期刊論文| 1. | 鈕文英(2008)。建構生態的融合教育支持模式。中華民國特殊教育學會年刊，2008，31-56。 延伸查詢 |
| 2. | 呂采芬、李怡靜、蔡依珊、盧采臻、黃玉枝(2007)。普通班教師的融合教育專業知能對同儕接納特殊學生影響之研究。特殊教育文集，9，1-30。 延伸查詢 |
| 3. | 陳秀芬、張正芬(20130900)。大專校院資源教室服務模式--以國立臺灣師範大學為例。特殊教育季刊，128，1-10。 延伸查詢 |
| 4. | Kavale, K. A.、Forness, S. R.(2000)。History, rhetoric, and reality: Analysis of the inclusion debate。Remedial and Special Education，21(5)，279-297。  |
| 5. | 林素貞、丘愛鈴、莊勝義(20100600)。教育人員對我國身心障礙學生就讀大專校院教育議題之調查研究。高雄師大學報. 教育與社會科學類，28，61-83。 延伸查詢 |
| 6. | 許天威、蕭金土、吳訓生、林和姻、陳亭予(20020800)。大專校院身障礙學生學校適應狀況之研究。特殊教育學報，16，159-198。 延伸查詢 |
| 7. | 王瓊珠(20150600)。大專校院身心障礙學生個別化支持計畫。特殊教育季刊，135，1-8。 延伸查詢 |
| 8. | 蔡昆瀛(20001100)。融合教育理念的剖析與省思。國教新知，47(1)，50-57。 延伸查詢 |
| 9. | Hindes, Y.、Mather, J.(2007)。Inclusive education at the post-secondary level: attitudes of students and professors。Exceptionality Education Canada，17(1)，107-128。 |
| 10. | Maria, H. M.、Borges, M. L.、Goncalves, T.(2018)。Attitudes towards inclusion in higher education in a Portuguese university。International Journal of Inclusive Education，22(5)，527-542。 |
| 11. | 陳麗如(20081100)。大專校院身心障礙學生生活困擾與資源運用之研究。特殊教育研究學刊，33(3)，25-54。 延伸查詢 |
| 12. | 孔淑萱、張懷民、曾詩惠(20171200)。大專校院特殊需求學生評量調整之困境與省思。特殊教育發展期刊，64，43-52。 延伸查詢 |
| 13. | 張美華、簡瑞良(2016)。特殊教育情意課程設計模式在高等教育階段之運用。中華民國特殊教育學會年刊，2016，17-33。 延伸查詢 |
| 14. | 林坤燦、羅清水、邱瀞瑩(20081200)。臺灣地區大專校院身心障礙學生休退學現況調查研究。東臺灣特殊教育學報，10，1-19。 延伸查詢 |
| 15. | Bohner, Gerd、Dickel, Nina(2011)。Attitudes and attitude change。Annual Review of Psychology，62，391-417。 |
學位論文| 1. | 林穎昭(2009)。臺北市高中職普通班教師對融合教育之態度調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 2. | 林怡慧(2006)。高中職普通班身心障礙學生學校生活適應之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 |
| 3. | 李佳璇(2010)。教師人權認知與融合教育態度之研究(碩士論文)。國立成功大學。 延伸查詢 |
| 4. | 李美齡(2004)。高中職教師對身心障礙學生接納態度之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 5. | 洪郁婷(2019)。臺中市大專校院教師之融合教育態度研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 6. | 黃竹瑩(2017)。大學身心障礙學生自我概念與學校生活適應關係之研究(碩士論文)。國立屏東大學。 延伸查詢 |
| 7. | 巫曉雯(2012)。高職教師對參與資源班學業輔導之融合教育態度及支持需求研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 8. | 陳錫輝(2016)。高中職普通班教師特殊教育專業知能、融合教育態度與教學困擾關係之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 9. | Peacock, D. P.(2016)。Teacher Perceptions of the Effectiveness of Inclusion in Elementary Classroom Settings(博士論文)。Walden University。 |
| 10. | Tcheimegni, E.(2018)。Including Students With Special Needs in a Mainstream Classroom in Cameroon(碩士論文)。Fort Hays State University。 |