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題名：特殊教育教師對特殊幼兒進入國小一年級之自我決策與學校生活適應探討
書刊名：教育與多元文化研究
作者：朱思穎／朱晴瑀
作者(外文)：Chu, Szu-yin／Chu, Ching-yu
出版日期：2017
卷期：15
頁次：頁1-45
主題關鍵詞：自我決策；特殊幼兒；特殊教育教師；學校生活適應；Self-determination；Young children with disabilities；Special education teachers；School adjustment
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期刊論文
1.王明泉(20031100)。高職階段智能障礙學生自我決策能力相關影響因素之研究。東臺灣特殊教育學報，5，47-71。new window  延伸查詢new window
2.Nota, L.、Ferrari, L.、Soresi, S.、Wehmeyer, M.(2007)。Self-Determination, Social Abilities and the Quality of Life of People with Intellectual Disability。Journal of Intellectual Disability Research，51(11)，850-865。  new window
3.林育毅、王明泉、李永昌(20111200)。大專視障學生自我決策量表之編製研究。東臺灣特殊教育學報，13，1-41。new window  延伸查詢new window
4.陳韻婷、趙本強(20110600)。國中智能障礙學生自我決策能力現況暨影響因素及支持情形之調查研究。特殊教育與復健學報，24，81-105。new window  延伸查詢new window
5.Eisenman, L. T.(2007)。Self-determination interventions: Building a foundation for school completion。Remedial and Special Education，28，2-8。  new window
6.Shogren, K. A.、Wehmeyer, M. L.、Palmer, S. B.、Soukup, J. H.、Little, T. D.、Garner, N.、Lawrence, M.(2007)。Examining individual and ecological predictors of the self-determination of students with disabilities。Exceptional Children，73，488-509。  new window
7.劉惠君、陳麗卿(20100600)。雲林縣國小新生學童學校生活適應之研究。幼兒教育研究，2，107-142。new window  延伸查詢new window
8.黃立琪、蔣立琦(20060900)。國內早期療育現況：探討醫護人員應扮演的角色。榮總護理，23(3)，219-225。new window  延伸查詢new window
9.陳麗如(20100600)。特殊需求兒童幼小轉銜工作問題與因應。國小特殊教育，49，62-71。new window  延伸查詢new window
10.張喜凰、林惠芬(20111200)。國小普通班自閉症學生學校適應與學校支持之研究--以中部地區為例。特殊教育與復健學報，25，25-46。new window  延伸查詢new window
11.Palmer, S. B.、Wehmeyer, M. L.(2003)。Promoting Self-determination in Early Elementary School: Teaching Self-regulated Problem-solving and Goal-setting Skills。Remedial and Special Education，24(2)，115-126。  new window
12.陳麗如(20080600)。教導身心障礙的學生自我決策技能。特殊教育季刊，107，1-8。new window  延伸查詢new window
13.Eisenman, L. T.、Chamberlin, M.(2001)。Implementing self-determination activities: Lessons from schools。Remedial and Special Education，22(3)，138-147。  new window
14.Wehmeyer, M. L.(1992)。Self-determination and the education of students with mental retardation。Education and Training in Mental Retardation，27，302-314。  new window
15.Wood, W. M.、Karvonen, M.、Test, D. W.、Browder, D.、Algozzine, B.(2004)。Promoting student self-determination skills in IEP planning。Teaching Exceptional Children，36(3)，8-16。  new window
16.Grigal, M.、Neubert, D. A.、Moon, M. S.、Graham, S.(2003)。Self-determination for students with disabilities: Views of parents and teachers。Exceptional Children，70(1)，97-112。  new window
17.趙本強(20130600)。高中職以下身心障礙學生自我決策能力之探究--跨性別、教育階段及障礙類別之分析研究。特殊教育學報，37，113-147。new window  延伸查詢new window
18.鈕文英(2010)。自我決策在個別化教育計畫中之實踐。中華民國特殊教育學會年刊，2010，95-120。  延伸查詢new window
19.Wehmeyer, M. L.、Schalock, R. L.(2001)。Self-determination and quality of life: Implications for special education services and supports。Focus on Exceptional Children，33(8)，1-16。  new window
20.劉佩嘉、林宏熾(20040600)。高中職特教班智能障礙學生自我決策之研究。特殊教育學報，19，123-156。new window  延伸查詢new window
21.林秀錦、王天苗(20040300)。幼兒入學準備能力之研究。特殊教育研究學刊，26，89-108。new window  延伸查詢new window
22.Stright, A. D.、Gallagher, K. C.、Kelley, K.(2008)。Infant temperament moderates relations between maternal parenting in early childhood and children's adjustment in first grade。Child Development，79(1)，186-200。  new window
23.邱惠姿、李建承(20091200)。身心障礙者自我決策與轉銜實務之探究。特教論壇，7，34-41。new window  延伸查詢new window
24.朱思穎、吳香儀(20111200)。成功轉銜之推手：培訓特殊需求幼兒自我決策能力之理論及實務探討。國小特殊教育，52，25-37。new window  延伸查詢new window
25.董冀輝(20051200)。做自已的主人：淺談身心障礙者自我決策的發展。臺東特教，22，33-40。  延伸查詢new window
26.Erwin, E. J.、Brotherson, M. J.、Palmer, S. B.、Cook, C. C.、Weigel, C. J.、Summers, J. A.(2009)。How to promote self-determination for young children with disabilities: evidenced-based strategies for early childhood practitioners and families。Young Exceptional Children，12，27-37。  new window
27.Erwin, E. J.、Brown, F.(2003)。From theory to practice: A contextual framework for understanding self-determination in early childhood environments。Infants & Young Children，16(1)，77-87。  new window
28.Wehmeyer, M. L.、Palmer, S. B.(2000)。Promoting the acquisition and development of self-determination in young children with disabilities。Early Education and Development，11(4)，465-481。  new window
29.黃文慧(20100900)。身心障礙者與自我決策。特殊教育季刊，116，11-20。new window  延伸查詢new window
30.Wu, H.-Y.、Chu, S.-Y.(2012)。Self-determination of young children with special needs from culturally and linguistically diverse backgrounds。Preventing School Failure，56(3)，149-156。  new window
31.Zheng, Y.、Maude, S. P.、Brotherson, M. J.、Summers, J. A.、Palmer, S. B.(2015)。Foundations for self-determination perceived and promoted by families of young children with disabilities in China。Education and Training in Autism and Developmental Disabilities，50(1)，109-122。  new window
32.朱思穎(2015)。家長對特殊需求幼兒自我決策之看法：從作息本位談起。幼兒保育學刊，12，1-15。  延伸查詢new window
33.朱晴瑀、朱思穎(20150900)。特教教師對特殊幼兒入小一自我決策與學校生活適應看法：問卷量表編製之研究。身心障礙研究，13(3)，170-187。  延伸查詢new window
34.胡淑茹、呂翠華、林秀錦(201411)。國小普通班教師對促進身心障礙學生自我決策表現之覺察與實踐研究。中華民國特殊教育學會年刊，103，123-145。  延伸查詢new window
35.康淳惠(20070300)。中學階段自我決策教學實務之初探。特殊教育季刊，102，29-34。new window  延伸查詢new window
36.張瑋珊(20061200)。成為生涯掌舵者：提升中途障礙者生涯發展之自我決策能力。特教園丁，22(2)，34-40。  延伸查詢new window
37.連羽鈞、朱思穎(20131200)。國小集中式特教班教師對小一新生學校適應能力之觀點探究。特教論壇，15，49-63。new window  延伸查詢new window
38.郭怡瑩(20081200)。幼小轉銜策略--以一名國小多重障礙新生為例。東華大學教育學院特教通訊，40，62-66。  延伸查詢new window
39.黃淑婷(20111200)。身心障礙學生參與個別化教育計畫在增進自我決策能力的應用。國小特殊教育，52，96-103。new window  延伸查詢new window
40.雷游秀華(2005)。及早發現、及早治療--早期療育對發展遲緩兒的重要性。衛生報導，24-26。  延伸查詢new window
41.Janus, M.(2011)。Impact of impairment on children with special needs at school entry: comparison of school readiness outcomes in Canada, Australia, and Mexico。Exceptionality Education International，21，29-44。  new window
42.Frankland, H.、Turnbull, A.、Wehmeyer, M.、Blackmountain, L.(2004)。An exploration of the self-determination construct and disability as it relates to the Dine (Navajo) culture。Education and Training in Developmental Disabilities，39(3)，191-205。  new window
43.Erwin, E. J.、Maude, S. P.、Palmer, S. B.、Summers, J. A.、Brotherson, M. J.、Haines, S. J.、Stroup-Rentier, V.、Zheng, Y.、Peck, N. F.(2016)。Fostering the foundations of self-determination in early childhood: A process for enhancing child outcomes across home and school。Early Childhood Education Journal，44(4)，325-333。  new window
44.Liso, D. R.(2010)。The effects of choice making on toy engagement in nonambulatory and partially ambulatory preschool students。Topics in Early Childhood Special Education，30(2)，91-101。  new window
45.Palmer, S. B.(2010)。Self-determination: A life-span perspective。Focus on Exceptional Children，42，1-16。  new window
46.Palmer, S.、Summers, J. A.、Brotherson, M. J.、Erwin, E. J.、Maude, S. P.、Stroup-Rentier, V.、Wu, H.-Y.、Peck, N. F.、Zheng, Y.、Weigel, C.、Chu, S.-Y.、McGrath, G.、Haines, S.(2013)。Foundations for Self-Determination in Early Childhood: An Inclusive Model for Children With Disabilities。Topics in Early Childhood Special Education，33(1)，38-47。  new window
47.Shogren, K. A.、Turnbull, A. P.(2006)。Promoting self-determination in young children with disabilities: The critical role of families。Infants and Young Children: An Interdisciplinary Journal of Special Care Practices，19(4)，338-352。  new window
48.Wehmeyer, M. L.、Garner, N. B.(2003)。The impact of personal characteristics of people with intellectual and developmental disability on self-determination and autonomous functioning。Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities，16，255-265。  new window
49.趙本強(20090600)。自我決策課程對國小高年級資源班學生教學成效之研究。特殊教育學報，29，111-136。new window  延伸查詢new window
50.林宏熾(20030900)。身心障礙者生涯發展理論與生涯轉銜服務。特教園丁，19(1)，1-17。  延伸查詢new window
51.黃湘儀、林宏熾(20060900)。高職階段特教班自閉症學生休閒娛樂自我決策之詮釋研究。特殊教育研究學刊，31，165-186。new window  延伸查詢new window
52.趙本強(20111200)。學齡階段身心障礙學生自我決策量表之編製。特殊教育學報，34，101-133。new window  延伸查詢new window
53.Sink, C. A.、Edwards, C. N. W.、Weir, S. J.(2007)。Helping Children Transition from Kindergarten to First Grade。Professional School Counseling，10(3)，233-237。  new window
54.Zhang, D.、Wehmeyer, M. L.、Chen, L. J.(2005)。Parent and teacher engagement in fostering the self-determination of students with disabilities: A comparison between the United States and the Republic of China。Remedial and Special Education，26(1)，55-64。  new window
55.Brotherson, M. J.、Cook, C. C.、Erwin, E. J.、Weigel, C. J.(2008)。Understanding Self-Determination and Families of Young Children With Disabilities in Home Environments。Journal of Early Intervention，31(1)，22-43。  new window
會議論文
1.林桂如(2014)。國小一年級身心障礙學生適應普通班學習生活知重要能力探討。2014兩岸溝通障礙學術研討會，教育部（舉辦） 。臺北市。  延伸查詢new window
2.董冀輝(2008)。高中職特教班教師對智能障礙學生自我決策素養之研究。東臺灣特殊教育學術研討會。  延伸查詢new window
研究報告
1.Summers, J. A.、Palmer, S. B.、Brotherson, M. J.、Erwin, E.(2009)。Building Foundations for Self-Determination in Young Children with Disabilities: Family Professional Partnerships。  new window
學位論文
1.倪小平(2004)。國小肢體障礙學生自我概念、成就動機與生活適應之研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
2.陳又華(2008)。高中生人際吸引力與學校生活適應之關係研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
3.許銘容(2006)。高職特教班教師對學生學習自我決策態度與實施現況之調查(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
4.卓曉園(2010)。不同中等教育階段身心障礙資源班教師之角色知覺與角色實踐之調查研究(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。  延伸查詢new window
5.張慧美(2004)。臺北縣國小一年級身心障礙兒童入學適應服務需求及現況調查(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
6.劉雅如(2006)。臺北縣身心障礙兒童幼小轉銜服務與國小生活適應之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
7.黃盈瑄(2012)。國中身心障礙學生自我決策及相關因素之調查研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
8.張信堯(2007)。國民小學特殊教育教師專業角色知覺與教學效能之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
9.林巾凱(2003)。臺灣地區腦性麻痺兒童學前轉銜需求、轉銜服務與國小生活適應關係之研究(博士論文)。彰化師範大學，彰化縣。new window  延伸查詢new window
10.連羽鈞(2013)。教師對幼兒入小一集中式特教班適應能力觀點之探究(碩士論文)。國立臺東大學，臺東縣。  延伸查詢new window
11.黃柑(2009)。學前特殊需求兒童幼小轉銜入學能力準備對國小低年級學校適應之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
12.蔡幸柏(2012)。國小一年級教師對幼小轉銜服務知能及執行現況之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。  延伸查詢new window
13.陳秋惠(2010)。參與準備班之國小一年級普通班自閉症學童學校適應情形探究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
14.賴婉如(2012)。國小一年級學童學校適應與學業成就之研究(碩士論文)。南華大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
15.謝怡如(2005)。國中學習障礙學生自我決策能力及其相關因素之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。  延伸查詢new window
16.李宜倫(2005)。高中職特殊教育教師自我決策教學態度之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院，屏東市。  延伸查詢new window
17.林莉琪(2011)。國中資源班教師自我決策教學的態度與實施現況之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
18.劉佩嘉(2004)。高中職特教班智能障礙學生自我決策之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化市。  延伸查詢new window
19.陳曉春(2009)。自我決策教學方案對國小智能障礙學生的教學成效(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
20.陳怡廷(2011)。國中智能障礙學生休閒活動自我決策能力及其相關因素探討(碩士論文)。國立東華大學，花蓮縣。  延伸查詢new window
21.林怡慧(2006)。高中職普通班身心障礙學生學校生活適應之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
22.蔡孟耿(2015)。自我決策學習教學模式在高職智能障礙學生之應用(碩士論文)。中原大學，桃園市。  延伸查詢new window
23.許維婷(2011)。國中資源班學生自我決策與生活適應之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。  延伸查詢new window
24.李思萱(2011)。臺北市國小注意力缺陷過動症兒童家長對其子女自我決策之覺知與影響因素(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
25.林秀錦(2006)。發展遲緩兒童幼小銜接之協同行動研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
26.林育毅(2010)。大專視障學生自我決策、學校生活適應及職業興趣廣度之研究(博士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。new window  延伸查詢new window
27.林明玉(2006)。休閒教學對國小中年級高功能自閉症學生的自我決策之成效(碩士論文)。國立臺南大學，臺北市。  延伸查詢new window
28.林麗卿(2012)。自我決策方案對提昇高職重度智能障礙學生休閒知能之成效研究(碩士論文)。中原大學，桃園市。  延伸查詢new window
29.胡淑茹(2011)。國小普通班教師對促進身心障礙學生自我決策表現之覺察與實踐研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
30.郭家瑤(2015)。國小特教教師對身心障礙學生自我決策之認知與實踐研究(碩士論文)。國立屏東大學，屏東縣。  延伸查詢new window
31.陳价盈(2011)。國民小學中重度身心障礙學生家長對子女自我決策之態度與作法調查研究(碩士論文)。國立臺南大學，臺南市。  延伸查詢new window
32.陳淑慧(2006)。國小輕度智能障礙學生自我決策歷程之探究(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。  延伸查詢new window
33.謝佳妙(2008)。國小中年級資源班學生自我決策能力提升之教學方案成效研究(碩士論文)。中原大學，桃園市。  延伸查詢new window
34.魏燕河(2008)。國小特教教師對身心障礙學生自我決策教學態度之研究(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。  延伸查詢new window
35.Schischka, J.(2009)。Attachment theory and the adjustment to school for young children with special needs(博士論文)。The University of Auckland。  new window
36.余禮娟(2001)。身心障礙社會福利機構智能障礙就業青年自我決策之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
37.林淑理(2000)。高職延修生自我概念、學習行為與學校適應之相關研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
38.張照明(2003)。普通高中職視覺障礙學生學校生活適應及學校支持系統之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Wehmeyer, Michael L.、Kelchner, Kathy(1995)。The Arc's Self-Determination Scale。The ARC National Headquarters。  new window
2.吳明隆(2011)。論文寫作與量化研究。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
3.Wehmeyer, M. L.(1995)。The ARC's self-determination scale: Procedural guidelines。Arlington, Texas：The Arc of the United States。  new window
4.Wolman, J. M.、Campeau, P. L.、Dubois, P. A.、Mithaug, D. E.、Stolarski, V. S.(1994)。AIR Self-Determination Scale and user guide。American Institutes for Research。  new window
其他
1.教育部(2014)。特殊教育課程發展共同原則及課程綱要總綱及配套措施，http://sencir.spc.ntnu.edu.tw/site/c_principle_list/index/process_t_key/212/mode_t_key/-1/data_t_key/-1。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Doll, B.、Sands, D. J.、Wehmeyer, M. L.、Palmer, S.(1996)。Promoting the development and acquisition of self-determined behavior。Self-determination across the life span: Independence and choice for people with disabilities。Baltimore, Maryland：Paul H. Brookes Publishing Co.。  new window
2.Cook, C. C.、Brotherson, M. J.、Weigel-Garrey, C.、Mize, I.(1996)。Homes to support the self-determination of children。Self-determination across the life span: Independence and choice for people with disabilities。Baltimore, Maryland：Brookes。  new window
3.黃雅祺、江俊漢(2009)。提升身心障礙學生自我決策能力--以學生主導個別化教育計畫（IEP）會議為例。特殊教育現在與未來。臺中市：臺中教育大學特教中心。  延伸查詢new window
4.鍾鎮宇(2011)。智能障礙者自我決策之探究。特殊教育現在與未來。臺中市：臺中教育大學特教中心。  延伸查詢new window
5.Abery, B. H.、Stancliffe, R. J.(2003)。An ecological theory of self-determination: Theoretical foundation。Theory in self-determination: Foundations for educational practices。Springfield, Illinois：Charles C Thomas Publisher。  new window
6.Abery, B. H.、Zajac, R.(1996)。Self-determination as a goal of early childhood and elementary education。Self-determination across the life span: Independence and choice for people with disabilities。Baltimore, Maryland：Brookes。  new window
7.Nirje, B.(1972)。The right to self-determination。Normalization: The principle of normalization。Toronto, Ontario：National Institute on Mental Retardation。  new window
8.Wehmeyer, M. L.(1996)。Self-determination as an educational outcome: Why is it important to children, youth and adults with disabilities?。Self-determination across the life span: Independence and choice for people with disabilities。Baltimore, Maryland：Paul H. Brookes Publishing Co.。  new window
 
 
 
 
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