| 期刊論文| 1. | 林品章、張照聆(20091200)。圖像傳達系統化之理論基礎。設計學研究，12(2)，45-68。 延伸查詢 | | 2. | 陸維元(20101200)。從學習週記看完形理論在攝影教育上的應用。藝術教育研究，20，37-66。 延伸查詢 | | 3. | 邱郁文、方國定(20050300)。整合知覺玩興構面擴充資訊科技接受模式--以入口網站為例。資訊管理展望，7(1)，37-54。 延伸查詢 | | 4. | 張紹勳(20021000)。兩性採用資訊科技的徑路比較。管理評論，21(4)，19-45。 延伸查詢 | | 5. | 簡惠玲、林明寬、林筠嵐(20110900)。格式塔相似性原則：三至六個月大的嬰兒能利用拓撲性質或幾何性質來群組圖案嗎?。中華心理學刊，53(3)，275-291。 延伸查詢 | | 6. | Andreano, J. M.、Cahill, L.(2009)。Sex influences on the neurobiology of learning and memory。Learning & Memory，16，248-266。  | | 7. | Egan, Margaret(1999)。Reflection on Effective use of Graphic Organizers。Journal of Adolescent and Adult Literacy，42(8)，641-645。 | | 8. | Moore, D. S.、Johnson, S. P.(2008)。Mental rotation in human infants: A sex difference。Psychological Science，19(11)，1063-1066。 | | 9. | Huestegge, Lynn、Heim, Stefan、Zettelmeyer, Elena、Lange-Kuttner, Christiane(2011)。Gender-specific contribution of a visual cognition network to reading abilities。British Journal of Psychology，103(1)，117-128。 | | 10. | Nickerson, Raymond S.(1965)。Short-term memory for complex meaningful visual configurations: A demonstration of capacity。Canadian Journal of Psychology，19，15-16。 | | 11. | Standing, L.、Conezio, J.、Haber, R. N.(1970)。Perception and memory for pictures: Single-trial learning of 2500 visual stimuli。Psychonomic Science，19(2)，73-74。 | | 12. | 林信志、湯凱雯、賴信志(20100100)。以科技接受模式探討大學生學習以網路教學系統製作數位教材之意圖和成效。數位學習科技期刊，2(1)，60-78。 延伸查詢 | | 13. | 余鑑、于俊傑、余采芳(20110900)。數位學習知覺與使用意圖間影響之研究。電子商務研究，9(3)，323-351。 延伸查詢 | | 14. | Prensky, Marc(2003)。Digital game-based learning。Computers in Entertainment，1(1)，21-24。 | | 15. | Davis, Fred D.(1989)。Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, & User Acceptance of Information Technology。MIS Quarterly，13(3)，319-340。 | 會議論文| 1. | 林柏宇、顧大維(2010)。引起女性動機的遊戲學習設計因素。2010電腦與網路科技在教育上的應用研討會。新竹教育大學。 延伸查詢 | | 2. | 曹筱玥、莊惟安(2011)。親和性互動設計提升女性從事科學相關活動意願。2011各國性別平等教育之比較與發展國際學術研討會。 延伸查詢 | | 3. | 劉旨峰、林俊閎、蕭顯勝、陳國棟、林珊如、黃武元、鄭朝陽(2009)。台灣悅趣化學習與社會之研究分析。第十三屆全球華人計算機教育應用大會，臺灣師範大學 。臺北。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 蔡郁薇(2007)。混成學習之部落格輔助教學對學習滿意度的影響(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。 延伸查詢 | | 2. | 蔡汶錡(2005)。國小學童色彩混色辨識能力之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學，新竹市。 延伸查詢 | | 3. | 楊惠合(2004)。以科技接受模型探討數位學習滿意度之研究(碩士論文)。大葉大學。 延伸查詢 | | 4. | 張金鐘(2002)。以科技接受模式探討教師與學生採用數位化教材的態度(碩士論文)。國立中山大學，高雄市。 延伸查詢 | | 5. | 黃鋑德(2011)。多媒體電子書系統評估及任務分析(碩士論文)。國立臺南大學，臺南。 延伸查詢 | | 6. | 鄭博仁(2008)。自由軟體平台教材呈現方式對學習影響之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東市。 延伸查詢 | | 7. | 蘇榮章(2007)。數位教育遊戲設計與評估指標之研究(碩士論文)。國立政治大學，臺北市。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Lohr, Linda L.、張明傑(2008)。視覺圖像與教學設計。臺北市：心理。 延伸查詢 | | 2. | AAUW科技性別暨教師培育委員會、林君美(2002)。電腦美眉誕生術:新科技時代女性教學法。臺北市：女書。 延伸查詢 | | 3. | Rice, F. Philip、Dolgin, Kim Gale、黃俊豪(2002)。青少年心理學。臺北：學富。 延伸查詢 | | 4. | 王米渠、王穎冰(2003)。男女心理差異。臺北：八方文化。 延伸查詢 | | 5. | Moir, Anne、Jessel, David、洪蘭(2006)。腦內乾坤--男女有別。臺北：遠流。 延伸查詢 | | 6. | Shi, Huimin、Li, Yi、You, Haining(2008)。A Case of 3D Educational Game Design and Implementation.Center for Research on EduGame。Nanjing, China：Nanjing Normal University。 | | 7. | Maccoby, E. E.、Jacklin, C. N.(1978)。The Psychology of Sex Differences。Stanford University Press。 | | 8. | Michael, D.、Chen, S.(2006)。Serious games: Games that educate, train, and inform。Boston, MA：Thomson Course Technology PTR。 | | 9. | 陳煜之(2007)。認知心理學。台北市：五南圖書。 延伸查詢 | | 10. | Benyon, David、Turner, Phil、Turner, Susan、陳建雄(2009)。互動設計：跨越人-電腦互動。臺北：全華。 延伸查詢 | | 11. | Drefuss, H.(1972)。Symbol Sourcebook。New York：McGraw-Hill。 | | 12. | Prensky, Marc(2007)。Digital Game-based Learning。New York, NY：McGraw-Hill。 | | 13. | Halpern, D. F.(2000)。Sex Differences in Cognitive Abilities。Mahwah, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。 | | 14. | 陳俊宏、楊東民(1998)。視覺傳達設計概論。全華科技圖書股份有限公司。 延伸查詢 | | 15. | 王文科(19910000)。認知發展理論與教育：皮亞傑理論的應用。臺北：五南。 延伸查詢 | | 16. | 鍾聖校(1990)。認知心理學。台北：心理。 延伸查詢 | | 17. | 張春興(2007)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華。 延伸查詢 | | 18. | 張春興(1996)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。 延伸查詢 | | 19. | Norman, Donald A.(2004)。Emotional Design: Why we love (or hate) Everday Things。New York：Basic Book。 | 圖書論文| 1. | Brunner, Cornelia、Bennett, Dorothy、Honey, Margaret(1998)。Girl games and technological desire。From Barbie to Mortal Kombat: Gender and computer games。Cambridge, MA：MIT Press。 | |