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題名：邁向協同教學之路：新校園文化的生成與開展
作者：陳浙雲／吳財順／潘文忠
出版日期：2003
出版項：臺北:遠流
集叢：教學資源叢書;25
ISBN：9573249677
主題關鍵詞：九年一貫課程；中等教育；小學教育；教學法
學門：教育學
資料類型：專書
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期刊論文
1.汪嘉龢(19740300)。協同教學的實驗與研究。女師專學報，4，頁1-22。  延伸查詢new window
2.Schamber, S.(1999)。Surviving team teaching's good intentions。The Education Digest，64(8)，18-23。  new window
3.郭靜姿、張蘭畹、林秋妹、王曼娜、盧冠每(19990600)。文化殊異學生之學習特質研究。特殊教育研究學刊，17，325-344。new window  延伸查詢new window
4.湯梅英(19970300)。學校社區化--舊觀念？新口號？。教育資料與研究，15，2-8。new window  延伸查詢new window
5.吳清山、林天祐(1999)。協同教學。教育資料與研究，26，83。  延伸查詢new window
6.李春芳(19920600)。協同教學法。中等教育，43(3)，54-59。new window  延伸查詢new window
7.廖智倩、闕月清(20011000)。淺談「健康與體育」學習領域之協同教學。課程與教學，4(4)，113-128+171。new window  延伸查詢new window
8.蕭福生(19991000)。生動活潑的學習型態--協同教學。教師天地，102，52-57。  延伸查詢new window
9.方慧琴(19991000)。從「九年一貫課程綱要」談--學校課程發展的問題與因應策略。國教新知，46(1)，35-42。new window  延伸查詢new window
10.毛連塭(1965)。協同教學的理論與實際。國教之友，16，1-7。  延伸查詢new window
11.陳浙雲(20010200)。活用社區資源，深化課程內涵--臺北縣社區有教室方案之理念與實施。研習資訊，18(1)，7-17。  延伸查詢new window
12.游家政(20000100)。學校課程的統整及其教學。課程與教學，3(1)，19-37+140。new window  延伸查詢new window
13.張清濱(19990900)。怎樣實施協同教學？。師友月刊，387，43-47。  延伸查詢new window
14.張世忠(20010800)。協同教學模式之初探。教育研究資訊，9(4)，66-82+a9。new window  延伸查詢new window
15.歐用生(19820200)。課程教材及教法的趨勢。教與學，1/2，13-15。  延伸查詢new window
16.Little, J. W.(1990)。The persistence of privacy: Autonomy and initiative in teachers' professional relations。Teachers college record，91(4)，509-536。  new window
17.King, A. R.(1965)。Planning for team teaching: The human consideration。Education，85，333-336。  new window
18.柯啟瑤(2000)。協同教學初探--理論篇。翰林文教，15，8-35。  延伸查詢new window
19.黃振球(19620900)。協同教學理論與實際。臺灣教育輔導月刊，12(9)，18-21。  延伸查詢new window
20.彭駕騂(19650300)。美國協同教學實驗簡介。教育文摘，10(3)，28-31。  延伸查詢new window
21.曾國鴻(19820700)。職業教育之教學新趨勢。臺灣教育，379，65-70。  延伸查詢new window
22.游家政(1999)。國民教育課程綱要的內涵及其對教師的衝擊。花師院刊，29，7-18。  延伸查詢new window
23.方德隆(20000100)。九年一貫課程學習領域之統整。課程與教學，3(1)，1-18+139。new window  延伸查詢new window
24.吳燦陽(19750100)。協同教學法的教學設計。臺灣教育，289，30-37。  延伸查詢new window
25.周春美、沈健華(19951000)。如何塑造有特色的學校文化。技術及職業教育，29，50-52。  延伸查詢new window
26.周重儒(1999)。打造學校與社區結合的新時代。國教新知，46，4-5。  延伸查詢new window
27.邱亞平(19960700)。傳統的既有學校建築, 如何配合開放教育之實施?。桃縣文教，2，49-50。  延伸查詢new window
28.孫沛德(1963)。介紹一種適應個性發展的教學法--協同教學法。兒童研究，12，7-11。  延伸查詢new window
29.張德銳(19980400)。以教師同儕合作化解教學專業的危機。教師天地，93，12-16。  延伸查詢new window
30.陳慧淑(20000600)。用班群教學來成就兒童的全人發展。公教資訊，4(2)，27-32。  延伸查詢new window
31.曾秀蓮(19960400)。落實情意教育--由開放教育談起。研習資訊，13(2)，26-31。  延伸查詢new window
32.盧婉菁(1999)。顛覆傳統教學新主張？高市中洲國小「班群教學」紀實。翰林文教雜誌，6，10-20。  延伸查詢new window
33.Appl, D. J.、Troba, C.、Rowell, J.(2001)。Reflections of a first-year team。Teaching Exceptional Children，33(3)，4-8。  new window
34.Cutler, K. M.(2000)。Organizing the curriculum in preschool/child care environment。Young Children，55(3)，88-92。  new window
35.Rumsey, D. J.(1999)。Cooperative teaching opportunities introductory statistics teacher。The Mathematics Teach，92(8)，734-737。  new window
36.Friend, Marilyn、Reising, Monica、Cook, Lynne(1993)。Co-Teaching: An Overview of the Past, a Glimpse at the Present, and Considerations for the Future。Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth，37(4)，6-10。  new window
會議論文
1.歐用生(1999)。九年一貫課程之「潛在課程」評析。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會。臺北：中華民國教材研究發展協會。19-33。  延伸查詢new window
2.張世忠(2000)。協同教學之模式建構與實施探究。「教師專業發展與師資培育：九年一貫課程革新的因應與桃戰」國際學術研討會。臺北：淡江大學。41-56。  延伸查詢new window
3.陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論分析。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會，國立台北師院、中華民國教材研究發展學會 。中華民國教材研究發展學會。10-18。  延伸查詢new window
4.錢清泓(2001)。刻意營造還是自然生成？：再思課程改革中的學校教師文化。第三屆課程與教學論壇：課程改革的反省與前瞻研討會。國立台北師院課程與教學研究所。1-13。  延伸查詢new window
5.方德隆(1999)。九年一貫課程學習領域之統整。「迎向千禧年：新世紀中小學課程改革與創新教學」學術研討會，國立高雄師範大學教育系〔主辦〕 。高雄：國立高雄師範大學。57-67。  延伸查詢new window
6.陳伯璋(2000)。課程統整與協同教學。現代教育論壇：「攜手共譜教學的新樂章--談協同教學」大會，國立教育資料館主辦 1-10。  延伸查詢new window
7.陳惠淑(2000)。協同教學的組織型態與運作。九年一貫課程試辦成果研討會會議。新上國民小學。  延伸查詢new window
8.葉煬彬(2000)。「協同教學」在國中階段所面臨之困境。教師專業發展與師資培育--九年一貫課程革新的因應與挑戰學術研討會。淡江大學。57-73。  延伸查詢new window
9.歐用生(2002)。課程統整的設計與實施。國民中小學教師課程與教材設計工作坊，國立台北師範學院課程與教學研究所、中華民國教材研究發展學會主辦 。中華民國教材研究發展學會。46-47。  延伸查詢new window
10.簡妙娟(1999)。合科教學的理論與實施。新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會。國立高雄師範大學教育學系。69-84。  延伸查詢new window
研究報告
1.周淑卿(1999)。國小教師次級文化對初任教師專業理論實踐的影響 (計畫編號：NSC88-2413-H-134-008)。  延伸查詢new window
學位論文
1.林靜芳(2000)。國中社會科統整課程的設計與發展(碩士論文)。國立臺灣師範大學，台北。  延伸查詢new window
2.徐嘉華(2001)。親師協同教學之個案研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
3.Conelli, A. C.(1999)。Teacher collaboration: Two teachers developing and teaching an interdisciplinary high school course(博士論文)。New York University。  new window
4.高紅瑛(2002)。國民小學實施協同教學問題解決之質性研究--以一所國小為例(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
5.蕭福生(2001)。國民小學協同教學實施之分析研究--以一所國民小學為例(碩士論文)。國立台北師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
6.湯仁燕(1993)。國民小學教師教學信念與教學行為關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
7.Schmauder, K. C.(1970)。The identification of limiting factors to team teaching at the elementary school level(博士論文)。The Washington State University。  new window
8.Millard, J. E.(1971)。Organizational factors which contribute to the development of successful team teaching programs(博士論文)。The Iowa State University。  new window
9.Lee, I-Hui(1997)。A tale of a collaborative venture: Team teaching in an early childhood classroom(博士論文)。The University of Illinois at Urbana-Champaign。  new window
10.Ernest, K. F.(1991)。Effectiveness of an interdisciplinary team teaching organization on student achievement and student attitudes toward school in selected middle schools(博士論文)。The University of Idaho。  new window
11.Belleau, W. E. Jr.(1965)。A study of team teaching in the senior high schools of California(博士論文)。University of Southern California 。  new window
12.江榮裕(2001)。「建築設計衝突點之系統化呈現」--以中小學校協同教學空間的設計為例(碩士論文)。國立成功大學，臺南市。  延伸查詢new window
13.邱瑞堙(2002)。班群組曲--從溝通分析的觀點探究協同教學教師互動之歷程(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.高新建(2002)。能力指標轉化模式（一）：能力指標之分析及其教學轉化。社會學習領域課程設計與教學策略。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.Shaplin, J. T.(1964)。Team teaching。New York：Harper & Row。  new window
3.Nias, J.、Southworth, G.、Yeomans, R.(1989)。Staff relationships in the primary school: A study of organizational cultures。London, England：Cassell。  new window
4.教育部(2002)。國民中小學組織再造及人力規劃試辦方案。臺北：教育部。  延伸查詢new window
5.教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程試辦工作輔導手冊：Q&A問題與解答篇。臺北：教育部。  延伸查詢new window
6.Dalin, P.(1993)。Changing the school culture。London：Cassell。  new window
7.Beane, J. A.(1997)。Curriculum integration: Designing the core of democratic education。New York, NY：Teachers College Press。  new window
8.教育部(2002)。國民中小學九年一貫課程試辦與推動工作91年國中組學校經營研發輔導手冊（4）--協同教學模式實例。台北：教育部。  延伸查詢new window
9.Bair, M.、Woodward, R. G.(1964)。Team teaching in action。Boston：Houghton Mifflin。  new window
10.Anderson, R. H.(1966)。Teaching in a world of change。N. Y.：Harcourt, Brace & World。  new window
11.Campbell, Dorothy M.、Harris, Linda S.、徐愛婷、賴寶蓮、陳淑茗、許育健、陳怡君、徐麗棻、宋秋美(2002)。統整課程發展--協同合作取向。臺北：心理。  延伸查詢new window
12.Passe, J.(1999)。Elementary school curriculum。New York：McGraw-Hill College。  new window
13.陳新轉(2001)。課程統整--理論與設計解說。臺北：商鼎文化。  延伸查詢new window
14.張德銳、邱惜玄、高紅瑛、陳淑茗、管淑華、蕭福生(2002)。協同教學--理論與實務。五南。  延伸查詢new window
15.歐用生(1985)。課程發展模式探討。高雄：復文。  延伸查詢new window
16.Thomas, C. C.、Correa, V. I.、Morsink, C. V.(1995)。Interactive teaming: Consultation and collaboration in special programs。Englewood Cliffs, NJ：Merrill。  new window
17.Blenkin, G. M.、Edwards, G.、Kelly, A. V.(1992)。Change and the curriculum。London：Paul Chapman Publishing。  new window
18.孫隆基(1986)。中國文化的深層結構。中和：古楓出版社。  延伸查詢new window
19.Little, J. W.、McLaughlin, M. W.、桂冠前瞻教育叢書編譯組(1999)。教師工作。臺北市：桂冠。  延伸查詢new window
20.呂勝瑛(1984)。團體的過程與實際。台北：五南。  延伸查詢new window
21.夏林清(1994)。大團體動力--理念、結構與現象之探討。台北：張老師文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
22.方炳林(1974)。普通教學法。教育文物出版社。  延伸查詢new window
23.Hargreaves, A.(1989)。Curriculum and assessment reform。Open University Press。  new window
24.Cross, R.、Cross, S.(1983)。Focus on team teaching。Michigan：Michigan Association of Middle School Education。  new window
25.Wilson, K. G.、Daviss, B.、蕭昭君(1997)。全是贏家的學校--借鏡美國教改藍圖。台北市：天下文化。  延伸查詢new window
26.黃惠惠(1993)。團體輔導工作概論。張老師文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
27.Buckley, F. J.(2000)。Team teaching: what, why and how?。Sage Publications。  new window
28.李園會(1999)。協同教學法。臺中市：李園會。  延伸查詢new window
29.鄭博真(2002)。協同教學的基本概念、實務和研究。高雄市：復文。  延伸查詢new window
30.Oja, S. N.、Smulyan, L.(1989)。Collaborative action research: A developmental approach。London：Falmer。  new window
31.Schon, D. A.(1987)。Educating the reflective practitioner。Jossey-Bass。  new window
32.陳奎憙(1986)。教育社會學。台北：三民書局。  延伸查詢new window
33.Lortie, Dan C.(1975)。School Teacher: A Sociological Study。University of Chicago Press。  new window
34.Robbins, S. P.(1994)。Management。New Jersey：Prentice Hall。  new window
35.高強華(19960000)。師資培育問題研究。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
36.Morrison, A.、McIntyre, D.(1969)。Teachers and teaching。Penguin Books。  new window
37.Warwick, D.(1971)。Team teaching。London：University of London Press。  new window
38.Van Til, W.、Vars, G. F.、Lounsbury, J. H.(1967)。Modern education for the junior high school years。Indianapolis, IN：Bobbs-Merrill Company。  new window
39.Pugach, M. C.、Johson, L. J.(1995)。Collaborative practitioners, collaborative school。Denver：Lover Publishing。  new window
40.Peterson, C. H.(1966)。Effective team teaching: The Easton Area High School Program。West Nyack, NY：Parker Publishing Company, Inc.。  new window
41.Davis, J. P.(1966)。How to organize an effective team teaching program。Cleveland, OH：Prentice-Hall。  new window
42.林惠真(2001)。為兒童創新的協同教學。台北：聯經。  延伸查詢new window
43.徐南號(1985)。教學原理。台北：宏大。  延伸查詢new window
44.林進材(1999)。教學理論與方法。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
45.LaFauci, Horatio M.、Richer, Peyton E.(1970)。Team Teaching at the College Level。PERGAMON PRESS。  new window
46.李坤崇(2001)。綜合活動學習領域教材教法。心理出版社。  延伸查詢new window
47.周淑卿(20020000)。課程統整模式：《原理與實作》。嘉義：濤石文化。new window  延伸查詢new window
48.歐用生(1996)。教師專業成長。師大書苑。  延伸查詢new window
49.林惠真(2000)。海闊天空開放教育--家長篇：家長資源的整合與應用。聯經出版公司。  延伸查詢new window
50.施惠(1998)。自然科師資培育教材教法研究--天文篇。五南圖書公司。  延伸查詢new window
51.高廣孚(1993)。教學原理。宏大書局。  延伸查詢new window
52.教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程試辦與推動工作國小組學校經營研發輔導手冊（5）：協同教學模式實例。教育部。  延伸查詢new window
53.教育部(2001)。國民中小學九年一貫課程試辦與推動工作國中組學校經營研發輔導手冊（5）：協同教學模式實例。教育部。  延伸查詢new window
54.甄曉蘭(20010000)。中小學課程改革與教學革新。臺北：元照。new window  延伸查詢new window
55.Banks, O.(1968)。The sociology of education。C. Tinling & Co. Ltd.。  new window
56.Fullan, M.、Hargreaves, A.(1991)。What's worth fighting for in your school?。Open University Press。  new window
57.Hargreaves, A.(1994)。Changing teacher changing times: Teachers work and culture in the postmodern age。Teachers College Press。  new window
58.Senge, Peter M.、郭進隆(1994)。第五項修練：學習型組織的藝術與實務。天下文化。  延伸查詢new window
59.潘正德(1999)。團體動力學。臺北市：心理。new window  延伸查詢new window
60.Fullan, M. G.(2001)。The new meaning of educational change。New York：Teachers College Press。  new window
61.余安邦、林民程、張經昆、陳烘玉、陳浙雲、郭昭燕、劉台光、周遠祁、趙家誌(2002)。社區有教室：學校課程與社區總體營造的遭逢與對話。遠流。  延伸查詢new window
62.黃嘉雄(2002)。九年一貫課程改革的省思與實踐。台北：心理。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Shields, J. L.(1997)。Team Teaching from the Perspective of Team Members，U.S. Dept of Education Office of Education Research and Improvement Virginia。(ED417177)。  new window
2.Bunyan, L. W.(1965)。Team teaching(No. ED033 071)。  new window
3.葛倚霞(2000)。吳興國小六年級教師群嘗試協同教學之行動研究，吳興國民小學。  延伸查詢new window
4.Borg, W.(1966)。Study of human interaction variables in successful and unsuccessful teacher teams(ED 010001)。  new window
5.Charters, W.(1980)。Formal organization and faculty communication: A study of the multiunit elementary school(ED 283294)。  new window
其他
1.曾志朗(2000)。國民中小學九年一貫課程相關問題專案報告，台北：教育部。  延伸查詢new window
2.台北縣政府教育局(2000)。台北縣八十九學年度下學期偏遠地區教師相互支援教學實施計畫，台北縣政府教育局。  延伸查詢new window
3.黃嘉雄(20030223)。九年一貫課程等同合科教學嗎？座談會發言稿。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Caldwell, B.(1990)。School-based Decision-making and Management: International Developments。School-based Decision-making and Management。New York：The Falmer Press。  new window
2.林貴美(2000)。特殊教育的新精神：尊重個別差異，融合不同於群體。e世代特殊教育。臺北市：中華民國特殊教育學會。  延伸查詢new window
3.洪志成(2000)。九年一貫課程與教學革新。九年一貫課程：從理論、政策到執行。高雄市：復文。  延伸查詢new window
4.林志忠(2001)。九年一貫課程與協同教學。教育改革的微觀工程--小班教學與九年一貫課程。高雄：復文。  延伸查詢new window
5.陳新轉(2002)。課程統整設計之道。社會學習領域課程設計與教學策略。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
6.Singer, I. J.(1965)。What team teaching really is。Team teaching: Bold new venture。Bloomington, IN：Indiana University Press。  new window
7.鄭博真(2001)。九年一貫課程試辦學校實施協同教學之調查研究。課程革新與教學創新論文集。台南：嘉南藥理科技大學教育學程中心。  延伸查詢new window
8.楊深坑(1997)。理性的冒險、生命的行動與主體性的失落與拯救。溝通理性、生命情懷與教育過程--哈伯瑪斯的溝通理性與教育。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
9.周淑卿(2000)。面對統整課程與教學的教師文化。課程統整與教學。臺北市：揚智。new window  延伸查詢new window
10.康自立、許世卿(2000)。從組織文化觀點論九年一貫課程之學校改革。九年一貫課程試辦學校研習參考資料。教育部台灣省國民學校教師研習會。  延伸查詢new window
11.陳浙雲(2001)。協同合作，共創教學新機。教育部國民中小學九年一貫課程學校經營研發輔導手冊--國中組協同教學模式實例。  延伸查詢new window
12.劉惠玲(2000)。協同教學與課程統整--以小一生活領域為例。學校本位課程的規劃與實施。國語實驗國民小學。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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