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題名：幼兒繪本的生命力--幼兒生命教育繪本的內涵及教學指標之初探
書刊名：幼兒教保研究期刊
作者：吳庶深 引用關係／魏純真
作者(外文)：Ng, Shu-sum／Wei, Chen-jen
出版日期：2009
卷期：4
頁次：頁19-33
主題關鍵詞：幼兒；生命教育；教學指標；繪本；Early childhood；Life education；Teaching targets；Picture books
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幼兒是全人發展的關鍵時期，也是實施生命教育最好的階段。有效運用繪本於幼兒的生命教育教學中，可以增進幼兒認識自我、發揮潛能、建立良好的人際關係、關心大自然、並開展美好的生命。本文首先於國內碩、博士論文及近年的研討會論文中，收集有關與「生命教育」主題相關的研究，發現近年來許多關於「幼兒生命教育」的實施多以繪本來進行教學與研究設計，在教學過程中卻僅選取某一部份的生命教育向度來實施，因此研究者發現有關如何分析繪本中的生命教育內涵並選擇適合幼兒的繪本來進行生命教育，值得我們進一步探討。 針對生命教育的內涵與概念，本文採用內容分析法，根據教育部九十五年度「發展生命教育之課程與教學指標工作計劃」內容，以生命教育的四個向度（人與自己、人與他人、人與自然、人與宇宙）選取八本「幼兒生命教育繪本」選書，來分析其中的生命教育內涵及教學指標。 透過以上幼兒生命教育繪本的選書，配合幼兒生命教育教學指標的內涵，期待家長與幼教老師能善加運用繪本，相信能讓繪本在潛移默化中增進幼兒美好的全人發展與成長。
Early childhood is not only a critical stage in the all-around development, but also the best stage to implement Life Education. Effectively using picture books in the teaching of children’s Life Education can help children to learn about themselves, explore their potential, establish good relationships, care about Nature and live good lives. In recent years, the research and implementation of Life Education picture books put more emphasis on the Primary School Stage and above. How to analyze the content of Life Education in picture books and how to select appropriate picture books for children’s Life Education are both worth further exploration. Therefore, the researchers referred to relevant literature and chose eight Life Education picture books suitable for children between 3 and 6 years of age. According to the content of the Ministry of Education’s 2006 Life Education development curriculum and teaching targets plan, the researchers based this study on the four dimensions of Life Education, selected the eight "Early Childhood Life Education Picture Books" and analyzed the Life Education content and teaching targets in them. Sharing the content of Life Education through the above selections of early childhood Life Education picture books and teaching experiences of early childhood Life Education educators, the researchers are looking for better all-around development and growth of children.
期刊論文
1.Zeece, P. D.(1997)。Bringing books to life: Literature-based storytelling。Early Childhood Education Journal，25(1)，39-43。  new window
2.孫效智(20090700)。臺灣生命教育的挑戰與願景。課程與教學，12(3)，1-26。new window  延伸查詢new window
3.陳欣欣、張淑美(20090600)。《論語》生命觀對生命教育之啟示。生命教育研究，1(1)，27-54。new window  延伸查詢new window
4.吳庶深、蘇絢慧(2005)。聽生命說故事：運用圖畫書實施生命教育。台北市終身學習網通訊，28，2-7。  延伸查詢new window
5.黃迺毓、曾心悌(2005)。《遇見圖畫書》看見生命花園。好消息雜誌，128，18-19。  延伸查詢new window
6.Mendoza, J.、Reese, D.(2001)。Examing Multicultural Picture Books for the Early Childhood Classroom: Possibilities and Pitfalls。Early Childhood Research & Practice，3(2)，1-38。  new window
7.丘愛鈴(2001)。國小生命教育課程統整之設計。教育資料集刊--生命教育專輯，26，286-316。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.黃雅文、姜逸群、吳怡貞、何芳妃、陳怡如、郭滇媚(2005)。生命教育核心概念、系統架構及發展策略研究報告。台北。  延伸查詢new window
學位論文
1.李淑烘(2007)。一位幼稚園教師實施生命教育之歷程探究(碩士論文)。國立花蓮教育大學，花蓮市。  延伸查詢new window
2.詹日宜(2005)。圖畫書教學情境中幼兒分享概念發展之探究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
3.姚秀卿(2009)。繪本教學提升幼兒責任心之行動研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
4.蕭麗鳳(2008)。幼兒品格教育融入繪本教學之行動研究(碩士論文)。樹德科技大學，高雄。  延伸查詢new window
5.江福祐(2002)。國民小學高年級生死教育之研究--以應用繪本為例(碩士論文)。臺東師範學院。  延伸查詢new window
6.李憲三(2002)。國民小學中高年級生死教育課程規劃及教學之探討(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
7.張婷怡(2005)。國民小學應用繪本進行生命教育效果之研究(碩士論文)。國立臺東大學，台東。  延伸查詢new window
8.吳淑惠(2008)。幼兒攻擊行為歷程表現分析--以幼稚園實施繪本教學為例。致遠管理學院，台南。  延伸查詢new window
9.黃思瑜(2008)。幼教師實施生命教育歷程之研究。朝陽科技大學，台中。  延伸查詢new window
10.陳明昌(2003)。國小實施生命教育之行動研究--以一班六年級為例。國立嘉義大學，嘉義。  延伸查詢new window
圖書
1.Trelease, Jim J.、沙永玲、麥奇美、麥倩宜(2002)。朗讀手冊：大聲為孩子讀書吧！。臺北：天衛文化。  延伸查詢new window
2.臺北市立師院實小(2000)。與生命有約—幼兒生命教育統整教學。台北：台北市立師院實小編印。  延伸查詢new window
3.黃慶惠(2003)。繪本教學有一套。臺北：天衛。  延伸查詢new window
4.劉清彥、郭恩惠(2003)。圖畫書的生命花園。台北市：宇宙光全人關懷出版社。  延伸查詢new window
5.張湘君、葛琦霞(2000)。生命教育一起來：童書創意教學。臺北市：三之三文化。  延伸查詢new window
6.陳致元(2005)。Guji Guji。台北：信誼基金出版社。  延伸查詢new window
7.Eugene, T.、Helen, O.、曾陽晴(2002)。三隻小狼和大壞豬。臺北市：遠流。  延伸查詢new window
8.Neuendorf, K. A.(2002)。The Content Analysis Guidebook。Sage。  new window
9.吳庶深、黃麗花(2001)。生命教育概論：實用的教學方案。學富文化事業有限公司。  延伸查詢new window
10.Neuman, W. Lawrence、王佳煌、潘中道、郭俊賢、黃瑋瑩、邱怡薇(2002)。當代社會研究法：質化與量化途徑。學富。  延伸查詢new window
11.吳庶深、葛惠(2007)。生命真精采：運用圖畫書發現生命的心境界。台北。  延伸查詢new window
12.簡惠碧、黃純玲(1999)。愛的力量。台北。  延伸查詢new window
13.Arsenault, E.、Fanny、丁凡(2006)。帕西波的裁縫夢。台北。  延伸查詢new window
14.Carle, E.、蔣家語(2004)。小種籽。台北。  延伸查詢new window
15.吳庶深、黃麗花、詹文克、蕭伊吟、吳英傑(2007)。教育部95年度發展生命教育之課程與教學指標工作計劃。台北。  延伸查詢new window
16.劉乃華(2007)。繪本中的生命花園--30個繪本故事中的幼兒生命教育。台北。  延伸查詢new window
17.唐土兒、邱千蓉(2008)。小仙子和小魔女。高雄。  延伸查詢new window
18.Newman, M.、Benson, P.、黃迺毓(2007)。小鼴鼠的鳥寶寶。台北。  延伸查詢new window
19.宮西達也、沙子芳(2006)。你看起來很好吃。台北。  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2009)。教育施政理念與政策，http://www.edu.tw/files/site_content/EDU01/教育施政理念與政策_（網頁版）.pdf， 2010/12/23。  延伸查詢new window
2.教育部生命教育學習網(2009)。教材資源。  延伸查詢new window
3.鈕則誠，劉玉玲，黃嘉莉(2006)。九年一貫及幼稚園生命教育教學大綱與示例計畫，台北。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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