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題名：表演藝術之翻轉學習：從跨領域趨向談起
書刊名：藝術學報
作者：陳慧珊
作者(外文)：Chen, Hui-shan
出版日期：2019
卷期：15:2=105
頁次：頁1-25
主題關鍵詞：表演藝術教學；跨領域；翻轉學習；翻轉教室；Teaching methodology of performing arts；Interdisciplinary；Flipped learning；Flipped classroom
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期刊論文
1.陳慧珊(20111200)。臺灣公立樂團跨界展演初探--以臺北市立國樂團、國家交響樂團為例。關渡音樂學刊，15，135-165。new window  延伸查詢new window
2.陳慧珊(2013)。臺灣私立樂團跨界展演初探--以采風樂坊、朱宗慶打擊樂團為例。跨界對談，8，9-50。  延伸查詢new window
3.陳慧珊(20071000)。跨文化美學的音樂詮釋--以臺灣當代作曲家之藝術觀為例。藝術學報，81，211-226。new window  延伸查詢new window
4.陳慧珊(20080600)。我泥中有你，你泥中有我--論「現代主義」與「後現代主義」在當代音樂中的邂逅與發酵。關渡音樂學刊，8，17-32。new window  延伸查詢new window
5.陳慧珊(20070800)。1+1≧2?--淺談跨界(領域)藝術創作之理念與實踐。藝術欣賞，3(4)，47-58。  延伸查詢new window
6.陳冠廷(20131100)。翻轉教學趨勢--科技與教育的雲端交鋒。研習論壇，155，11-23。  延伸查詢new window
7.蔡瑞君(20140600)。數位時代「翻轉教室」的意義與批判性議題。教育研究與發展期刊，10(2)，115-138。new window  延伸查詢new window
8.林弘昌(2009)。教學科技的發展與趨勢。生活科技教育月刊，42(5)，1-5。  延伸查詢new window
9.吳清山(2013)。教育名詞--磨課師。教育資料與研究，111，267-268。  延伸查詢new window
10.陳慧珊(20141100)。反思「跨界音樂」：從音樂多元本體觀論當代音樂之跨界。音樂研究，21，23-51。new window  延伸查詢new window
11.白雲霞(20141200)。翻轉教學之探究--以實踐翻轉教室與學思達教學教師為例。國民教育學報，11，1-48。new window  延伸查詢new window
12.宋英維(20110500)。古典跨界音樂之重思。音樂研究，15，25-49。new window  延伸查詢new window
13.陳侶安(20151000)。「翻轉教育」新思維--探討美國、日本、臺灣教育之轉變。舞蹈教育，13，145-158。  延伸查詢new window
14.楊淳皓(20171000)。促進學生主動學習通識課程的教學策略：問題本位學習、專題式學習法與翻轉教室的整合。通識學刊：理念與實務，5(2)，1-37+39-40。new window  延伸查詢new window
15.許佩玲、易正義(20161200)。臉書社群有助於翻轉教學。亞東學報，36，63-81。  延伸查詢new window
16.辜輝趂(20171200)。翻轉教室教學模式情境下學生的學習成果暨學習成果與滿意因素互動之研究。龍華科技大學學報，38，47-62。  延伸查詢new window
17.古名伸、陳建北(2002)。跨界創作的尊重與堅持。PAR表演藝術，109，17-21。  延伸查詢new window
18.李其昌(20041000)。表演藝術之研習發展與教學策略。研習資訊，21(5)，77-84。  延伸查詢new window
19.吳舜文(20141200)。結合開放式課程與翻轉教室理念之音樂師資培育。臺灣教育，690，12-20。  延伸查詢new window
20.林惠敏(20160900)。翻轉教室應用在視覺藝術教學之行動研究--以「大家藝起來：美&醜的藝術對話」課程設計為例。藝術論壇，10，63-96。  延伸查詢new window
21.侯雅雯(2017)。MOOCs對高等教育教學之挑戰與問題。課程研究，12(1)，69-88。  延伸查詢new window
22.徐伯年(2009)。跨界製作蔚然成風，本土創作扶搖而上。PAR表演藝術，196，82-83。  延伸查詢new window
23.翁珮雯、林富美(20150700)。當藝術遇上科技：科技藝術跨界的策展對話。藝術學報，4，47-63。new window  延伸查詢new window
24.陳姵蓉、康以諾、英家銘、唐功培(20170600)。翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值及測試焦慮與學習成就之交互影響：以微積分課程為例。嘉大教育研究學刊，38，71-103。new window  延伸查詢new window
25.陳慧珊(20160400)。後現代聆聽的挑戰與方向：聆聽慣習、生態途徑、音樂詮釋。藝術學報，12(1)=98，315-336。new window  延伸查詢new window
26.蔡瑞君(2015)。翻轉教室之過去、現在、未來。國家教育研究院教育脈動電子期刊，1，21-33。  延伸查詢new window
27.劉怡甫(2013)。與全球十萬人做朋友：談MOOCs現況及其發展。評鑑雙月刊，42，41-44。  延伸查詢new window
28.謝佳正、陳宇軒(2015)。翻轉學習之磨課師推動計畫--以Share Course平台之線上課程為例。T&D飛訊，207，1-28。  延伸查詢new window
29.羅興發、林淑碧(20160200)。翻轉教室在國小音樂教學上之運用。臺灣教育評論月刊，5(2)，90-94。  延伸查詢new window
30.吳清山、高家斌(20050400)。十二年國民教育政策發展的回顧與展望。教育資料與研究，63，53-66。new window  延伸查詢new window
31.陳瑞玲、韓德彥(20150700)。沒有教師的一堂課--翻轉教室自主學習效益及其促成要件。遠東通識學報，9(2)=17，1-19。new window  延伸查詢new window
32.葉丙成(20150600)。如何確保翻轉教學的成功？BTS翻轉教學法。中等教育，66(2)，30-43。new window  延伸查詢new window
33.黃政傑(20141200)。翻轉教室的理念、問題與展望。臺灣教育評論月刊，3(12)，161-186。  延伸查詢new window
會議論文
1.陳韻如、林珮淳(2008)。從科技藝術探討當代跨領域創作之發展。SIGGRAPH TAIPEI 2008國際學術研討會，國立臺灣藝術大學 。臺北：國立台灣藝術大學。  延伸查詢new window
學位論文
1.宋嘉雯(2017)。以個別化同儕互評提昇樂器演奏翻轉教學之成效--以業餘二胡學習者為例(碩士論文)。嶺東科技大學。  延伸查詢new window
2.孫怡君(2016)。採用網路翻轉教學優缺點之探究(碩士論文)。國立中山大學。  延伸查詢new window
3.郭昱廷(2017)。南部地區中小學教師使用磨課師融入教學之現況、實施意願與實施需求之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
圖書
1.彭宇薰(2011)。藝術跨界詮釋：德布西的象徵、印象與後印象。臺北：原笙國技有限公司。  延伸查詢new window
2.陳慧珊(2012)。現代音樂美學新論。臺北：美樂出版社。  延伸查詢new window
3.黃國禎、伍柏翰、朱蕙君、葉丙成、楊韶雄、許庭嘉、王秀鶯、洪駿命(2016)。翻轉教室：理論、策略與實務。高等教育。  延伸查詢new window
4.陳慧珊(2016)。傾聽弦外之音--音樂藝術跨界展演研究。臺北：美商EHGBooks微出版公司。  延伸查詢new window
5.國家教育研究院(2014)。十二年國民基本教育領域綱要內容前導研究。臺北：國家教育研究院。  延伸查詢new window
6.Bergmann, Jonathan、Sams, Aaron(2012)。Flip your classroom: Reach every student in every class every day。International Society for Technology in Education。  new window
其他
1.文化部。文化部107年度施政目標與重點，https://mocfile.moc.gov.tw/files/201804/c0ce9fc9-211d-4651-83b2-ea7164b0b274.pdf。  延伸查詢new window
2.文化部(2004)。文化白皮書，臺北：文化部。，http://mocfile.moc.gov.tw/mochistory/images/policy/2004white_book/index.htm。  延伸查詢new window
3.科技部。科技部107年度施政目標與重點，https://www.most.gov.tw/most/attachments/48ddebb9-fB73-4b7f-9293-d91eef913fba?。  延伸查詢new window
4.陳金英(2016)。臺灣翻轉教學之現況硏究--以大學課程為主的探討，http://ir.lib.stust.edu.tw/handle/987654321/20983。  延伸查詢new window
5.教育部。「數位學習推動計畫」103年起全面啟動，https://depart.moe.edu.tw/ed2700/News_Content.aspx?n=727087A8A1328DEE&sms=49589CElE2730CC8&s=170E4E91A8C5E5A2。  延伸查詢new window
6.教育部。新一代數位學習計畫--106年度綱要計畫書，https://ws.moe.edu.tw/Download.ashx7uC099358C81D4876C725695F2070B467E436AA799542CD43DB6E5ECB3DF5D622596F8495DB272BBE4B3CFF72FB8BE52F6B9E1141842DA54436EBFD4FFE1386520392FF71EBC017B3E8C8F508DE736DB35&n=F13274439787CF48DB802372900259A15C96EB5C3CBDCAE2FE0FD82F489D20A1E1855E8275E739EFE464B235DED1ED69DEFABC79187494DFD833E73F52AEB3BE29D6F6EBB7F69BE5BCC8FBA76564F3B7C398963CF08D64EA3AE8EA9F1740809A&icon=..pdf。  延伸查詢new window
7.彭宇薰。論音樂跨領域詮釋之可能性與合法性--以德布西作品為例，https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=1665917&fbclid=IwAR2hbxB3tpz12Af9FRMehb5YOQhJbPzxIIhGmsjk5ZbiOFvkOUEqW-jcfFo。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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