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題名：國小資優學生的生活壓力與因應策略之質性研究
書刊名：東臺灣特殊教育學報
作者：蔡明富 引用關係／柯麗卿
作者(外文)：Tsai, Ming-fu／Ke, Li-ching
出版日期：2014
卷期：16
頁次：頁201-226
主題關鍵詞：國小資優學生；生活壓力；因應策略；質性研究；Intellectually gifted students；Life stress；Coping strategy；Qualitative research
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期刊論文
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2.許嘉容、吳裕益(20070600)。高雄市國小資優資源班學生學校壓力與學校適應之研究。特殊教育研究學刊，32(2)，115-135。new window  延伸查詢new window
3.Arthur, N.、Hayward, L.(1997)。The relationships between perfectionism, standards for academic achievement, and emotional distress in postsecondary students。Journal of College students Development，38(6)，622-630。  new window
4.孫瑜成(20060600)。國中資優學生人格特質、壓力調適及其相關因素之研究。資優教育研究，6(1)，41-68。new window  延伸查詢new window
5.Rimm, S. B.、Lowe, B.(1988)。Family environments of underachieving gifted students。Gifted Child Quarterly，32(4)，353-359。  new window
6.許嘉容、吳裕益(20100600)。高雄市國小一般智能與藝術才能資優生在因應策略與學校適應之研究。特殊教育與復健學報，22，65-95。new window  延伸查詢new window
7.楊麗華(19950300)。臺北市日新國小資優班學生學習適應狀況調查。資優教育，54，26-28。  延伸查詢new window
8.蔡明富、陳宸如(2013)。高中數理資優生生活壓力與因應策略之研究。中華民國特殊教育學會102年刊，41-54。  延伸查詢new window
9.Chan, D. W.(2004)。Social coping and psychological distress among Chinese gifted students。Gifted Child Quarterly，48，30-41。  new window
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15.May, K. M.(1994)。A developmental view of a gifted child's social and emotional adjustment。Roeper Review，17(2)，105-109。  new window
16.Neihart, M.(1999)。The impact of giftedness on psychological well-being。Roeper Review，22(1)，10-17。  new window
17.Shaunessy, E.、Suldo, S. M.(2010)。Strategies used by intellectually gifted students to cope with stress during their participation in a high school international baccalaureate program。Gifted Child Quarterly，54(2)，127-137。  new window
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20.Zeidner, M.、Schleyer, E. J.(1999)。Educational setting and the psychosocial adjustment of gifted students。Studies in Educational Evaluation，25，33-46。  new window
21.王文科、陳貞蓉(19960600)。國中資優班學生家庭環境與人格適應之研究。特殊教育學報，11，143-172。new window  延伸查詢new window
22.張敏芳(20060600)。與壓力共舞--國小音樂資優生學習壓力之研究。資優教育研究，6(1)，69-88。  延伸查詢new window
23.Clinkenbeard, P. R.(1991)。Unfair expectations: a pilot study of middle school students' comparisons of gifted and regular classes。Journal for the Education of the Gifted，15(1)，56-63。  new window
24.郭靜姿(20000600)。談資優學生的特殊適應問題與輔導。資優教育，75，1-6。  延伸查詢new window
25.曾建章(19960900)。國中資優學生所知覺之教師及父母學業成就期望與成就動機間差異之研究。資優教育，60，31-36+17。  延伸查詢new window
26.簡茂發、蔡玉瑟、張鎮城(1992)。國小資優兒童父母教養方式與生活適應、學習行為、成就動機之相關研究。特殊教育研究學刊，8，225-247。new window  延伸查詢new window
27.蔡典謨(20010600)。低成就資優學生家庭影響之質的研究。資優教育研究，1(1)，57-83。  延伸查詢new window
28.Czeschlik, T.、Rost, D. H.(1994)。Socio-emotional adjustment in elementary school boys and girls: Does giftedness make a difference。Roeper Review，16(4)，294-297。  new window
29.Preuss, L. J.、Dubow, E. F.(2004)。A Comparison between Intellectually Gifted and Typical Children in Their Coping Responses to a School and a Peer Stressor。Roeper Review，26(2)，105-114。  new window
30.Roberts, S. M.、Lovett, S. B.(1994)。Examining the “F” in gifted: Academically gifted adolescents' physiological and affective responses to scholastic failure。Journal for the Education of the Gifted，17(3)，241-259。  new window
31.Schuler, P. A.(2000)。Perfectionism and gifted adolescents。The Journal of Secondary Gifted Education，11(4)，183-198。  new window
學位論文
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2.Jackson, C. R.(1993)。The relationship between the perceived ability of middle school students to meet the expectations of significant others and measured levels of stress in both gifted and average populations(博士論文)。The University of Tulsa。  new window
3.Taylor, J. W.(1995)。Family structure and the coping strategies of gifted adolescents(博士論文)。University of Virginia。  new window
4.蔡靜宜(2006)。台北縣市資優生與普通生生活壓力與因應策略之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
5.林志哲(2011)。大學生感恩特質及其與社會支持、因應型態及幸福感之關係(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
6.鄒浮安(1997)。著名高中生生活壓力和及其相關因素之研究(博士論文)。高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Pine, A.、Aroson, E.(1988)。Career burnout and cures。New York, NY：Free Press。  new window
2.VanTassel-Baska, J. L.、Qlszewski-Kubilius, P.(1989)。Patterns of influence on gifted learners: The home, the self, and the school。New York, NY：Teachers College Press。  new window
3.Bogdan, R. C.、Biklen, S. K.(2007)。Qualitative research for education: An introduction to theories and methods。Allyn & Bacon。  new window
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圖書論文
1.Selye, Hans A.(1993)。History of the Stress Concept。Handbook of Stress: Theoretical and Clinical Aspects。New York：Free Press。  new window
2.Cartwright, S.、Cooper, C. L.(1996)。Coping in occupational settings。Handbook of coping: Theory, research, applications。New York, NY：John Wiley & Sons, Inc。  new window
3.Genshaft, J. L.、Greenbaum, S.、Borovsky, S.(1995)。Stress and the gifted。Serving gifted and talented students。Austin, Texas：PRO-ED。  new window
4.Rimm, S. B.(2003)。Underachievement: A national epidemic。Handbook of gifted education。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
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