期刊論文| 1. | 李雅婷(20110900)。師資職前教育師培生進行問題引導學習之課程設計與實施研究。屏東教育大學學報. 教育類，37，57-96。 延伸查詢 |
| 2. | 許宛琪(20091200)。問題本位學習於師資培育職前教育實施之初探。師資培育與教師專業發展期刊，2(2)，1-19。 延伸查詢 |
| 3. | 史美瑤(2013)。評量也是學習。評鑑雙月刊，43，34-36。 延伸查詢 |
| 4. | 徐靜嫻(20130600)。PBL融入師資培育教學實習課程之個案研究。教育科學研究期刊，58(2)，91-121。 延伸查詢 |
| 5. | 洪志成、洪慧真(20120900)。精進教學實務之自我研究：教師PBL教學經驗的學習。屏東教育大學學報. 教育類，39，75-106。 延伸查詢 |
| 6. | Barrows, Howard S.(2002)。Is it truly possible to have such a thing as dPBL?。Distance Education，23(1)，119-122。  |
| 7. | Sternberg, Robert J.、Grigorenko, Elena L.(1997)。Are Cognitive Styles Still in Style?。American Psychologist，52(7)，700-712。 |
| 8. | Dochy, Filip、Segers, Mien S. R.、Van den Bossche, Piet G.、Gijbels, David(2003)。Effects of problem-based learning: A meta-analysis。Learning and Instruction，13(5)，533-568。 |
| 9. | 黃永和(20131200)。進修教師在問題引導學習取向課程中的學習經驗。師資培育與教師專業發展期刊，6(2)，91-116。 延伸查詢 |
| 10. | Schmidt, Henk G.、Rotgans, Jerome I.、Yew, Elaine H. J.(2011)。The process of problem-based learning: What works and why。Medical Education，45(8)，792-806。 |
| 11. | Strayer, J. F.(2012)。How learning in an inverted classroom influences cooperation, innovation and task orientation。Learning Environments Research，15(2)，171-193。 |
| 12. | Hmelo-Silver, Cindy E.(2004)。Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn?。Educational Psychology Review，16(3)，235-266。 |
| 13. | 廖遠光、張澄清(20131200)。問題本位學習對學生學業成就與高層次思考能力影響之後設分析。當代教育研究，21(4)，1-40。 延伸查詢 |
| 14. | 張德銳、林縵君(20160800)。PBL在教學實習上的應用成效與困境之研究。師資培育與教師專業發展期刊，9(2)，1-25。 延伸查詢 |
| 15. | 張芬芬(20100400)。質性資料分析的五步驟：在抽象階梯上爬升。初等教育學刊，35，87-120。 延伸查詢 |
| 16. | 楊坤原、張賴妙理(20050600)。問題本位學習的理論基礎與教學歷程。中原學報，33(2)，215-235。 延伸查詢 |
| 17. | 黃志雄、田育芬(20160300)。大學教師參與問題導向學習之專業發展社群個案研究。教育研究與發展期刊，12(1)，147-171。 延伸查詢 |
| 18. | 張迺貞、徐暄淯(20160400)。問題導向學習融入資訊素養與倫理創新教學之研究。教育資料與圖書館學，53(2)，171-209。 延伸查詢 |
| 19. | 張民杰(2018)。運用問題導向學習設計與實施素養導向教學可行性之探究。課程研究，13(2)，43-58。 延伸查詢 |
| 20. | 張培華、鄭夙芬、曾清標(20181200)。這是個「問題」嗎？問題導向學習之行動研究。大學教學實務與研究學刊，2(2)，91-125。 延伸查詢 |
| 21. | 莊苑仙、陳彥君(20190600)。問題導向學習之應用：以企管系服務與知識實踐課程為例。通識教育實踐與研究，25，1-30。 延伸查詢 |
| 22. | 張嘉育、林肇基(20190400)。推動高等教育跨領域學習：趨勢、迷思、途徑與挑戰。課程與教學，22(2)，31-48。 延伸查詢 |
| 23. | 洪詠善(2020)。停課不停學：當自主學習成為日常。課程研究，15(1)，15-33。 延伸查詢 |
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| 25. | 唐永泰(20190900)。問題導向學習教學在國際行銷課程之應用與實踐。教學實踐與創新，2(2)，75-114。 延伸查詢 |
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| 27. | 倪仁禧(20200900)。問題導向學習結合動畫教材應用於信託課程之教學實踐研究。教學實踐與創新，3(2)，47-86。 延伸查詢 |
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| 29. | 黃志雄(20200300)。問題導向學習與阿德勒心理學融入職前教保服務人員情緒管理課程之實踐與反思。教學實踐與創新，3(1)，45-92。 延伸查詢 |
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| 7. | 大前研一、何孟津(2002)。工作雞湯II：縱橫21世紀職場的成功祕訣。天下雜誌股份有限公司。 延伸查詢 |
| 8. | 張新仁、汪履維、黃永和、田耐青、王金國、林美惠(2015)。分組合作學習：百寶箱。教育部國民及學前教育署。 延伸查詢 |
| 9. | Ee, Lessle、Tan, Oon Seng、張碧珠、蔡宛臻(2017)。PBL之導入與實例。東華書局。 延伸查詢 |
| 10. | 張新仁、王金國、田耐青、汪履維、林美惠、黃永和(2013)。分組合作學習教學手冊。教育部國民及學前教育署。 延伸查詢 |