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題名：資源班國語科注音符號教材設計原則探討
書刊名：國小特殊教育
作者：孟瑛如 引用關係／鍾曉芬
出版日期：2003
卷期：36
頁次：頁63-72
主題關鍵詞：注音符號；資源班；學習障礙；Chinese phonetic symbols；Resource room；Learning disabilities
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期刊論文
1.胡永崇(20010900)。國小一年級閱讀障礙學生注音符號學習的相關因素及意義化注音符號教學成效之研究。屏東師院學報，15，101-140。new window  延伸查詢new window
2.彭維杰(19951100)。注音符號教學的標準與現實--國小國語首冊教學的兩難問題探討。北縣教育，10，64-70。  延伸查詢new window
3.賴惠鈴、黃秀霜(19990600)。不同識字教學模式對國小學生國字學習成效研究。初等教育學報，12，1-26。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.胡建雄(1991)。小學國語注音符號教學探研。台灣省第二屆教育學術論文發表會。台灣省政府教育廳。  延伸查詢new window
2.陳正香(1997)。我的注音符號系統教學法2(2)。  延伸查詢new window
學位論文
1.吳佩芬(2002)。注音符號遊戲教學之行動研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
2.常雅珍(1998)。國語注音符號「精緻化教學法」與傳統「綜合教學法」之比較研究(碩士論文)。國立嘉義師範學院。  延伸查詢new window
3.李慧娥(2002)。拼音困難兒童注音符號教學之行動研究--多元智能取向(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
4.李佳宜(1999)。國小一年級學童注音符號學習現象之研究--以二個個案為例(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.羅秋昭(1999)。國小語文科教材教法。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
2.國立台灣師範大學國音教材編輯委員會(1982)。國音學。台北：正中書局。  延伸查詢new window
3.陳正治(1990)。注音符號拼音書兒歌ㄅㄆㄇ。台北：親親文化公司。  延伸查詢new window
4.孟瑛如(1999)。資源教室方案：班級經營與補救教學。臺北：五南圖書出版有限公司。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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