期刊論文| 1. | 李然堯(20031100)。關於「十二年國教」的一些說明。教育研究，115，32-39。 延伸查詢 |
| 2. | 韓繼成(20060700)。十二年國教之探究。學校行政，44，85-97。 延伸查詢 |
| 3. | Voelkl, Kristin E.(1997)。Identification with school。American Journal of Education，105(3)，294-318。  |
| 4. | 鄭崇趁(20010900)。「實施十二年國民基本教育」策略分析。國立臺北師範學院學報，14，261+263-283+285-286。 延伸查詢 |
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| 6. | Libbey, Heather P.(2004)。Measuring student relationships to school: Attachment, bonding, connectedness, and engagement。Journal of School Health，74(7)，274-283。 |
| 7. | 莊玉鈴、秦夢群(20100400)。十二年基本國民教育政策之分析與建議。臺灣教育，662，2-9。 延伸查詢 |
| 8. | 李然堯(20070600)。延長國民基本教育入學方式之探討。教育研究，158，15-29。 延伸查詢 |
| 9. | 周祝瑛(20090600)。邁向十二年國民基本教育--由繁化簡的高中、職免試入學方案。教育資料集刊，42，25-42。 延伸查詢 |
| 10. | 楊思偉(20040200)。規劃十二年國民教育理論之分析。教師天地，128，64-71。 延伸查詢 |
| 11. | Skinner, E. A.、Wellborn, J. G.、Connell, J. P.(1990)。What it takes to do well in school and whether I've got it: A process and model of perceived control and children's engagement and achievement in school。Journal of Educational Psychology，82(1)，22-32。 |
| 12. | 吳清山、高家斌(20050400)。十二年國民教育政策發展的回顧與展望。教育資料與研究，63，53-66。 延伸查詢 |
| 13. | Middleton, M. J.、Midgley, C.(1997)。Avoiding the demonstration of lack of ability: An underexplored aspect of goal theory。Journal of Educational Psychology，89(4)，710-718。 |
| 14. | Elliot, A. J.、Church, M. A.(1997)。A hierarchical model of approach and avoidance achievement motivation。Journal of Personality and Social Psychology，72(1)，218-232。 |
| 15. | Appleton, J. J.、Christenson, S. L.、Furlong, M. J.(2008)。Student engagement with school: Critical conceptual and methodological issues of the construct。Psychology in the Schools，45(5)，369-386。 |
| 16. | Elliot, Andrew J.、McGregor, Holly A.(2001)。A 2 x 2 achievement goal framework。Journal of Personality and Social Psychology，80(3)，501-519。 |