及其專業成長之影響研究。中華輔導學報，6，1-34。new window  延伸查詢new window
11.陳金燕(19960600)。諮商實務工作者對「自我覺察」的主觀詮釋之研究。輔導學報，19，193-246。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.徐西森、連廷嘉(2001)。實習諮商師與督導者在諮商督導歷程中影響督導關係及其相關因素之探討--以SAS為架構之分析研究。「2001諮商心理與輔導專業學術研討會」，中國輔導學會年會［主辦］ 。  延伸查詢new window
研究報告
1.王文秀(1997)。諮商員被督導經驗與專業枯竭、個人/專業成長及督導滿意度關係之分析研究 (計畫編號：NSC86-2413-H134-002)。行政院國家科學委員會。  延伸查詢new window
學位論文
1.梁翠梅(1996)。諮商督導員訓練效果之研究--以台灣區家庭教育服務中心義務督導員為例(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
2.劉志如(1998)。循環發展督導模式中督導員與受督導諮商員口語行為之分析研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
3.楊明磊(2001)。資深諮商工作者的專業發展--詮釋學觀點(博士論文)。國立彰化師範大學，彰化。new window  延伸查詢new window
4.施香如(1996)。諮商督導過程的建構：循環發展督導模式之分析研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Frankl, Viktor E.(1967)。Psychotherapy and existentialism: selected papers on logotherapy。Penguin Books。  new window
2.Watkins, C. E., Jr.(1997)。Handbook of psychotherapy supervision。New York：Wiley。  new window
3.Gudykunst, W. B.、Kim, Y. Y.(1984)。Communicating with strangers: An approach to intercultural communication。New York：Random House。  new window
4.Frankl, Viktor E.(1988)。The Will to Meaning: Foundations and Applications of Logotherapy。New York, NY：New American Library。  new window
5.Hofstede, G. H.(1984)。Culture's Consequences: International Differences in Work-Related Values。SAGE Publications。  new window
6.Ivey, A. E.、Ivey, M. B.、Simek-Morgan, L.、陳金燕、劉淑慧(2000)。諮商與心理治療--多元文化觀點。臺北：五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
7.Holloway, Elizabeth L.(1995)。Clinical supervision: A Systems approach。Sage Publications, Inc.。  new window
8.Neufeldt, S. A.、Iversen, J. N.、Juntunen, C. L.(1995)。Supervision strategies for the first practicum。Alexandria, VA：American Counseling Association。  new window
9.張春興(1989)。張氏心理學辭典。臺北市：東華書局。  延伸查詢new window
其他
1.王文秀(1995)。發展性督導模式對我國諮商員訓練之應用研究。  延伸查詢new window
2.王文秀(1995)。發展性督導模式在我國諮商員訓練之適用性研究。  延伸查詢new window
3.王文秀(1998)。諮商督導歷程研究--諮商督導者之發展歷程與受督導者「最佳及最差被督導經驗」之整理與詮釋。  延伸查詢new window
4.吳秀碧(1995)。當今台灣督導工作的實施及未來發展方向。  延伸查詢new window
5.卓紋君、徐西森(2002)。形治療取向督導模式及其督導歷程實錄分析。  延伸查詢new window
6.洪莉竹(2000)。台灣諮商輔導人員在學習諮商過程中文化議題的衝擊與統整。  延伸查詢new window
7.洪莉竹(200112)。諮商員專業歷程之文化反省。new window  延伸查詢new window
8.徐西森(2001)。個人中心取向督導模式之應用與評價。new window  延伸查詢new window
9.黃淑清(2001)。諮商專業知識與專業「人」的覺察。new window  延伸查詢new window
10.陳金燕(1990)。與其評鑑不如落實督導制度。  延伸查詢new window
11.陳金燕(1992)。諮商理念的哲思。  延伸查詢new window
12.陳金燕(1995)。從生命中「孤單」的本質看生活中「獨處」的意義。  延伸查詢new window
13.陳金燕(1997)。諮商實習過程中的專業倫理。  延伸查詢new window
14.陳金燕(1998)。諮商員專業訓練應有之內涵：助人關係。  延伸查詢new window
15.陳金燕(1999)。諮商員的人格教育。  延伸查詢new window
16.陳金燕、王麗斐(1998)。諮商學習者在「自我覺察課程」之學習歷程與追蹤效果之探討研究。  延伸查詢new window
17.張幸良(1994)。以自我檢核為基礎的自我督導模式-檢核諮商員對當事人的概念形成。  延伸查詢new window
18.張學善(1998)。諮商員反移情之分析研究。new window  延伸查詢new window
19.蕭文(1991)。諮商督導者的倫理責任。  延伸查詢new window
20.蕭文、施香如(1995)。循環發展的諮商督導模式建立之謅議。  延伸查詢new window
21.Arrendondo, P., & Arciniega, G. M.(2001)。Strategies and techniques for counselor training based on the multicultural counseling competencies。  new window
22.Barrett, K. A., & McWhirter, B. T.(2002)。Counselor trainees' perceptions of clients based on client sexual orientation。  new window
23.Bernard, J. M.(1995)。Clinical supervision in the United States: Current status and impending issues。  new window
24.Chen, C. Y.(1988)。Chinese culture and counseling in Taiwan: A counseling model based on Confucianism and Taoism。  new window
25.Chen, C. Y.(199812)。The self-awareness training program in counselor-education，Sydney, Australia。  new window
26.Corey, G.(2000)。Theory and practice of counseling and psychotherapy (6th ed.)。  new window
27.Kolbert, J. B., Morgan, B., & Brendel, J. M.(2002)。Faculty and student perceptions of dual relationships within counselor education: A qualitative analysis。  new window
28.Lawton, B. & Feltham, C.(2000)。Taking supervision forward。  new window
29.May, R.(1983)。The discovery of being。  new window
30.Miller, T. K.(1998)。Counseling supervision: Models, strategies, and issues。  new window
31.Morran, D. K., Kurpius. D. J., Brack. C. J. & Brack. G.(1995)。A Cognitive-skills Model for counselor training and supervision。  new window
32.Pedersen, P. B. (Ed.)(1999)。Multiculturalism as a fourth force。  new window
33.Pedersen, P. B.(1999)。Hidden messages in culture-centered counseling: A triad training model。  new window
34.Rosenberger, E. W. & Hayes, J. A.(2002)。Therapist as subject: A review of the empirical countertransference literature。  new window
35.Sartre, J. P.(1957/1999)。Existentialism and human emotions。  new window
36.Steward, R. J., Breland, A. & Neil, D. M.(2001)。Novice supervises' self-evaluations and their perceptions of supervisor style。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：1068（臺灣：1061，外國：7） ／ 本年度總使用人次：1695817 ／ 訪客人次（自102年09月）：67513730
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上