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題名：創新分組機制之教學實務研究
書刊名：大學教學實務與研究學刊
作者：杜念慈
作者(外文)：Tu, Nien-tzu
出版日期：2017
卷期：1:2
頁次：頁39-68
主題關鍵詞：分組機制；課程經營；翻轉課堂；Grouping mechanism；Course management；Flipped classroom
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期刊論文
1.徐新逸(19980900)。情境教學中異質小組合作學習之實證研究。教育資料與圖書館學，36(1)，30-52。new window  延伸查詢new window
2.詹惠雪(20140400)。學習成果導向的教學設計與評量：「教學原理」的實踐案例。課程與教學，17(2)，197-225。new window  延伸查詢new window
3.劉怡甫(20130100)。翻轉課堂--落實學生為中心與提升就業力的教改良方。評鑑雙月刊，41，31-34。  延伸查詢new window
4.史美瑤(20130100)。如何利用問題（課堂討論）引導學生學習。評鑑雙月刊，41，29-30。  延伸查詢new window
5.陳海泓(20121200)。K-W-L、協作學習和引導探究結合數位教材對大學生學業成就的影響。區域與社會發展研究，3，29-55。new window  延伸查詢new window
6.莊德仁(20141200)。互動式問題導向的教學策略：個案研究的角度。歷史教育，20，1-39。new window  延伸查詢new window
7.小川勤(2015)。反転授業の有効性と課題に関する研究：大学における反転授業の可能性と課題。大学教育，12，1-9。  延伸查詢new window
8.井上史子(2014)。初年次教育における反転授業の試み--高次能力学習型反転授業の可能性を探る。年会論文集，30，16-17。  延伸查詢new window
9.黃政傑(20141200)。翻轉教室的理念、問題與展望。臺灣教育評論月刊，3(12)，161-186。  延伸查詢new window
10.楊巧玲(20000700)。問題導向教學與合作學習教學策略之理論與實際。課程與教學，3(3)，121-135+168。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Willis, Jane(1996)。A framework for task-based learning。Longman。  new window
其他
1.陳豪(2015)。淺談「翻轉教室模式以強化主動學習(Promoting Active Learning through the Flipped Classroom Model)」一書。  延伸查詢new window
2.鄧振源(2012)。課程分組團隊合作學習方式之改善，http://www.hfu.edu.tw/~ctd/mobedu/100/100-7.pdf。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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